英語(yǔ)暑期實(shí)踐總結
英語(yǔ)暑期實(shí)踐總結
一、 課外實(shí)踐目的
作為一名即將步入大四的學(xué)生,暑假剛剛開(kāi)始，我便考慮社會(huì )實(shí)踐的事了。這是大學(xué)期間的最后一個(gè)暑假了，這讓我有更多的動(dòng)力去參加實(shí)踐活動(dòng)，以便為一年后的就業(yè)積累經(jīng)驗。此次實(shí)踐，我本著(zhù)三個(gè)主要目的：
�。ㄒ唬�、勤工儉學(xué)；
�。ǘ�、豐富假期生活；
�。ㄈ�、鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì )經(jīng)驗實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。
我選擇了家教作為此次社會(huì )實(shí)踐,原因如下：首先，我很喜歡教師這一行業(yè),從小就對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的向往。其次，家教是一份很理想的暑期工作，因為，我可以在輔導學(xué)生的基礎上從而達到自我的提高。我此次家教的對象是一名即將上初三的學(xué)生。我知道這已不是當年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現的時(shí)候了！同時(shí)我深知“不打無(wú)準備之戰”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我也了解英語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎上在對個(gè)體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì )取得相應的成果。我相信，100%的熱情加上100%的努力會(huì )讓我勝任這份英語(yǔ)家教工作。
二、課外實(shí)習地點(diǎn)：
云南省 文山州 富寧縣 迎賓路 學(xué)生家里
三、課外實(shí)習內容與過(guò)程
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1. 與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流。
通過(guò)與家長(cháng)的接觸，初步了解學(xué)生的學(xué)習情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習態(tài)度。學(xué)生是即將上初三的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語(yǔ)的學(xué)習沒(méi)有任何激情，基礎較差。
2. 與學(xué)生進(jìn)行交流。
通過(guò)與學(xué)生的接觸，我了解到：其實(shí)并不是他自己對英語(yǔ)完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長(cháng)和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊現狀之后，我不能無(wú)動(dòng)于衷，我立即采取措施：
�。�1）專(zhuān)門(mén)去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料。
從而也找到了應對的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵和支持，鼓勵學(xué)生繼續學(xué)下去，在出現困難的時(shí)候要給與指導性的幫助與支持。
�。�2）注重提高學(xué)生的自信心。
在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎測試。當然，這些測試題都是簡(jiǎn)單、基礎的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認識到自己的英語(yǔ)還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現予以了肯定，學(xué)生也很開(kāi)心，并表示這是他第一次得到老師的表?yè)P，自己的信心也得到了滿(mǎn)足。
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鑒于學(xué)生的現狀，我知道在除了學(xué)習態(tài)度方面以外，我要幫他補習的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎知識。說(shuō)到基礎知識，我首先想到了書(shū)本，也就是教材上的語(yǔ)句，因為在我們所接觸的學(xué)習資料方面，教材是最具核心內容的，有它的旗幟性，它是一個(gè)藍本。
1. 第一天，我讓學(xué)生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。
然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法，對于這樣的機會(huì )我當然要抓住，認真詳細的對他的問(wèn)題進(jìn)行了講解，他對我的回答也是相當滿(mǎn)意。為了確定他是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識性，我對他提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題，盡管回答的不是很到位，但是從他的回答中我已經(jīng)了解到他對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。
2. 第二天，我讓學(xué)生朗讀指定的材料，這樣一來(lái)，
�。�1）聽(tīng)他的語(yǔ)音語(yǔ)調，了解他的口語(yǔ)基礎。
從他朗讀目錄的語(yǔ)調語(yǔ)音，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調方面存在的問(wèn)題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候我的角色就變成了他的朋友來(lái)鼓勵他，激勵他是一個(gè)很好的學(xué)生。
�。�2）培養他敢讀、敢于表現方面的能力。
�。ㄈ┱n文的講解
課文該如何講解，這個(gè)問(wèn)題又困擾了我。通過(guò)查閱資料，我歸納出了以下三個(gè)需注意的事項：
1. 采用興趣學(xué)習法。
