校長(cháng)工作室成員個(gè)人的工作計劃
校長(cháng)工作室成員個(gè)人的工作計劃
一、提高自身素質(zhì)，提升專(zhuān)業(yè)水平
作為工作室成員，要對工作室的工作有所幫助有所貢獻，必須具備相應的工作能力和專(zhuān)業(yè)素養。美術(shù)課看似簡(jiǎn)單，卻有其微妙深奧之處，上好一節美術(shù)課需要花一定的工夫，因此提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應該擺在日常工作的首位。新教材編寫(xiě)新課題，這對于學(xué)習時(shí)代只學(xué)到純藝術(shù)的美術(shù)教師是很大的挑戰。面對這個(gè)挑戰，我將從自身素質(zhì)著(zhù)手，著(zhù)眼于提高美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平，以研究此課題為契機，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，上課之余，認真研讀相關(guān)資料，積極開(kāi)展實(shí)踐鍛煉。
二、尋求自我突破，結合地方特色
作為工作室成員，一方面要繼續發(fā)揚工作室的傳統，另一方面應創(chuàng )新思維，尋求突破。潘橋鎮風(fēng)景優(yōu)美，有著(zhù)濃郁的水鄉風(fēng)情，我將充分利用這種地方優(yōu)勢，創(chuàng )建一個(gè)課題——地方特色主義的美術(shù)教學(xué)，即在美術(shù)教學(xué)中融入潘橋當地的地方特色，地方風(fēng)景。讓學(xué)生能在熟悉的環(huán)境中輕松學(xué)習，愉悅學(xué)習。
三、加強工作溝通，借鑒他人之長(cháng)
要將工作室創(chuàng )建好，閉門(mén)造車(chē)無(wú)法徹底實(shí)現，憑若干人之力亦屬困難。應當走出校門(mén)，走出工作室，加強與其他工作室或學(xué)校老師的溝通交流。以座談會(huì )、外出寫(xiě)生等形式，交流經(jīng)驗，聯(lián)絡(luò )感情，取他人之長(cháng)，借他人之優(yōu)勢，拓寬思路，創(chuàng )建好王建名校長(cháng)工作室。
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