高三各科復習筆記總結與技巧
高三各科復習筆記總結與技巧
高考地理復習筆記整理
地理兼具文理兩科的學(xué)科特點(diǎn)，還與政治、歷史、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科有著(zhù)非常廣泛的知識結合點(diǎn)，所以不論是文科綜合還是文理大綜合，它都能提供情景并可以作為試題的切人點(diǎn)甚至是題目的主干。由于地理學(xué)科知識繁雜，內容較多且內部之間與其他學(xué)科之間的聯(lián)系廣泛而密切，要在有限的時(shí)間內獲得較好的復習效果，就必須掌握正確有效的復習方法。有些同學(xué)談到方法就很容易與便捷的途徑聯(lián)系起來(lái)，而在我看來(lái)，講究方法并不是意味著(zhù)就可以偷懶，要想學(xué)到知識，不下苦功夫絕對不行。
在高三復習中我仍然進(jìn)行大量的做題訓練，在老師的指導下通過(guò)做題的數量來(lái)保證知識的積累。我喜歡解題的過(guò)程，那種感覺(jué)就像是在題海中暢游。我說(shuō)的暢游，是說(shuō)每一次訓練題做完后，我都會(huì )認真總結對與錯，以便在下一次的訓練中不再犯同樣的錯誤。我覺(jué)得在沖刺階段加大做題量對我來(lái)說(shuō)非常有用，像地理科，記憶量是很大的，概念也好，圖形也好，通過(guò)一次次的訓練總結，林林總總的知識點(diǎn)得到了強化記憶。因此，題做得多了，總結出方法然后成竹在胸才能活學(xué)活用，才能不慌不忙應對考試。
培養地圖技能對于學(xué)好地理來(lái)說(shuō)是非常重要的。我分析過(guò)歷年來(lái)的高考試卷，發(fā)現在地理部分地圖的分量占得非常重，培養地圖技能對地理成績(jì)的提高應該有很大幫助。
在培養自己的地圖技能時(shí)我首先注意的是圖與圖之間的轉換：剖面圖轉換成平面圖、平面圖轉換成立體圖、局部圖轉換成整體圖、表格轉換成曲線(xiàn)圖、扇形圖與柱狀圖的轉換等等。其次是圖與文之間的轉換：盡可能將地理課本中所有的知識點(diǎn)放在各類(lèi)圖形上去理解與掌握，不要憑空去記、去背，學(xué)會(huì )圖文轉換。比如拿到一幅等高線(xiàn)圖，能從圖上等高線(xiàn)的走向、密度、遞變規律中讀出山地的走向、坡度的大小、發(fā)展農業(yè)的方向等等。
另外培養地圖技能還要特別注意五條經(jīng)線(xiàn)、五條緯線(xiàn)，在訓練中我常常要求自己能準確找出十條線(xiàn)穿過(guò)地區的自然景觀(guān)與人文景觀(guān)，在經(jīng)緯度跨度不超過(guò)十度范圍內描一幅輪廓圖，說(shuō)出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征。學(xué)會(huì )在地圖上分析自然問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、氣候問(wèn)題等等。經(jīng)過(guò)這樣的訓練，將地圖裝在胸中，在地圖上應對知識點(diǎn)，地理就不再是單調的文字，而成為一幅幅生動(dòng)鮮活的地圖，滿(mǎn)腦子的知識就可以在地圖上隨意地跳舞。
狀元法寶解密：
1.不要被題海淹沒(méi)，要認真總結每次訓練的對錯。
2.培養地圖技能。
探索勤奮類(lèi)作文素材積累——治學(xué)三境界
王國維在《人間詞話(huà)》里談到了治學(xué)經(jīng)驗，他說(shuō)：“古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)一種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！说谝痪骋��！聨u寬終不悔，為伊消得人推件’此第二境也�！娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！说谌骋��！�
