高二歷史第二學期教學工作計劃

高二歷史第二學期教學工作計劃

　　一、學生情況分析:

　　高二（1）（2）班學生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學習歷史的積極性較高，但總體的學科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清；學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象

　　二、基本思路:

　　重點抓好基礎(chǔ),突出學科內(nèi)的知識銜接,使學生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索；在此基礎(chǔ)上，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學生的歷史意識和多種品質(zhì)。

　　三、重點工作及具體措施:

　　(一)重點工作:

　　1、明確教學任務(wù)、抓好教學常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學生興趣。

　　2、精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設(shè)計的探索。

　　3、注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。

　　(二)具體措施:

　　1、立足課堂教學

　　①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課

　�、谧⒅鼗�礎(chǔ)，不簡單趕進度

　　③注重知識（教材前后、中外知識）聯(lián)系，注重規(guī)律性知識總結(jié)

　　④注意學習方法介紹，注重能力培養(yǎng)

　�、菀�求學生記好課堂筆記

　�、夼�力做好講練結(jié)合

　　2、注重訓練質(zhì)量

　�、倬毩曉嚲肀M量自己組編

　�、谂�力做到每練必批，每批必評，每評必透

　　③考后要求學生將錯題訂正到糾錯本上

　�、茚槍�問題較大的學生進行個別輔導

　　⑤每節(jié)教學內(nèi)容都有配套練習，每章都有階段練習，練過后附發(fā)參考答案

　　3、加強基礎(chǔ)訓練，增強學法指導。

　　高二學生文理分科后,學習模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　4、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

　　(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

　　(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

　　(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

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