筑起血肉長(cháng)城教案
筑起血肉長(cháng)城教案
活動(dòng)一：抗日英雄故事會(huì )
1、導入：同學(xué)們，抗日戰爭勝利了�？墒�，我們知道這是來(lái)之不易的。為什么呢？(無(wú)數英雄用生命和鮮血換來(lái)的)。對!我們應該記住他們的名字和事跡。像他們那樣具有崇高的愛(ài)國主義精神，為祖國做貢獻。
2、故事會(huì )：
師：我們課前已經(jīng)預習了課文，你知道有哪些抗日英雄嗎？(楊靖宇、馬老太太、王二小等)
3、你們知道他們的事跡嗎？讓我們再來(lái)重溫一下他們的事跡，開(kāi)個(gè)抗日英雄故事會(huì )好嗎？
4、說(shuō)一說(shuō)英雄楊靖宇的故事
(1)安排一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。(要請講演比較好的同學(xué)講給大家聽(tīng)，要有感染力)
(2)同時(shí)將楊靖宇照片播放在投影屏幕上。
(3)聽(tīng)了楊靖宇的故事，你覺(jué)得什么地方使你最受感動(dòng)？
(4)請大家看楊靖宇寫(xiě)的詩(shī)，放投影屏幕P105詩(shī)。
(5)是什么力量使英雄如此堅強呢？(偉大的愛(ài)國主義精神)
5、再請一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)馬老太太的故事
(1)你從哪里看出馬老太太身上的英雄本色(英雄品質(zhì))
(2)馬老太太為什么要絕食，她的行為為抗日戰爭做出了什么貢獻？
(3)你覺(jué)得她身上具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)，值得你學(xué)習？
6、再請一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)王二小的故事。
(1)為什么說(shuō)王二小是位英雄？(或為抗日做出什么貢獻)
(2)如果你是王二小會(huì )怎樣？
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7、你們還知道什么故事嗎(舉例說(shuō)一說(shuō)，把收集到的照片貼在書(shū)上。)
8、播放《八女投江》和《狼牙山五壯士》的故事。
(1)從故事中，你有什么感受？
(2)他們?yōu)槭裁催@么做？
9、像這些英雄還有無(wú)數，甚至有更多的無(wú)名英雄，人民是不會(huì )忘記他們的，今天，人們是如何紀念他們的呢？
(1)你能說(shuō)說(shuō)這方面的事例嗎？
(2)把你所了解的用抗日英雄名字命名的地區和建筑寫(xiě)在書(shū)上。
10、討論：通過(guò)今天的故事會(huì )，你覺(jué)得應該向這些英雄學(xué)習什么呢(小組討論再大組交流)
老師小結：學(xué)習他們?yōu)榱俗鎳腿嗣窭�，不惜犧牲個(gè)人利益和生命。人活著(zhù)為祖國而活，人活著(zhù)就要把自己的一切獻給祖國和人民。
活動(dòng)二：抗日歌曲大聯(lián)唱
1、同學(xué)們，抗戰開(kāi)始激勵著(zhù)無(wú)數愛(ài)國青年走向戰場(chǎng)的歌曲是什么？(《義勇軍進(jìn)行曲》，)
說(shuō)一說(shuō)這首歌是怎么誕生的？當國難當頭時(shí)，無(wú)數中華英雄兒女為了保衛祖國、保衛家鄉、保衛人民，他們毅然奔向抗日戰場(chǎng)，這是多么偉大的壯舉啊，讓我們再唱一遍好嗎？
由學(xué)生指揮唱《義勇軍進(jìn)行曲》
2、你還學(xué)會(huì )了哪幾首抗日歌曲？
�。�1） 播放投影屏幕 ：《長(cháng)城謠》
請同學(xué)朗誦一下。
說(shuō)一說(shuō)這首歌反映了什么歷史情景？
應該唱出什么情感？(讓大家跟著(zhù)唱一唱)
�。�2）聽(tīng)一聽(tīng)《大刀進(jìn)行曲》，說(shuō)一說(shuō)所反映的歷史內容。(對侵略軍無(wú)比仇恨，唱出了人民英勇殺敵的情緒)
�。�3）聽(tīng)《游擊隊歌》反映了什么樣的抗日情景？(唱出了人民機智靈活的抗日斗爭和抗戰到底的決心)
�。�4）聽(tīng)一聽(tīng)《保衛黃河》，反映了人民什么心聲？(反映了人民萬(wàn)眾一心，同仇敵愾，保衛黃河，保衛家鄉，保衛全中國的必勝信心)
3、讓我們來(lái)舉行“抗日歌曲大聯(lián)唱”比賽，看看哪個(gè)組能唱出豪邁的抗日情緒。
�。ǜ鹘M選派一名評委和老師一道打分。 ）
4、小結：今天我們在“抗日歌曲大聯(lián)唱”的比賽中，學(xué)完了第12課《筑起血肉長(cháng)城》，我們感受到了偉大的中國人民在列強面前，英勇不屈、頑強抗爭的豪情壯志和英勇斗爭精神，我們感受偉大的中民族具有愛(ài)祖國、愛(ài)人民的傳統美德，我們將會(huì )從歷史的教訓和斗爭經(jīng)驗中得到啟示，努力學(xué)習吧!為強大我們的民族、強大我們的國家而奮斗!
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