二年級品德與生活上冊第一單元優(yōu)秀教案
二年級品德與生活上冊第一單元優(yōu)秀教案
教學(xué)目標
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1．知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。
2．引導學(xué)生交流暑期有趣的事情和內心感受，自己設計展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學(xué)生的思維。
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1．通過(guò)交流培養自己的表達能力。
2．培養學(xué)生觀(guān)察、積累生活體驗的習慣。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1．品味暑假生活帶來(lái)的快樂(lè )。
2．對新學(xué)期的學(xué)習生活充滿(mǎn)信心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導學(xué)生交流暑期有趣的事情和內心感受。
2、通過(guò)暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來(lái)的快樂(lè )，使他們對新學(xué)期的學(xué)習生活充滿(mǎn)信心。
習慣培養：培養學(xué)生觀(guān)察、積累生活體驗的習慣。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
老師：同學(xué)們，暑假結束了，新的學(xué)期又開(kāi)始了，大家暑假過(guò)的好嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：大家在暑假經(jīng)歷過(guò)什么有趣的事情嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來(lái)一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、暑假的趣事和感受（板書(shū)）
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老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二頁(yè)，我們認真看一看圖中的小朋友在干什么呢？ 學(xué)生：（略）
老師：圖中的同學(xué)們正在交流他們在暑期經(jīng)歷的趣事。讓我們也來(lái)談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧！ （讓同學(xué)們自由結組，進(jìn)行交流。）
老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄟ�可讓同學(xué)們欣賞視頻“暑期參觀(guān)”、“暑期活動(dòng)（一）”、“暑期活動(dòng)（二）”、“暑期夏令營(yíng)”；圖片“安全伴我過(guò)暑假”、“好書(shū)伴我過(guò)暑假”、“暑假科普”、“快樂(lè )暑假”等。）
老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會(huì )有一些感受深刻的事情，我們先來(lái)看一看下面這個(gè)同學(xué)在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過(guò)渡）
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老師：我們打開(kāi)課本第三頁(yè)，認真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略）
老師：這個(gè)同學(xué)通過(guò)暑假和爺爺摘西瓜、賣(mài)西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？ 學(xué)生：（略）
�。ㄟ�可給同學(xué)講文本資源中“農村孩子如何過(guò)暑假”、“我的暑假生活”等知識。）
老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！ 學(xué)生：（略）
老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來(lái)吧！ 學(xué)生：（略）
老師：我們大開(kāi)課本第四頁(yè)，看下面這首兒歌，跟我一起來(lái)讀一讀。 學(xué)生：（略）
老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會(huì )開(kāi)眼界，增長(cháng)知識有收獲�！贝蠹铱磧焊枭厦娴耐瑢W(xué)們在做什么呢？ 學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)的很好，他們在展示他們的暑期作品，下面，讓我們也來(lái)讓我們舉辦一個(gè)暑期的作品展吧！(過(guò)渡)
二、暑期作品展（板書(shū)）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學(xué)畫(huà)”。）
老師：同學(xué)們在暑假期間，可能也參加了好多類(lèi)似的活動(dòng)，做了一些自己的作品。下面我們就來(lái)討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。
�。ㄗ屚瑢W(xué)們討論交流，老師引導，制訂一個(gè)展示方案。）
老師：下面大家把自己課下準備的作品拿出來(lái)向大家介紹、展示一下吧！ （暑期作品展覽，同學(xué)們談參觀(guān)后體會(huì )。）
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內心感受，品味了暑假生活帶來(lái)的快樂(lè )；培養了學(xué)生觀(guān)察、積累生活體驗的習慣，以及他們的表達交流能 力；通過(guò)讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂(lè )。使他們對新學(xué)期的學(xué)習生活充滿(mǎn)了信心。
第二課 我會(huì )學(xué)習我快樂(lè )
教學(xué)目標
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知道愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習、養成良好的學(xué)習習慣不但有助于自己當前的學(xué)習，而且對今后的學(xué)習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