在《文學(xué)小言》一文中，王國維又把這三種境界說(shuō)成“三種之階級”。并說(shuō)：“未有不閱第一第二階級而能遽躋第三階級者，文學(xué)亦然，此有文學(xué)上之天才者，所以又需莫大之修養也�！蓖鯂S所引詞句第一為晏殊《蝶戀花》，第二為柳永《蝶戀花》，第三為辛棄疾《青玉案·元夕》。
分析：第一境界是說(shuō)：做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者首先應該登高望遠，鳥(niǎo)瞰路徑，了解概貌，“望盡天涯路”;第二境界是說(shuō)：做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過(guò)一番辛勤勞動(dòng)的過(guò)程，“為伊消得人憔悴”，就是說(shuō)要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔;第三境界是說(shuō)：經(jīng)過(guò)反復追尋、研究，最終取得了成功。
話(huà)題：“探索與追求”“勤奮與學(xué)問(wèn)”
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20xx年準高三生高三復習 “五階段”論
亢奮期：從報名開(kāi)始到10月，考生對自己高復一年提高成績(jì)充滿(mǎn)信心。這個(gè)時(shí)候不管是出于什么報名動(dòng)機，是服從家長(cháng)意愿還是個(gè)人志愿，是一時(shí)沖動(dòng)還是下定決心，學(xué)生都會(huì )表現出很大的學(xué)習熱情，很有學(xué)習的勁頭。
調整期：10月—11月，經(jīng)歷了第一次月考，同學(xué)之間也逐漸熟悉。月考成績(jì)好的同學(xué)能保持節奏繼續學(xué)習，也有的同學(xué)發(fā)現考試成績(jì)不理想，甚至退步，產(chǎn)生較大的情緒波動(dòng)，這時(shí)很需要專(zhuān)職班主任、任課老師和家長(cháng)的及時(shí)溝通。建人高復學(xué)校會(huì )適時(shí)推出校長(cháng)約談、心理專(zhuān)家講座、班會(huì )課等形式，幫助學(xué)生度過(guò)調整期。
徘徊期：接下來(lái)到次年1月，經(jīng)歷杭州市第一次統測，臨近寒假。這時(shí)相當一部分學(xué)生到了“高原期”，盡管作了很多努力，成績(jì)依然徘徊不前。其實(shí)這是一個(gè)“積聚”期，如果這個(gè)階段能夠扎實(shí)度過(guò)，沖刺期就能把能量發(fā)揮出來(lái)。
相持期：寒假結束到開(kāi)學(xué)，考驗個(gè)人意志。這時(shí)候要為沖刺作準備，把以前復習過(guò)的再重新梳理一遍，梳理的時(shí)候會(huì )碰到很多問(wèn)題，狀態(tài)好的學(xué)生能不慌不亂各個(gè)擊破，狀態(tài)差的或者基礎不扎實(shí)的學(xué)生很容易亂了陣腳。 高二
沖刺期：次年3月下旬開(kāi)始，特別是到了5月份，即使平時(shí)學(xué)習態(tài)度不是很好的同學(xué)也表現得很認真，但這個(gè)時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。所以特別希望已經(jīng)錯過(guò)一年機會(huì )的高復生，能盡早合理安排學(xué)習，不要再犯上一年同樣的錯誤。
處于沖刺階段的考生，桑校長(cháng)把他們歸為四種類(lèi)型：堅定沉著(zhù)型、焦躁緊張型、盲目樂(lè )觀(guān)型和消極放棄型。堅定沉著(zhù)型的考生給自己定了較高的目標，而且心理已經(jīng)進(jìn)入最佳狀態(tài)，他認為大多數同學(xué)屬于這個(gè)類(lèi)型；焦躁緊張型的考生有目標，但平時(shí)學(xué)得不扎實(shí)，模擬考失利容易心態(tài)失衡。桑校長(cháng)說(shuō)，追求進(jìn)步的迫切愿望是積極的，但要在鞏固知識、多和老師同學(xué)交流的基礎上樹(shù)立自信心，擺脫消極情緒。盲目樂(lè )觀(guān)型的同學(xué)只看到自己好的一面，忽視自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，不過(guò)這類(lèi)學(xué)生和消極放棄型的學(xué)生比例都比較小。
