問(wèn)候生病的同學(xué)教案
問(wèn)候生病的同學(xué)教案
教材簡(jiǎn)析：
本次寫(xiě)話(huà)的內容是“問(wèn)候生病的同學(xué)”。教材由三部分組成：第1部分（第一段文字）提供了寫(xiě)話(huà)的情境；第2部分是寫(xiě)話(huà)的要求：畫(huà)卡片，想一想，寫(xiě)下來(lái)。第3部分是卡片的模型，供學(xué)生做卡片時(shí)參考。
設計理念：
語(yǔ)文與生活有著(zhù)極其密切的聯(lián)系。本冊寫(xiě)話(huà)的設計指導思想是，重視寫(xiě)話(huà)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生自由地表達自己的真情實(shí)感，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)�！墩Z(yǔ)文課程標準》指出：學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當作外在的附加任務(wù)，應該注意熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。本次寫(xiě)話(huà)就要充分體現這些要求，通過(guò)學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的情況，結合學(xué)生的真實(shí)感受，使學(xué)生懂得對人要有愛(ài)心，要區分不同情況，表達自己的不同感受。
教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生對人有愛(ài)心，與人友好相處，禮貌待人。
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )根據不同的情境恰當地對他人進(jìn)行問(wèn)候，并能用通順的語(yǔ)句寫(xiě)自己的問(wèn)候。
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖、音樂(lè )、卡片。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引出話(huà)題。
�。ǔ鍪就瑢W(xué)們在學(xué)校里快樂(lè )學(xué)習、游戲以及互相幫助的場(chǎng)面）同學(xué)們，我們在這個(gè)大家庭里已經(jīng)快樂(lè )地生活一年了，在這一年里，我們結下了深厚的友誼。大家互相關(guān)心，互相幫助，成了最親密的朋友，可是王麗同學(xué)生病了，好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，你們擔心她嗎？（生答）文文和龍龍也很關(guān)心她，于是決定商量放學(xué)后去醫院看望她�？墒�，放學(xué)后文文要參加學(xué)校舞蹈隊的排練，不能去了。請同學(xué)們幫她想想辦法吧！
二、討論問(wèn)候生病同學(xué)的話(huà)語(yǔ)。
1、文文想出了一個(gè)好辦法，她做了一張漂亮的卡片，再寫(xiě)上幾句問(wèn)候的話(huà)，請龍龍把卡片帶給王麗。這個(gè)辦法可真不錯。同學(xué)們想一想，文文在卡片上會(huì )寫(xiě)些什么呢？
2、寫(xiě)問(wèn)候生病同學(xué)的話(huà)應該注意些什么呢？（同學(xué)互相補充談看法）
教師根據學(xué)生回答總結提示并板書(shū)。
�。�1）問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)要發(fā)自?xún)刃�，態(tài)度要誠懇。
�。�2）要富有同情心，能起到在情感上安慰生病同學(xué)的作用。
�。�3）語(yǔ)言要符合看病人的情境。
三、練說(shuō)表演，演中體會(huì )。
1、自由練說(shuō)。
2、小組同學(xué)分別扮演龍龍和文文，著(zhù)重說(shuō)好文文在卡片上寫(xiě)的內容。
3、小組選代表到前面表演，師生評議。
評議時(shí)要看看是否達到了板書(shū)的要求，而且語(yǔ)言通順，態(tài)度自然大方。
四、自己動(dòng)手繪制卡片。
現在你就是文文，請你在卡片上寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候要注意要求，如果能把卡片畫(huà)得漂亮些，就更好了。
1、師生共同補充書(shū)寫(xiě)卡片的要求：
格式正確，書(shū)寫(xiě)工整。（稱(chēng)呼、署名、日期、問(wèn)候……）
2、書(shū)寫(xiě)卡片。
學(xué)生拿出事先準備好的卡片，在卡片上自由書(shū)寫(xiě)。播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè )，為學(xué)生創(chuàng )造良好的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。
3、自由展示。
學(xué)生自由地把自己的卡片展示給同桌、前后桌，也可以展示給其他同學(xué)或老師。
4、師生評議，表?yè)P鼓勵。
全班都完成后，鼓勵學(xué)生把自己做的卡片展示到班級的學(xué)習園地，師生共同評議。給寫(xiě)得好的同學(xué)獎勵小紅花。
五、拓展延伸。
1、當新年時(shí)、母親節時(shí)、好朋友過(guò)生日時(shí)……你又會(huì )在賀卡上寫(xiě)些什么呢？
2、同學(xué)們在小組中討論。
對以上3項內容不作硬性要求。學(xué)生可根據自己的能力水平、感受程度及興趣從中任選一個(gè)；在形式上可以自由表達，只要寫(xiě)出童真童趣、童心童情、真情實(shí)感就可以；在字數上可多可少，少則幾句，多則一段。
六、總結。
同學(xué)們，一張卡片雖小，但卻可以表達我們的心聲和情誼。其實(shí)，表示對別人的關(guān)心和問(wèn)候不需要太多的舉動(dòng)，有時(shí)一句親切的話(huà)語(yǔ)就足夠了。在集體生活中，我們要學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )體諒，讓我們把這種感情融入到生活的每一個(gè)角落吧！
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