童心是小鳥(niǎo)教案設計
童心是小鳥(niǎo)教案設計
1、指導學(xué)生用輕盈有彈性的聲音表現歌曲愉快、充滿(mǎn)朝氣的情緒。
2、表演《童心是小鳥(niǎo)》，體驗兒童們在四季中的歡樂(lè )情緒，并進(jìn)行創(chuàng )作表演。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
三四拍節奏、附點(diǎn)節奏、休止符
教學(xué)準備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一首詩(shī)，聽(tīng)老師讀一讀，生聽(tīng)賞。
我把小樹(shù)苗栽到春天的故事里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里；
我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里；我把小雪人堆在冬天的童話(huà)里；
童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗；飛來(lái)飛去在四季的懷抱里；飛來(lái)飛去在四季的懷抱里。 師：你們也想讀一讀嗎？
師：同學(xué)們的聲音真好聽(tīng)，我想，如果讓這些優(yōu)美的文字化成一個(gè)個(gè)快樂(lè )的音符，再用動(dòng)聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，那一定更美。（聽(tīng)錄音范唱）（一遍）
二、參與學(xué)習，感受體驗
1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。
師：歌曲帶給你怎樣的情緒？
生：歡快，活躍。
師：大家從歌詞中發(fā)現，在四季里，“我”都和誰(shuí)成了好伙伴呢？小樹(shù)苗，小蜻蜓，小鴿子，小雪人。
2、師：大家看一下，這首歌曲是幾拍子的？
生：三拍子
師：老師可以這樣表示三拍子和它的強弱規律，想一想，你還可以用什么方法？
3、教師跟伴奏范唱
師：現在你們就是挺拔的樹(shù)苗，可愛(ài)的蜻蜓，活潑的鴿子，善良的雪人，隨著(zhù)音樂(lè )用動(dòng)作來(lái)表現你們的形象，好嗎？（師范唱，學(xué)生做動(dòng)作）
4、通過(guò)聆聽(tīng)，誰(shuí)能找出歌曲中節奏相同的樂(lè )句或旋律相似的樂(lè )句？
一開(kāi)始四個(gè)樂(lè )句是很對稱(chēng)的排比句，節奏基本相同，里面的附點(diǎn)音符和休止 符使得旋律歡快，跳蕩，表現了孩子們像小鳥(niǎo)一樣自由自在、幸�？鞓�(lè )的心情。
歌曲中有沒(méi)有情緒的變化？ 第二段的旋律優(yōu)美舒展，更進(jìn)一步抒發(fā)了孩子們喜悅歡樂(lè )的心情。
跟琴演唱，解決難點(diǎn)。
5、歌曲學(xué)唱，表現歌曲。
�。�1）同學(xué)們跟音樂(lè )用自己的聲音來(lái)表現歌曲。
師：同學(xué)們演唱時(shí)覺(jué)得哪句比較難？提出來(lái)，讓大家來(lái)共同解決。 （師提出不足，示范）
請同學(xué)們跟著(zhù)老師的琴，唱一唱這首歌曲。
�。�2）師：童年快樂(lè )嗎？你感覺(jué)唱到哪兒最能體現這種快樂(lè )？那么唱到這部分， 力度應怎么變化（強一些??聲音應該怎樣表現？充滿(mǎn)朝氣??用你們的歌聲讓我們分享這份快樂(lè )吧。童年有了小伙伴，所以有了很多快樂(lè )，怎樣用聲音表現你的伙伴？聲音是愉快的??用好聽(tīng)的歌聲告訴你的伙伴你是這樣喜歡他。
�。�3）師：讓我們一起來(lái)享受快樂(lè )、享受童年。 師生分成四組，分角色演唱。
�。�4）多種方式演唱歌曲，如：領(lǐng)唱與齊唱 ，接唱等
�。�5）瞧，老師把小伙伴們都請來(lái)了。（歌曲動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟唱）
三、教學(xué)延伸，創(chuàng )作表現
1、老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：為什么音樂(lè )家把歌名定為《童心是小鳥(niǎo)》呢？ 生討論回答：把童心比做小鳥(niǎo)，表達了少年兒童美好幸福的童年時(shí)代，就像小鳥(niǎo)在大自然的懷抱中一樣，快樂(lè )、美好、無(wú)拘無(wú)束。
�。�(tīng)《童年的回憶》，看童年的畫(huà)面。）
師：同學(xué)們優(yōu)美的歌聲讓老師仿佛回到了美好的童年，小鳥(niǎo)在空中自由的飛翔，同學(xué)們的歌聲在上空快樂(lè )的回蕩，在小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )的年齡，大家都有過(guò)哪些快樂(lè )的事情？老師帶你們一起來(lái)回憶。
2、說(shuō)一說(shuō)，編一編
�。ㄕf(shuō)童年趣事，創(chuàng )編歌詞）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事？生說(shuō)：??
師：同學(xué)們能不能以童心是小鳥(niǎo)為題，把自己的童年也寫(xiě)成一首詩(shī)唱出來(lái)呢？四小組每組想一句，商量商量（生開(kāi)始創(chuàng )作）
出示：
我把�。� ）放飛在春天的天空里
我把�。� ）送回夏天的池塘里
我把�。� ）埋在秋天的泥土里
我把�。� ）請到冬天的陽(yáng)光里
師：同學(xué)們表演的非常精彩！通過(guò)我們演唱《童心是小鳥(niǎo)》這首歌曲，希望大家更加熱愛(ài)大自然、親近大自然、表現大自然，更希望你們如小鳥(niǎo)般自由地放飛自己的童心。（播放伴奏演唱歌曲）
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