讓分離焦慮帶來(lái)的傷害遠離寶寶的教育心得體會(huì )
讓分離焦慮帶來(lái)的傷害遠離寶寶的教育心得體會(huì )
在早期教育中，心理學(xué)家研究發(fā)現，早期的分離焦慮如果比較嚴重的話(huà)，一方面會(huì )影響孩子的智力發(fā)育，另一方面使其產(chǎn)生重大喪失感和被拋棄感，對孩子安全感的建立是毀滅性的打擊。所以要讓分離焦慮帶來(lái)的傷害遠離寶寶。
一般孩子在2歲之前，持續跟媽媽分開(kāi)9天以上，所產(chǎn)生的分離焦慮將終身不可逆轉，讓分離焦慮帶來(lái)的傷害遠離寶寶，自己的孩子自己帶，不僅是因為隔代教育的不足，而是為人父母者必須要給孩子的保證。在一個(gè)家庭角色健全和正常的環(huán)境成長(cháng)是每一個(gè)孩子應該享受的權利，能夠跟爸媽一起生活，遠比我們認為的其他物質(zhì)方面的東西對孩子更重要，這也是建立孩子安全感的基礎。很多從小把孩子扔給老人，等孩子大了卻責怪孩子如何如何不聽(tīng)話(huà)的家長(cháng)，其實(shí)是不值得同情的，該被同情的反而是孩子。
現在的家長(cháng)大多了解這點(diǎn)，也有很多像我一樣，為了孩子放棄工作的家長(cháng)，但是在一些小事上，有時(shí)處理得不夠到位。讓分離焦慮帶來(lái)的傷害遠離寶寶，比如簡(jiǎn)單的出門(mén)，寶爸每天都會(huì )很認真地跟小寶說(shuō)清楚爸爸要去上班，晚上回來(lái)陪寶寶玩，他在家可以跟媽媽一起，想爸爸了可以打電話(huà)，然后高興地跟他再見(jiàn)，讓他等著(zhù)爸爸回來(lái)。等寶爸回到家，一定是第一時(shí)間跟他打招呼，抱抱他，然后洗了手跟他玩。寶寶到目前為止，只是有幾次流露出不舍，一直抱著(zhù)爸爸不撒手，但是從來(lái)沒(méi)有哭鬧過(guò)，現在已經(jīng)能每天很愉快地爸爸再見(jiàn)，然后幫我關(guān)好門(mén)。如何讓寶寶有安全感，有時(shí)就是這些日常的小動(dòng)作在發(fā)揮作用，關(guān)鍵就在于堅持，這也是寶爸“教育”我的。
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