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愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)習，從小養成學(xué)習不馬虎、不拖拉、不懂就問(wèn)、認真完成作業(yè)的好習慣。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
愿意有計劃、有目標地安排自己的學(xué)習生活，體會(huì )會(huì )學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習、養成良好的學(xué)習習慣不但有助于自己當前的學(xué)習，而且對今后的學(xué)習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
2、使學(xué)生愿意有計劃、有目標地安排自己的學(xué)習生活。
習慣培養：有計劃、有目標地安排自己的學(xué)習生活。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
老師：同學(xué)們，大家會(huì )學(xué)習嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)很奇怪，說(shuō)：“我每天都在學(xué)習怎么不會(huì )學(xué)習呢？”
老師：通過(guò)這節課的學(xué)習，你就明白了你會(huì )不會(huì )學(xué)習，我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習的？（過(guò)渡）
【講授新課】
一、看圖講故事（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第五頁(yè)，我們認真看一看書(shū)上的圖，然后說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣寫(xiě)作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？
老師：噢！小貓有計劃的安排了自己的作業(yè)時(shí)間；遇到問(wèn)題，勤于思考；做完作業(yè)還認真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩，是不是？ 學(xué)生：（略）
老師：再打開(kāi)課本第六頁(yè)，我們看小豬又是怎么做的？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略）
老師：小豬在沒(méi)完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又想著(zhù)看動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺(jué)了，小豬是不是這樣學(xué)習的呢？ 學(xué)生：（略）
老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認為誰(shuí)做得好？誰(shuí)會(huì )學(xué)習呢？為什么？ 學(xué)生：（略）
老師：下面我們把小貓和小豬的學(xué)習方式以表演的形式再表現一下，好嗎？ （表演：情景再現。）
老師：通過(guò)剛才的討論和表演，你認為誰(shuí)會(huì )學(xué)習呢？誰(shuí)做得好呢？為什么？說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略）
老師：大家都認為小貓做得好，因為他有計劃的安排自己的學(xué)習，遇到問(wèn)題勤于思考，認真、按時(shí)地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應該向小貓學(xué)習，對不對��？
(讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”進(jìn)行學(xué)習；欣賞圖片“按時(shí)完成作業(yè)”、“邊寫(xiě)邊玩”、“不收拾書(shū)包就睡覺(jué)”、“放學(xué)回來(lái)就寫(xiě)作業(yè)”、“認真寫(xiě)作業(yè)（一）”、“作業(yè)認真”等進(jìn)行辨析學(xué)習。)
老師：愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習，不僅體現在認真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來(lái)看一看。(過(guò)渡)
二、交流學(xué)習方法（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第七頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習絕招？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略）
老師：看來(lái)愛(ài)觀(guān)察、樂(lè )于動(dòng)手、多和同學(xué)討論都有利于我們的學(xué)習，都是好的學(xué)習方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習方法呢？ 學(xué)生：（略）
老師：下面大家自由結組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習方法。
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“觀(guān)察學(xué)習”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習方法的三條途徑”，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：現在大家知道什么是會(huì )學(xué)習了吧！
老師：下面我們就來(lái)評一評你做到了會(huì )學(xué)習的哪些要求？（過(guò)渡）
三、評一評（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第八頁(yè)，我們自己來(lái)完成評一評的欄目，你做到了那項要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。
老師：有些要求，有的同學(xué)沒(méi)有做到，但是通過(guò)你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時(shí)候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個(gè)愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的好學(xué)生，不過(guò)沒(méi)有做到的同學(xué)，可要努力呀！爭取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？