名師講講高考那點(diǎn)事兒 高三,怎樣準備月考
高三的日子，黑板上距高考倒計時(shí)的數字被放大了無(wú)數倍，生活由語(yǔ)數外理化生拼湊而成，鋪天蓋地的考試是一年的主旋律。高考這一年該怎么過(guò)？本刊將推出由哈三中骨干教師、2008年高考狀元班班主任崔軼楠老師撰寫(xiě)的專(zhuān)欄??高考那點(diǎn)事兒。希望透過(guò)崔老師的文字，對您有所啟發(fā)。
高三的月考，盡管你心里清楚這只是高考的練兵 高中歷史，但走進(jìn)考場(chǎng)，依然忐忑，依然期待通過(guò)考試來(lái)驗證自己的進(jìn)步。那么，充分的考前準備就是你勝利的第一重保障，我們一起來(lái)想一想，月考之前要準備些什么。
知己知彼 百戰不殆
《兵法》有云：“知己知彼，百戰不殆�！绷私庠驴嫉目荚噧热莺涂荚嚹康氖堑谝徊�。高三的四次月考，會(huì )各有側重。首先，考試內容會(huì )配合復習進(jìn)度，考查階段學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)，其次，四次考試會(huì )以變換題型的方式對高考進(jìn)行“圍追堵截”，真正實(shí)現高考前預備戰的補漏作用。另外，月考的難度系數可能會(huì )略高于高考，這樣才能起到“帶著(zhù)沙包奔跑”的加碼作用。
這樣，我們在考前復習時(shí)，就應針對以上的內容進(jìn)行。不管現在復習的內容在高考所占比例有多少，都以階段學(xué)習為界，尋找重點(diǎn)，提前加強訓練。前兩次月考已經(jīng)考過(guò)的題型可以減少訓練，貼近高考卻一直沒(méi)有考查過(guò)的題型作為復習重點(diǎn)。中等難度，甚至高難度的習題應該集中練習，以避免出現考試當中措手不及的惶惶然。復習中也不要采取“題海戰術(shù)”，題要做，但要有針對性地做，明確考試對象，主攻考試重點(diǎn)，能讓你有限的復習時(shí)間“事半功倍”。在三中，一些善于思考，對高考有計劃、有全局準備的同學(xué)，甚至可以推斷出下次考試的某些題型和考查內容。有的放矢，才能射中靶心。
有些同學(xué)不太愿意為了月考放棄自己的高考長(cháng)期計劃，覺(jué)得月考沒(méi)有那么重要，這種全局式的復習值得提倡，但，我要提醒你，如果你從來(lái)沒(méi)有在任何一次考試中找到全力出擊的感覺(jué)，到了高考，也許就失去了臨場(chǎng)戰斗力！月考給你帶來(lái)的益處并不僅僅是每次考查的知識點(diǎn)，更重要的是你能對每場(chǎng)考試全力以赴的準備，超越自我的發(fā)揮。
臨陣磨槍 不快也光
“臨時(shí)抱佛腳”是學(xué)生在學(xué)習生涯中很難避免的尷尬局面，所以“不快也光”成了我們掛在嘴邊的自我安慰。其實(shí)，有時(shí)候臨陣磨好了槍?zhuān)�能打個(gè)勝仗呢！時(shí)間短，任務(wù)重，怎么磨才夠光呢？
最接近考試狀態(tài)的就是計時(shí)做套題，這是最能模仿考試狀態(tài)的做法。在做題過(guò)程中，注意合理分配做題時(shí)間，核對答案后，及時(shí)彌補自己知識上的漏洞。在最短時(shí)間內，能復習到所有題型，是這樣做題的最大收獲，保持題感走入考場(chǎng)，勝算自然要大一些。
如果，你沒(méi)有整塊的時(shí)間來(lái)做綜合套題，你可以退而求其次，選擇直接對照答案的方式來(lái)“看”題。有些同學(xué)可能覺(jué)得很驚訝，看了答案還叫做題嗎？看著(zhù)謎底猜謎語(yǔ)，有什么意義？當然，如果我們只想知道計算之后這道題到底得“1”還是“0”，這樣的方法沒(méi)有意義�？墒�，如果我們想要了解出題者的用意，想了解設問(wèn)方式和答案之間的對應關(guān)系，想知道答案的步驟設置，這樣的“看題”，可就是最有效率也最有意義的“磨槍”方法了。
