小學(xué)生消防安全主持詞
小學(xué)生消防安全主持詞
尊敬的院領(lǐng)導和醫護人員：
晚上好!
為了提高xx-x醫院廣大醫護人員消防安全意識,掌握消防基本知識，進(jìn)一步做好消防安全工作，保證國慶期間和今后醫院無(wú)火災事故的發(fā)生。今天晚上，受院領(lǐng)導的邀請縣將由我和大家一起共同學(xué)習消防方面的相關(guān)知識。
在培訓中，我們將詳細解讀消防法規、火災危險性及預防措施、初期火災的撲救、發(fā)生火災時(shí)人員疏散、火場(chǎng)逃生自救、如何報火警、滅火器如何使用等消防常識。同時(shí)結合一些火災案例進(jìn)行了詳細講解。通過(guò)多層次、多角度的細致講解和指導，通過(guò)解讀使醫護人員對學(xué)習消防知識、增強消防安全的重要性和必要性。既豐富了培訓人員的消防安全知識，又提高了醫院整體抗御火災的能力。
下面開(kāi)始共同學(xué)習：
兩規定 : 規定消防宣傳時(shí)間、規定消防宣傳內容。
三提示 : 提示公眾所在場(chǎng)所火災危險性、提示公眾所在場(chǎng)所安全逃生路線(xiàn)，安全出口的具體位置，遇到火災等緊急情況如何正確逃生自救、提示公眾所在場(chǎng)所內簡(jiǎn)易防護面罩和手電筒等逃生設備器材具體放置位置和使用方法。 今天單位舉辦了消防安全講座，聽(tīng)完講座后才意識到以前對消防安全是多么無(wú)知和盲目，雖說(shuō)心里也知道安全的重要性，也會(huì )時(shí)時(shí)關(guān)心家里的安全是否做
得到位，有沒(méi)潛在危險。但認真聽(tīng)完教官一例例因麻痹大意或無(wú)知造成的揪心而殘酷的實(shí)例，一組組統計得出的因火災事故造成的巨大財產(chǎn)損失和無(wú)數傷
亡換來(lái)的天文數據，才意識到危險原來(lái)離我們是如此的近。也才意識到我對消防方面的知識是如此無(wú)知，難怪平時(shí)會(huì )大膽又安心，認為自己遠離危險，已
經(jīng)做到防患于未然，原來(lái)這都是無(wú)知讓我如此膽大。
我想無(wú)需例舉曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的火災是如何可怕，造成的災害和給親人的傷痛是如何巨大，每天我們通過(guò)媒體耳聞目睹的災難已經(jīng)夠讓我們揪心和恐懼
了，為何不能給予我們警醒和提示呢?有句話(huà)說(shuō)得好：壞事寧可耳聞不要眼見(jiàn)。天災我們無(wú)法躲避，人禍我們?yōu)楹尾豢梢灾鲃?dòng)去防?為何我們不能從身邊
的點(diǎn)滴做起，只為保護我們自己的親人?
下班回家后我想將今天聽(tīng)課的感想和收獲告訴我的家人，讓他們也能從中學(xué)習到防災避險的常識，哪知在我激動(dòng)而又熱情的講述后換來(lái)的卻是他們莫
明其妙的冷笑，我理解這是因為他們沒(méi)能親自聽(tīng)課，未曾深切感受到發(fā)生火災后會(huì )帶給我們怎樣的傷痛，認為我的熱情有點(diǎn)過(guò)熱，太過(guò)小題大做。從這點(diǎn)
我也多少體會(huì )到今天教官講課時(shí)的心情不知會(huì )比我此時(shí)要難過(guò)和無(wú)奈多少倍。但他依然在用自己的職業(yè)和熱情影響著(zhù)身邊的每一個(gè)人，盡力將安全這顆種
子深植在人們的心里。因此我就有了許多的感想：?jiǎn)螒{偶爾組織有限的人員聽(tīng)課是遠遠不夠的，這需要我們每個(gè)人的認識和支持，從每一個(gè)個(gè)體做起相信
意外災害就會(huì )降到最小，那樣，傷心、痛苦的眼淚就會(huì )少流許多，也無(wú)需承受親人因意外災害永別的傷痛了……
也許現在要想做到人人防微杜漸還不可能，單憑自覺(jué)自愿也不行，因為我們的認識還沒(méi)到那種境界，必要情況下也需要一點(diǎn)強制措施，有時(shí)善意的懲
罰還是必要的。不知參加過(guò)類(lèi)似講課的朋友們是否會(huì )有同感?如果贊同就請一道加入到這個(gè)隊伍來(lái)，一起努力強化我們的安全意識，不說(shuō)大的，單憑一己
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