有括號的混合運算的教案

有括號的混合運算的教案

　　教學(xué)內容：

　　有括號的混合運算P9P10

　　教學(xué)目標：

　　1、了解括號產(chǎn)生的必要性，掌握含有小括號、中括號算式的運算順序。能準確規范計算帶有括號的整數四則混合運算，感受數學(xué)符號的奇妙。

　　2、在交流、探究的基礎上，能靈活運用所學(xué)的知識解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能準確表達解決問(wèn)題時(shí)的思考過(guò)程。

　　3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養成認真審題、獨立思考的學(xué)習習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解和掌握帶有括號的四則混合運算的運算順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　靈活運用學(xué)過(guò)的知識解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　教學(xué)準備：

　　實(shí)物投影、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新授

　　1、說(shuō)一說(shuō)下列算式的運算順序，并計算。

　　364+28

　　65- 25+40

　　1256

　　172 - 423

　　243+325

　　引導學(xué)生明確：我們學(xué)過(guò)的加、減、乘、除法四種運算叫四則混合運算。

　　分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有括號的混合運算的運算順序，再進(jìn)行計算。

　　2、導入：剛才，我們復習了沒(méi)有括號的混合運算的運算順序，如果在算式里有括號，又按什么順序計算昵？這就是這節課要學(xué)習的內容。

　　板書(shū)課題：有括號的混合運算。

　　二、探索發(fā)現

　　第一環(huán)節 教學(xué)例4

　　1、教師出示教材第9頁(yè)例4的算式：9612+42。

　�。�1）觀(guān)察算式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式中包括幾種運算，運算順序是怎樣的。

　�。�2）學(xué)生獨立進(jìn)行計算。

　　指名板演： 9612+42

　　=8+8

　　=16

　�。�3）引導學(xué)生思考：如果要先算加法，再算除法，最后算乘法，應該怎么辦？

　　教師適時(shí)介紹：可以利用小括號改變運算的順序。

　　啟發(fā)學(xué)生思考：只要在算式中加上一個(gè)小括號，就可以滿(mǎn)足要求，即： 96（12+4）2

　　學(xué)生獨立進(jìn)行計算。指名板演

　　96（12+4）2

　　=96162

　　=62

　　=12

　　師：在這個(gè)算式中，小括號起什么作用？（改變運算的順序）

　�。�4）介紹中括號的知識。

　　教師介紹中括號的寫(xiě)法，及含有中括號的算式的運算順序。

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