多準備“槍頭”也是很好的辦法。臨考前，作文來(lái)不及寫(xiě)，但可以多準備素材，素材飽滿(mǎn)，文章寫(xiě)起來(lái)就自信，自然就旁征博引、文采斐然。理科題做不過(guò)來(lái)，那就針對一道題多準備一些解題方法，考試中，多一種方法就多一重保障。文科知識背不完，就多積累例題，這些練習冊里的提問(wèn)方式就是最有可能的考試方向。
別小瞧了臨陣磨的這把“槍”，這其實(shí)就是你提高學(xué)習效率的方法，也是你盡最大努力后隨之提升的復習能力！
牛刀小試 胸懷大志
月考很重要，但不是你高三的終點(diǎn)；考好也很重要，但這不是高三的全部目標。你得胸懷大志，得有意識地把握月考對高考的復習性。
月考具有階段性特點(diǎn)，是學(xué)校在整個(gè)高三復習過(guò)程中的小范圍測試。題型并不與高考完全一致，甚至可能為了強調復習重點(diǎn)，某些題型的分值都與高考不同，這就意味著(zhù)我們應當采取“以點(diǎn)帶面”的方式來(lái)對待月考準備。
一方面要復習月考的重點(diǎn)，另一方面要把這個(gè)知識放在高考的大背景下衡量它的比重。這樣看來(lái)，月考成績(jì)就遠遠沒(méi)有月考本身重要了。23班的劍文同學(xué)在四次月考中和四次模擬中的最好成績(jì)排在班級的前十幾名，但他學(xué)習目的非常明確，有屬于自己的計劃和方法，筆記記得條理清晰，每次考完模擬，也很困惑：“我都會(huì )��！怎么考不出來(lái)好成績(jì)呢？”我笑著(zhù)安慰他：“只要你會(huì )，高考就一定能考出好成績(jì)來(lái)！前提是把考試中暴露的問(wèn)題給解決掉�！备呖妓剂�692分，理綜考了272分全省第一的好成績(jì)，實(shí)現了北大夢(mèng)。所以，月考的重要，不體現在每次的分數，解決掉月考中暴露的問(wèn)題，查缺補漏才是考試目的。
如果你在復習中發(fā)現了一種新思路，考試應對的新措施，甚至是重新調整做題順序，那么月考就是非常好的平臺，既有考試的氛圍，又不至于傷筋動(dòng)骨，當然，這種“牛刀小試”可能成功，也有可能失敗，但這種失敗是有目的、有價(jià)值的，值得嘗試的。我的一個(gè)學(xué)生在作文審題方面總是猶疑不決，我說(shuō)，堅定地錯一次，你才能堅定地確認什么是對。第一次月考之后，她眉頭緊鎖，說(shuō)：“你告訴我讓我堅定地嘗試，我跑題了！”教訓深刻，她從此有意識地避開(kāi)考試中出現的思路，第二次月考中，作文就得了52分，是大家夢(mèng)寐以求的一等文。敢于在月考中“牛刀小試”，才有下一次考試大刀闊斧的進(jìn)步。
輕裝上陣 臨場(chǎng)發(fā)揮
只要是考試，就免不了緊張，這是正常的。但如果因為緊張，沒(méi)有發(fā)揮出自己的正常水平，還正常嗎？緊張，大多來(lái)源于期望值過(guò)高。很多同學(xué)賦予月考很多使命：給老師回報，給父母驚喜，在同學(xué)中證明自己，一雪前恥，等等。帶著(zhù)這么多眼睛進(jìn)考場(chǎng)，不緊張才怪，就是這種與考試完全無(wú)關(guān)的擔心和期待影響了考試本身。
讓我們平心靜氣，為了驗證自己的學(xué)習方法是否得當，驗證自己的做題思路是否正確，驗證自己的時(shí)間把握得是否合理，走進(jìn)考場(chǎng)。上次考了班級40名，別去想怎么才能考進(jìn)前20，而是要思考怎么才能盡最大努力做對每一道題；父母的付出讓我們感激，但考試成績(jì)不是禮物，你的專(zhuān)注和進(jìn)步才是他們最想看到的；最近學(xué)得并不用功，不要一看到題目就頭腦空白，多讀一遍題目，思路也許就開(kāi)闊了。
不過(guò)高期待，不妄自菲薄，不把考試當做舞臺，不被眾多目光圍繞，就只是審題，做題，盡最大努力讀懂出題者的意圖，盡最大努力填寫(xiě)正確答案而已。關(guān)注考試本身，才能以正確平和的心態(tài)考好每一次考試，而這種平和才是你超常發(fā)揮的基礎。年年的黑馬，都是我們追捧的對象，你也有機會(huì )騰躍千里，只要你能把考試只當成考試。
