第三單元練習3的教案
第三單元練習3的教案
教學(xué)目標：
1. 學(xué)用字詞句，能聯(lián)系自己的平時(shí)閱讀談?wù)勛约毫私獾闹参飩鞑シN子的知識。
2. 寫(xiě)好鋼筆字，注意字要站得穩，上下中心必須相對。
3. 讀讀背背，積累帶有動(dòng)物的成語(yǔ)，并學(xué)習一篇美麗的詩(shī)歌。
4. 口語(yǔ)交際，培養學(xué)生的口頭表達能力，以學(xué)會(huì )正確的求救方式。
思維發(fā)展目標：將所學(xué)的知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，在生活中學(xué)會(huì )運用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 區分“漂流”和“漂浮”
2、 說(shuō)和寫(xiě)植物種子的傳播。
3、 讀、背與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)和小詩(shī)《晨牧》。
4、 口語(yǔ)交際：遇到意外情況如何自救和求救。
教學(xué)準備：課件、圖片
課時(shí)安排：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標：1、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，積累運用。2、練習寫(xiě)好鋼筆字。
一、 學(xué)用字詞句
1、 審題，指名讀題。
2、 指導1。
(1) 學(xué)生自由讀讀這些詞。
(2) 出示卡片，讓學(xué)生認讀“漂流”“漂浮”。
(3) 指名讀讀這些詞語(yǔ)，齊讀。
(4) 討論討論，并互相說(shuō)說(shuō)聯(lián)系自己的平時(shí)閱讀談?wù)勛约毫私獾闹参飩鞑シN子的知識。
(5) 指名說(shuō)說(shuō)自己熟悉聯(lián)系自己的平時(shí)閱讀談?wù)勛约毫私獾闹参飩鞑シN子的知識。
3、 練習連一連。
4、 反饋。
5、 指導2
(1) 選擇一種植物，讀一讀，想一想，并和同桌說(shuō)一說(shuō)。
�。�1） 指名說(shuō)一說(shuō)，有不完整的地方師生共同補充。
�。�2） 自己練習填一填。
6、 我的十分鐘
你還知道哪些植物傳播種子的知識？為什么會(huì )這樣呢？請同學(xué)們暢所欲言地談一談。把你熟悉的植物傳播種子的知識寫(xiě)下來(lái)。
7、 指名讀一讀。
二、 寫(xiě)好鋼筆字
1、 審題，指名讀題。
2、 指導。
�。�1） 出示：“素、晃、荒”。讀一讀
�。�2） 注意觀(guān)察：注意字要站得穩，上下中心必須相對。
�。�3） 集體交流，總結：寫(xiě)這一類(lèi)型的字注意注意字要站得穩，上下中心必須相對。
�。�4） 范寫(xiě)。
�。�5） 學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
�。�6） 反饋、點(diǎn)評。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：能夠背誦“讀讀背背“中的8個(gè)成語(yǔ)和詩(shī)歌，結合插圖形象理解。學(xué)寫(xiě)毛筆字。
一、 讀讀背背
1、審題，指名讀題。
2、我的十分鐘：學(xué)習第一部分
�。�1） 學(xué)生自由的讀，不認識的字可，要熟讀這些成語(yǔ)。
�。�2） 指名讀成語(yǔ)。
�。�3） 邊讀成語(yǔ)，邊看圖，要求能邊讀邊思考這些成語(yǔ)的大概意思。
�。�4） 同座的同學(xué)討論每條成語(yǔ)的大概意思。
�。�5） 學(xué)生練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。同座的同學(xué)互相練讀，練背。
你還知道哪些帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)？說(shuō)一說(shuō)。齊讀這些詞語(yǔ)。
3、指導第二部分
自由讀讀這首詩(shī)歌。
指名讀讀。
討論這首詩(shī)歌的大概意思：早晨的時(shí)候，晨霧濃密，一個(gè)孩子干這鴨子往河沿里走，他吹著(zhù)牧歌，鴨子刮刮的叫，構成了一幅非常優(yōu)美動(dòng)人的鄉村圖景。
同桌練習熟讀并背誦。
指名背誦、齊背。
二、教學(xué)第五題：學(xué)寫(xiě)毛筆字。
1、師：板書(shū)“點(diǎn)”，它是漢字筆畫(huà)中最小、最不起眼的筆畫(huà)，但可別小看它喲，它是非常重要而且變化最多的一個(gè)筆畫(huà)，傳說(shuō)東晉王獻之小時(shí)侯練書(shū)法很勤奮，練完了三缸水。有一次，他寫(xiě)一個(gè)字忘記寫(xiě)點(diǎn)了，父親王羲之見(jiàn)了就順手在上面補了一個(gè)點(diǎn)。后來(lái)王獻之的母親見(jiàn)了這個(gè)字后說(shuō)：“吾兒寫(xiě)完三缸水，只有一點(diǎn)像羲之�！�
2、指導學(xué)生觀(guān)察“方”字中的點(diǎn)——露鋒點(diǎn)
�。�1）向右下直下起筆；（2）逐漸按筆；（3）提筆，筆鋒至中心處；（4）自右向左圓轉收筆。
3、教師執毛筆范寫(xiě)點(diǎn)（這叫露鋒點(diǎn)）
4、學(xué)生臨帖描紅（提示正確的執筆姿勢）
5、指導觀(guān)察“小”中的第一點(diǎn)——藏鋒點(diǎn)：將點(diǎn)起筆處的筆鋒藏起來(lái)，不是直下起筆，而是逆鋒向左上起筆，然后提筆圓轉，再向右下逐漸按筆，其它步驟與露鋒點(diǎn)相同。
6、學(xué)生臨貼描紅。
7、學(xué)生自由練習寫(xiě)兩種點(diǎn)，互相交流書(shū)寫(xiě)心得，教師巡視指導。（程度高的學(xué)生還可以練習寫(xiě)含有點(diǎn)畫(huà)的字。）
第三課時(shí)
課時(shí)目標：
1、口語(yǔ)交際中培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達、應變的能力, 規范學(xué)生語(yǔ)言，培養學(xué)生良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
2、習得一種在“危難之中”能夠成功地自救或求救的本領(lǐng)。
一、口語(yǔ)交際 學(xué)會(huì )求救
1、審題，指名讀題。
2、指導練習。
�。�1）教師指導學(xué)生觀(guān)看錄像。
�。�2）教師講述注意點(diǎn)：當發(fā)生失火、落水、中毒等意外事件時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )求救，生活中會(huì )有哪些意外呢？如果遇到了，應該怎樣自救或者求救。
�。�3）教師示范火警求救。
�。�4）學(xué)生說(shuō)火警求救。
3、我的十分鐘
(1)同學(xué)間自由交流不同的求救語(yǔ)言和發(fā)生不同意外時(shí)怎樣自救。
(2)以小組為單位，各選出一名選手參加大賽。
(3)請一同學(xué)當主持人，開(kāi)始比賽。
(4)評選最佳救助天使。
教師小結本次比賽并給予熱情的鼓勵。
智慧瞬間
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