關(guān)于電功和電功率教案設計
關(guān)于電功和電功率教案設計
一、教學(xué)設計思路
在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的知識,對于本節課學(xué)生已經(jīng)不會(huì )感覺(jué)到陌生。在教學(xué)中要充分的強調功是能量轉化的量度這一點(diǎn),讓學(xué)生明白功的兩個(gè)因素是力和距離發(fā),教材上也用了很多的例子,大量的圖片事例來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)�？梢宰饕幌陆滩纳系膶�(shí)驗,使學(xué)生對影響功的兩個(gè)因素有充分的認識。
二、教學(xué)目標
知識與技能
解釋做功是能量轉化或轉移的過(guò)程。
能背誦功的概念,闡明使用任何機械都不能省功。
過(guò)程與方法
通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗了解功的物理意義。
情感價(jià)值觀(guān)
具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
功的計算
影響功的兩個(gè)因素通過(guò)實(shí)驗來(lái)得出,設計表格得出公式w=fs
四、教學(xué)媒體
多媒體電腦,投影機
五、課時(shí)建議
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
引入
播放踢足球的動(dòng)畫(huà)引入在力的作用下足球有了動(dòng)能和勢能,放映圖片"炮打飛人,擲鐵餅的圖片",放映功的視頻文件,還有課本上的圖片。提出問(wèn)題,它們的共性是什么? 觀(guān)看圖片并思考他們的共性。
準備回答問(wèn)題
通過(guò)上面的例子向學(xué)生提問(wèn)它們的共性。
總結結論
物體在力的作用下動(dòng)能和勢能發(fā)生了改變,我們就說(shuō)力對物體做了功(work)
總結規律
功和力和在距離有關(guān),這兩個(gè)量的乘積是不會(huì )變的
物理學(xué)上把力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)
功=力×力的方向上移動(dòng)的距離
用公式表示就是w=fs
w--功--焦耳(j)
f--力--牛頓(n)
s--距離--米(m)
講解焦耳的生平和對科學(xué)的貢獻 學(xué)生觀(guān)看并思考。
通過(guò)焦耳的例子體會(huì )科學(xué)探索的過(guò)程的科學(xué)家的貢獻。體會(huì )物理來(lái)源于生活,作用于生活
七、板書(shū)設計
第三節 功和功率
功
力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)
用公式表示就是w=fs
w--功--焦耳(j)
f--力--牛頓(n)
s--距離--米(m)
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