因為學(xué)生是一個(gè)基礎較差的英語(yǔ)學(xué)習者，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強加給學(xué)生，要給他自我吸收的時(shí)間從而達到預期的學(xué)習效果。而在這時(shí)，我了解到他對于體育運動(dòng)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了采用興趣學(xué)習法來(lái)激勵學(xué)生學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項目讓他進(jìn)行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)對我讓他翻譯體育項目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的，其他的內容再有節奏的加上去，從而使得習得的知識豐滿(mǎn)。
2. 在講的過(guò)程中，我必須得耐心點(diǎn)，慢慢地講。
可能有些我認為很簡(jiǎn)單的，對他來(lái)說(shuō)，并不是那樣。一直警戒自己，切記不能煩躁！不能講了一遍他沒(méi)聽(tīng)懂就兇他，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
3. 注重講課和學(xué)生學(xué)習效率。
起初，在我不斷加強強度的時(shí)候，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)大部分被我剝奪了，我感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現象，這時(shí)候這時(shí)我才了解到，教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習，得到更高的學(xué)習效率，我減小了學(xué)習強度，給了他一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的3個(gè)半小時(shí)降低到3個(gè)小時(shí)，再來(lái)學(xué)習的時(shí)候我發(fā)現收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習時(shí)間，可以提前預習接下來(lái)的內容并對自己現在大學(xué)的知識也有一定的幫助。
(四) 循序漸進(jìn)，輔以適量練習。
家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂(yōu)參半。憂(yōu)的是，有時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺(jué)得自己特無(wú)力，覺(jué)得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學(xué)習本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學(xué)生會(huì )了解我所表達的意思。 同時(shí)，我又適時(shí)地輔以相應的、適量的、難度適中的練習，加以鞏固。
三、 課外實(shí)踐總結及體會(huì )
談到做家教，開(kāi)始時(shí)，我想借助它來(lái)鍛煉自己的能力，增加社會(huì )經(jīng)驗實(shí)踐經(jīng)歷。慢慢地，我才覺(jué)得：做家教時(shí)悟出的做人原則，才是收獲最大，最重要的。
�。ㄒ唬┱\信。
這是最基本的，也是非常重要的。你答應了或約定了哪一段時(shí)間，就一定要至少是努力要在那個(gè)時(shí)間趕到。須知每個(gè)人的時(shí)間都很珍貴，你錯過(guò)了十分鐘不僅影響別人的心情，還可能打亂了別人的計劃，那時(shí)別人的損失很大。因此，待人處事都要講究誠信原則，真真正正做到言出必行，這不僅關(guān)乎自己的形象，同時(shí)也是對別人的一種尊重。所謂“志不堅者智不達，言無(wú)信者行不果”。人生天地間，若無(wú)信，則如飄蕩的氣球，即使開(kāi)始時(shí)可以被吹得越來(lái)越大，但到了一定時(shí)候，終自爆其身。
�。ǘ⿲�(zhuān)心。
為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于我一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大四的學(xué)生而言，初中的知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了大量相關(guān)的書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重孩子身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。此次實(shí)踐之后，我發(fā)現做任何事都需要專(zhuān)心。
�。ㄈ┠托�。
面對一個(gè)初中的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。此次實(shí)踐之后，我對做凡事都要有耐心，深有體會(huì )。
�。ㄋ模� 與人交心。
在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。此次實(shí)踐之后，我深刻地體會(huì )到，將來(lái)立足于社會(huì )，擅于與人交心，搞好人際關(guān)系，是至關(guān)重要的。
�。ㄎ澹� 付出。
“一分耕耘一分收獲”，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，也是一個(gè)永恒的真理。做家教時(shí)，我們理所當然要有所付出：時(shí)間，精力，等等。接了這份工作，獲得一定報酬，也得履行一定的義務(wù)，不說(shuō)課后為人家大做準備，課上總得盡心盡責，傾
囊相授，同樣生活中也要付出：為了我們的理想，為了我們的美好未來(lái)，我們也得辛勤耕耘。不管現在如何，我都將竭力而為，盡心而做，有責任心，在誠信的光彩下努力，以后我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：“我曾經(jīng)努力過(guò)”。
我通過(guò)這次短短十多天的家教實(shí)踐，不僅學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上有了提高，就是我自己在學(xué)習上也有了長(cháng)足的進(jìn)步，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過(guò)鍥而不舍的努力才能達到的高度。
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