�。ㄗ詈�，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習“拍手謠”，詳見(jiàn)文本資源。）
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道了愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習、養成良好的學(xué)習習慣不但有助于自己當前的學(xué)習，而且對今后的學(xué)習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習方法，以及該怎樣進(jìn)行學(xué)習生活。
第三課 做事有始有終
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
知道做事有始有終是學(xué)習和做事成功的重要保證。
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做到學(xué)習、做事有始有終。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
讓學(xué)生體會(huì )做事有始有終帶來(lái)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望，培養學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習和做事成功的重要保證。
教學(xué)難點(diǎn)
2、培養學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“小貓釣魚(yú)”。）
老師：同學(xué)們，小貓剛開(kāi)始為什么沒(méi)有釣到魚(yú)呢？ 學(xué)生：（略）
老師：小貓為什么最后又釣到魚(yú)了呢？ 學(xué)生：（略）
老師：小貓剛開(kāi)始不安心釣魚(yú)，三心二意，結果沒(méi)有掉到魚(yú)，后來(lái)聽(tīng)了媽媽的話(huà)，專(zhuān)心釣魚(yú)，不再中途去抓蝴蝶，最終釣到了一條大魚(yú)。從故事中，我們知道：做事應該有始有終。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、做事有始有終（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第九頁(yè)，我們看一看這又是一個(gè)什么故事？然后講一講。 學(xué)生：（略）
老師：故事說(shuō)的是：丁丁要參加學(xué)校的航模比賽。在制作過(guò)程中，他遇到了許多的困難。但他不怕困難，堅持不懈，小飛機最終飛上了天。大家討論一下：丁丁為什么能夠成功呢？ 學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)得很好，那是因為丁丁遇到困難不退縮，堅持不懈，做事有始有終的結果。所以我們在做事時(shí)，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。同學(xué)們，你做過(guò)這樣的事嗎？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴子下山”。）
老師：從同學(xué)們講的和我們欣賞的故事，都說(shuō)明了：做事應該有耐心，有毅力，有始有終，如果做事有始無(wú)終，必將一事無(wú)成。下面有幾個(gè)同學(xué)在做事時(shí)卻遇到了難題，不知道該怎么辦？(過(guò)渡)
二、討論（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第十頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么難題？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略）
老師：噢！他們遇到了寫(xiě)作業(yè)時(shí)同學(xué)邀請去玩球，練字時(shí)總寫(xiě)不好，做事時(shí)開(kāi)始了自己喜歡的電視節目，時(shí)間晚了還沒(méi)有完成作業(yè)等難題，他們該怎么辦呢？如果是你，你會(huì )怎么做？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略）
老師：我們做任何事情都應該有頭有尾，只要我們有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的難題也就不是難題了，大家說(shuō)對嗎？
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“半途而廢”、“邊學(xué)邊玩”、“有始無(wú)終”、“有始有終（一）”、“有始有終（二）”、“灰心”、“堅持不懈”、“專(zhuān)心學(xué)習”等進(jìn)行辨析學(xué)習；還可給他們講“明天還有明天的事”、“做事有頭無(wú)尾，結果一事無(wú)成”的故事，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：現在大家知道我們以后該怎么做事了吧！
老師：下面我們就來(lái)看一看課后給大家安排了什么實(shí)踐活動(dòng)？（過(guò)渡）
三、實(shí)踐活動(dòng)（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第十一頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 學(xué)生：（略）
老師：這就是我們課后的實(shí)踐活動(dòng)（疊被子、擺碗筷、倒垃圾），大家從中任選一件事情，在一周內把它有始有終的做好。大家能做好嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：然后向媽媽匯報你做的情況。并想一想以后怎么辦呢？
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道了做事有始有終是學(xué)習和做事成功的重要保證。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。
第四課 學(xué)習的好伙伴
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
知道學(xué)習用品來(lái)之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛(ài)惜學(xué)習用品，才能使學(xué)習用品更好地為自己的學(xué)習服務(wù)。
