學(xué)會(huì )聆聽(tīng)教案示例
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)教案示例
教學(xué)目標
1運用學(xué)過(guò)的識字方法，學(xué)會(huì )本課的生字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文體會(huì )關(guān)鍵詞句的意思，把握主要內容，體會(huì )“宇宙的萬(wàn)物中都蘊涵著(zhù)音樂(lè )”，明白音樂(lè )要用心來(lái)感受。
教學(xué)準備
學(xué)生：讀通課文，交流聽(tīng)音樂(lè )的個(gè)人體會(huì )。
教學(xué)設計
一、朗讀課題，討論“聆聽(tīng)”
1讀題。討論：你聽(tīng)過(guò)音樂(lè )嗎？在那些優(yōu)美的旋律中，你聽(tīng)出過(guò)什么東西嗎？大家一起討論討論。
2課文中的“我”是怎么聆聽(tīng)的？聆聽(tīng)到了什么？讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題走進(jìn)課文。
二、通讀課文，整體感知
1自由讀課文，邊讀邊想：母親教“我”聽(tīng)了哪些歌？
2討論交流，了解課文主要寫(xiě)了什么？課文可以分為哪兩個(gè)部分，每個(gè)部分主要講了什么。
三、細讀課文，逐層理解
學(xué)習第一部分：
1“我”閉上雙眼，凝神遐想，在想什么呢？默讀1~10段。
2電閃雷鳴的夜晚給“我”帶了恐懼，這恐懼可以從哪些詞句體會(huì )到？找到這些詞句，勾一勾，讀一讀。
3后來(lái)，“我”不再恐懼，安然進(jìn)入了夢(mèng)鄉，這是為什么？理解“要是……音樂(lè )會(huì )變成什么樣��！沒(méi)有節奏，沒(méi)有深度，沒(méi)有靈魂�！薄八鼤�(huì )把你帶到一個(gè)新奇的世界”等句子，體會(huì )作者從電閃雷鳴中如何聽(tīng)到豎琴的聲音。
4還有什么聲音里也有音樂(lè )呢?學(xué)習11~12段。討論：為什么說(shuō)宇宙的萬(wàn)物中都蘊藏著(zhù)音樂(lè )？談?wù)勛约簩@句話(huà)的理解。
5有感情地朗讀這一部分，隨著(zhù)作者一起去感受聆聽(tīng)的喜悅。
學(xué)習第二部分：
1齊讀這一部分，說(shuō)說(shuō)作者是怎么幫助小姑娘的。
2讀“召喚內心美好的東西”這句話(huà)，談?wù)勛约簩@句話(huà)的理解。
四、品味課文，沉淀情感
1小結全文，有感情地誦讀最后一段。
2討論：學(xué)習了課文，你對于“學(xué)會(huì )聆聽(tīng)”有什么新的見(jiàn)解？
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