愛(ài)因斯坦有個(gè)著(zhù)名的成功公式：成功=勤奮+珍惜時(shí)間+正確的方法。每一次階段考試的準備過(guò)程都應該具備這些要素，勤奮之余，珍惜時(shí)間，選用正確、高效的復習方法。讓每一個(gè)短期目標都得以實(shí)現，才能踩著(zhù)一步步堅實(shí)的腳印走向自己的夢(mèng)想殿堂。
2016年高考語(yǔ)文第一輪復習：詞句賞析題分析
摘要：高考復習就像是一場(chǎng)持久戰，我們不僅要制定好大的戰略，針對每一場(chǎng)戰役更要制定好相應的戰術(shù)。2014高考歷史如何復習?下面是“2014年高考語(yǔ)文第一輪復習：詞句賞析題分析”歡迎大家點(diǎn)擊參考!
與詞句解釋題比較，文學(xué)作品閱讀中的詞句賞析題的難度系數并不高。然而，這類(lèi)題目卻是歷年高考經(jīng)常涉及的�？梢哉f(shuō)是文學(xué)作品閱讀中性?xún)r(jià)比較高的一類(lèi)題目，考生在此類(lèi)題上不應丟分�？墒�，實(shí)際情況卻不盡然。分析考生丟分的原因，主要在于題型判斷失誤。
詞句賞析題的難點(diǎn)并不在于答題步驟和分析過(guò)程，而是在于這類(lèi)題的問(wèn)法多樣。很多同學(xué)在此失分，并非題目不會(huì )答，而是由于沒(méi)有判斷出此題是詞句賞析題。針對此問(wèn)題，我們可以用如下方法解決：
第一，抓住詞句賞析題的共性特征。詞句賞析題的共性特征可以用一個(gè)“夸”字來(lái)概括。具體而言，這類(lèi)題目的設題目的主要是要求考生對文章中作者的點(diǎn)睛之筆進(jìn)行鑒賞。所以，拿到一個(gè)題目時(shí)，考生可以首先判斷該題的問(wèn)法是否是要求自己進(jìn)行鑒賞，通俗來(lái)說(shuō)，“是不是讓你表?yè)P一下這個(gè)作者”。
第二，對于詞句賞析題而言，僅僅掌握共性特征是不夠的�？忌�應當根據鑒賞的方向不同，對其進(jìn)行更為詳細的劃分，一般說(shuō)來(lái)可以分為三個(gè)角度：其一，要求考生鑒賞詞句的語(yǔ)言特色。即要求考生答出詞句的精彩之處。這類(lèi)題的問(wèn)法通常包括“賞析表現手法”“分析語(yǔ)言的藝術(shù)效果”等。其二，要求考生鑒賞詞句在篇章結構上的作用。即要求考生答出詞句對于組織文章有何幫助。其三，要求考生鑒賞詞句在內容上的深意。當一個(gè)句子在語(yǔ)言、結構上并無(wú)獨到之處，但卻有話(huà)外之意、弦外之音時(shí)通常為此角度。另外，值得提醒的是，有時(shí)考題并未對具體角度作出要求，則此時(shí)為“綜合性賞析”。即符合哪個(gè)角度，就按照其方法進(jìn)行分析，只有這樣才能夠保證在詞句賞析題部分不會(huì )失分。
以上是針對詞句賞析題的題型判斷、答題角度進(jìn)行的分析�？忌谧龃祟�(lèi)題時(shí)一定要三思而后行。只有共性特征把握精準，角度判斷到位，才能夠將此類(lèi)題目完美解決。草率定性、倉促答題是語(yǔ)文閱讀的大忌，考生在此一定要給予充分的重視。
高三百日誓師大會(huì )沖刺誓詞
人生有多少個(gè)三年，但有多少個(gè)三年會(huì )比高中的三年更讓人難忘呢？13班的同學(xué)們，三年的烈日熔鑄了我們的身軀，三年的寒冬淬煉了我們的體魄，三年前的我們鋒芒過(guò)盛，三年后的我們大巧不工，我們在這三年里塑造出了讓人刮目相看的自我！是的，高考來(lái)了，我們真正的戰場(chǎng)來(lái)了，但我們會(huì )膽怯退縮嗎？不會(huì )的，我們磨刀霍霍，披堅執銳，不就是要在這最后的戰場(chǎng)上披荊斬棘，所向披靡嗎？即使沒(méi)有人為我們擂鼓助威，我們依然英勇無(wú)畏；即使沒(méi)有人為我們擊掌喝彩，我們依然綻放光彩；即使沒(méi)有人為我們洞悉天機，我們還是會(huì )竭盡全力！百日誓師誓百日，我們高三最后的一百天能做什么？一百天可以筑起長(cháng)城一角 高考，一百天可以讓紅軍長(cháng)征八千里，一百天可以環(huán)游世界。13班的同學(xué)們，整整一百天呀，足夠我們創(chuàng )造出新的奇跡了！我們可以任由汗水浸濕我們衣裳，我們可以任由黑發(fā)褪成銀絲，但我們不能讓時(shí)間從指尖流逝，不能任由一分在我們的試卷上被吞噬！在高考來(lái)臨之前，我們竭盡全力，在高考的三天里，我們，竭盡全力！
20xx高考物理備考復習計劃完全手冊如下：
第一階段：以章、節為單元進(jìn)行單元復習練習，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，13年九月到14年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復習的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。
第二階段：按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗)進(jìn)行小綜合復習練習，時(shí)間約在14年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復習，復習的重點(diǎn)是在本知識塊內進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關(guān)系，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三階段：進(jìn)行大綜合復習練習，時(shí)間為14年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復習練習，復習的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問(wèn)題的能力。
二、復習方法：在制定好復習計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一階段：以章或相關(guān)章節為單元復習時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡(luò )，并在老師的指導下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著(zhù)重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習，但練習題不宜過(guò)多，應精選練習題，不能搞題海戰術(shù)，最后要根據練習中和考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的分析和小結。
第二階段：本階段可根據各知識塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內容分為幾個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題復習，著(zhù)重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習。
第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著(zhù)重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設法解題技巧等等。
上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，一定要有周密詳細的計劃和科學(xué)可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。
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