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愛(ài)惜學(xué)習用品，節約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)學(xué)生對學(xué)習用品的愛(ài)惜之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、使學(xué)生懂得愛(ài)惜學(xué)習用品，節約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。
2、使學(xué)生知道為什么要愛(ài)惜學(xué)習用品。
習慣培養 愛(ài)惜學(xué)習用品。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
老師：同學(xué)們，我給大家出個(gè)謎語(yǔ)猜，好嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：身子細又長(cháng)，黑心長(cháng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。這是什么呢？” 學(xué)生：（略）
老師：這是鉛筆。我的朋友好心腸，有方有圓又有長(cháng)，發(fā)現作業(yè)有錯誤，犧牲自己來(lái)幫忙，這又是什么呢？ 學(xué)生：（略）
老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？
老師：大家說(shuō)的很好，它們都是學(xué)習用品，我們的學(xué)習離不開(kāi)學(xué)習用品，它們是我們學(xué)習的好伙伴。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、學(xué)習的好伙伴（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第十二頁(yè)，我們認真看一看書(shū)上的圖，然后說(shuō)一說(shuō)圖中都有哪些學(xué)習用品？它們對我們的學(xué)習有什么用途呢？ 學(xué)生：（略）
老師：圖上有書(shū)包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書(shū)本、寫(xiě)字、擦掉寫(xiě)錯的字、測量等，它們都是我們學(xué)習的好伙伴，我們的學(xué)習離不開(kāi)它們，你還知道哪些學(xué)習用品呢？它們對我們的學(xué)習有什么用途呢？ 學(xué)生：（略）
老師：課本上畫(huà)的和我們剛才所說(shuō)的這些學(xué)習用品，都是為我們學(xué)習服務(wù)的，是人們學(xué)習生活中不可缺少的物品，我們應該愛(ài)惜它們。(過(guò)渡)
二、愛(ài)惜學(xué)習用品（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第十三頁(yè)，認真看一看練習本的來(lái)歷圖？然后互相討論一下，說(shuō)一說(shuō)練習本是怎么來(lái)的？ 學(xué)生：（略）
�。▽W(xué)生年齡小，理解“練習本的來(lái)歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）
老師：從這幅圖，我們可以看到，每一個(gè)練習本都要經(jīng)過(guò)許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)才能生產(chǎn)出來(lái)，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)把它買(mǎi)回來(lái)用。它是多么的來(lái)之不易��！我們是不是該愛(ài)惜每一個(gè)練習本呢？ 學(xué)生：（略）
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞視頻“愛(ài)惜學(xué)習用品”、“學(xué)習用品的制作過(guò)程”、“造紙過(guò)程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來(lái)的”、“書(shū)本來(lái)之不易”的知識，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：可見(jiàn)，其它學(xué)習用品和練習本一樣，都來(lái)之不易，我們都應該愛(ài)惜他們。下面我們大家討論一下，用過(guò)的練習本還可以干什么用呢？ 學(xué)生：（略）
老師：舊的練習本我們可以送到回收站，做簡(jiǎn)單的手工，練寫(xiě)毛筆字的練習本，用本子的背面進(jìn)行數學(xué)題驗算等等。愛(ài)惜學(xué)習用品還需要我們落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，下面我們看這幾個(gè)同學(xué)的做法好不好？為什么？（過(guò)渡）
三、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第十四頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是怎么對待學(xué)習用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略）
老師：經(jīng)過(guò)大家討論，我們知道了：書(shū)包用臟了，及時(shí)清洗；領(lǐng)到新書(shū)后給這些書(shū)包上書(shū)皮；把用過(guò)的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因為他們非常愛(ài)惜學(xué)習用品。而撕練習本疊飛機則是錯誤的、不愛(ài)惜學(xué)習用品的做法。
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“包書(shū)皮”、“不愛(ài)惜書(shū)本”、“浪費”、“糊涂亂畫(huà)”、“撕作業(yè)本”等進(jìn)行辨析學(xué)習；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“魯迅愛(ài)書(shū)的故事”進(jìn)行榜樣教育。）
老師：大家平時(shí)是怎么做的呢？ 學(xué)生：（略）
�。ㄗ詈�，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書(shū)本文具我愛(ài)你，就像愛(ài)護我自己。我愿變成保護傘，每天每天愛(ài)護你�！保�
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道了知道學(xué)習用品來(lái)之不易，應該愛(ài)惜學(xué)習用品，節約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞；只有愛(ài)惜學(xué)習用品，才能使學(xué)習用品更好地為自己的學(xué)習服務(wù)。
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