品德與社會(huì )的教案
品德與社會(huì )的教案
教學(xué)目標：
知識：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來(lái)通信的主要種類(lèi)和特點(diǎn)。
能力：培養學(xué)生分析概括小結的主要內容，并能有條理的表達大意的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：向學(xué)生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀(guān)念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)：
古代通信的特點(diǎn)和方式
教學(xué)難點(diǎn)：
古代通信到近代以來(lái)的通信變化即如何體現“發(fā)展”。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┮胄抡n：
1．教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問(wèn)：畫(huà)面反映了什么內容？（提示：烽火狼煙）。
2．教師點(diǎn)擊電腦，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？畫(huà)面反映的又是什么內容？（提問(wèn)：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。）
3．講述：以上兩組畫(huà)面反映了通信在人類(lèi)社會(huì )中的變化。導入新課。
�。ǘ┬抡n傳授：
討論交流：
�、俟糯ㄐ诺闹饕绞绞鞘裁�？
�、诔朔榛鹄菬熤�，古代還有哪些通信手段？
第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書(shū)。（教師追加提問(wèn)“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書(shū)又有什么特點(diǎn)？）
學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？”
教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng )造的當時(shí)社會(huì )最為快捷的通信方法，可以說(shuō)是現代預警信號的前身。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。在國外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？
提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類(lèi)、傳遞的速度與數量、傳遞的內容四方面進(jìn)行。
教師小結過(guò)渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒(méi)有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來(lái)通信出現了哪些變化？
出示不同年代通信速度對照表，學(xué)生討論。
�。ㄈ┍菊n小結
第二課時(shí)
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�。ǘ┙M織教學(xué)
�。ㄈ┨骄炕顒�(dòng)：
1.過(guò)去的電話(huà)什么樣子，有什么用途？今天出現了哪些電話(huà)，有什么用途？
2．學(xué)生發(fā)言，教師根據回答進(jìn)行歸納。
3．師生共同總結：過(guò)去的電話(huà)有話(huà)筒（聽(tīng)筒）、話(huà)機、話(huà)線(xiàn)、電線(xiàn)、很笨重，不能攜帶。只能聽(tīng)到聲音�，F在，有錄音電話(huà)，電話(huà)有錄音機的功能；可視電話(huà)，在打電話(huà)時(shí)能夠看到地方，聽(tīng)到聲音，拉近了打電話(huà)人的距離；傳真電話(huà)有傳真機的功能；電話(huà)現在可裝分機；無(wú)線(xiàn)移動(dòng)電話(huà)、攜帶方便，可打電話(huà)、發(fā)收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會(huì )生活。
4．師生暢想未來(lái)的通信還會(huì )有哪些變化。
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