初中數理化教研組的工作總結（通用10篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編整理的初中數理化教研組的工作總結，希望對大家有所幫助。
初中數理化教研組的工作總結 1
本學(xué)期數理化教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在學(xué)校及教導處的直接領(lǐng)導下，結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數理化教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的.良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，組織了一部分老師上公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。組織老師到四中、十二小聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們科組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合學(xué)區的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽(tīng)課，評課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
四、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了科組教研計劃，各組員制定了學(xué)科教學(xué)計劃。
�。�、進(jìn)行了期中、期末兩次教學(xué)常規檢查。
�。�、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
初中數理化教研組的工作總結 2
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結束了。本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的`是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數理化教研組的工作總結 3
在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在我校初中部數學(xué)組全體教師的共同努力下，數學(xué)組圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期各項工作。為了及時(shí)總結經(jīng)驗，不斷提高我組教師的教育教學(xué)水平和工作能力，更好地做好教育教學(xué)工作，現將本學(xué)期我校初中數學(xué)組教研工作總結如下：
一、取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
我們初中數學(xué)組每位教師都有強烈的責任感和使命感，不僅擔任我校七至九年級十二個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作，而且全部都是班主任。在平時(shí)的工作中，大家不僅善于鉆研、教學(xué)嚴謹，而且為人師表，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然任教的年級不同，但是遇到教學(xué)中的問(wèn)題，我們總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，一起研究提高我校初中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，使我組逐漸成為一個(gè)團結勤奮、銳意進(jìn)取的集體。特別是我組的魏禎忠、楊有才、李吉琴三位老教師，他們在做好自己本職工作的同時(shí)，積極發(fā)揮對年輕教師的“傳、幫、帶” 作用，在他們的努力下，我組馬小芳、張彩姣、趙麗等幾位年輕教師迅速成長(cháng)，現都已成為我校初中數學(xué)教學(xué)的骨干教師。李吉琴和鐘小紅兩位老師擔任我校九年級數學(xué)教學(xué)工作，為了保證全體九年級學(xué)生順利參加中考，并取得優(yōu)異成績(jì)，他們更是投入了比別人更多的時(shí)間和汗水，對于如何進(jìn)行中考復習，他們總是進(jìn)行深入細致的分析，并及時(shí)制定、調整復習方案，經(jīng)常交流復習效果。在他們的努力下，我校九年級學(xué)生在學(xué)校組織的四次模擬考試中，數學(xué)成績(jì)穩中有升。
在我組教師的共同努力下，我們數學(xué)組教師之間互相合作、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步，確保了本學(xué)期我組各項工作的順利開(kāi)展。
二、教研活動(dòng)注重實(shí)效。
積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，是提高課堂教學(xué)效率的有效方法。本學(xué)期，我們數學(xué)組除了組織全體組員認真參加學(xué)校和本組組織的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習以外，在做好教育教學(xué)常規工作的前提下，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，取得了良好的效果。
1、精心備課、上好每堂常規課，積極參加組內公開(kāi)課評比。
在平時(shí)的學(xué)習中，我組每位教師都已深刻認識到：只有深入鉆研教材，精心備課，認真上好每一節課，才能真正提高課堂教學(xué)效率。為此，我組每位教師在每次教研活動(dòng)時(shí)，都能根據自己在教學(xué)中的實(shí)際情況，將自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與大家進(jìn)行積極有效的探討、交流，在備課中不僅注重知識的傳授，更注重培養學(xué)生學(xué)習的方法和能力。在平時(shí)的校領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課時(shí)，我組的魏禎忠、鐘小紅、馬小芳等教師的數學(xué)課多次受到領(lǐng)導及其他教師的好評。本學(xué)期，我組每位教師都上了公開(kāi)課，每次上完課后，我們全組教師都要進(jìn)行深入的研討，除了進(jìn)行評課以外，還交流了自己的聽(tīng)課感受。在這種濃郁的教研氛圍中，我組教師的教學(xué)水平也得到了顯著(zhù)提高。
2、數學(xué)精英挑戰賽，展示數學(xué)精英的風(fēng)采。
根據七、八、九年級數學(xué)學(xué)科的不同特點(diǎn)及學(xué)生的認知水平，我組在上半學(xué)期舉辦了一次由我校七至九年級50多名同學(xué)參加的“數學(xué)精英挑戰賽”。學(xué)生積極參加，教師認真評閱。經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽，我校七年級的許振宇、張曉敏、八年級鄒睿、王苑、九年級劉娟、趙文芝、魏江鵬等十余名同學(xué)獲獎，被評為我校的“數學(xué)精英”。這項活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了數學(xué)學(xué)科的學(xué)習方式，而且極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和主動(dòng)性。特別是對“數學(xué)精英”的表彰活動(dòng)，更是在全校樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習數學(xué)氛圍。
3、“送教進(jìn)城”獲得好評。
在以往由縣教育局舉辦的“送教下鄉”活動(dòng)中，我們從中受益匪淺。本學(xué)期，我校初中數學(xué)組有幸選派教師參加全縣的“送教進(jìn)城”。從得到通知的那天起，我組全體教師九非常重視本次活動(dòng)，根據縣教育局的安排，我組每位成員通過(guò)深入研究，決定選派擔任七年級數學(xué)教學(xué)工作的趙麗老師去講課。在備課時(shí)，我組教師積極參與、深入研討、獻計獻策，通過(guò)大家集思廣益，趙麗老師于5月19日到沙灣四中參加了本次“送教進(jìn)城”活動(dòng)，我組全體教師都前去聽(tīng)課。趙麗老師在講課中不但體現了年輕教師充滿(mǎn)熱情、富有朝氣的一面，而且教態(tài)自然、大方，重難點(diǎn)講解清晰、透徹，與學(xué)生互動(dòng)效果也非常好。贏(yíng)得了上級領(lǐng)導和全體聽(tīng)課教師的`一致好評。
4、積極參加外派學(xué)習，不斷提高教師教學(xué)水平。
在認真做好教學(xué)常規工作的同時(shí)，學(xué)校還積極為我們創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì )。5月中旬，我組全體教師與我校其他學(xué)科教師一起前往121團中學(xué)參觀(guān)、學(xué)習。我們在121團中學(xué)一共聽(tīng)課3節課，并與121團中學(xué)數學(xué)組教師就初中數學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深入的研討，學(xué)到了他們在數學(xué)教學(xué)方面一些先進(jìn)的經(jīng)驗和方法。在121團中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校一行人還參觀(guān)了121團中學(xué)的教學(xué)樓、實(shí)驗室、操場(chǎng)等，了解了121團中學(xué)在校園文化建設方面和學(xué)生常規管理等方面的特色。121團中學(xué)教師樸素扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，科學(xué)嚴謹的管理，井然有序的教學(xué)秩序，這些都為我組教師做好數學(xué)教學(xué)工作和班主任工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
總之，一學(xué)期的教育教育教學(xué)工作即將結束了，我們初中數學(xué)組既積累了一些經(jīng)驗，也存在一些不足。在今后的工作中，我們初中數學(xué)組的全體教師將繼續深入加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出一份貢獻。
初中數理化教研組的工作總結 4
本學(xué)期理化生組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，按常規管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。
一、所作的工作：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習《課程標準》，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）組織本組教師，認真開(kāi)展“五課”教研活動(dòng)。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
�。�4）對本組教師的作業(yè)、教案質(zhì)量和批改情況進(jìn)行了兩次全面抽查，學(xué)生作業(yè)完成和批改情況良好。
本組共9人，每次進(jìn)行“五課”教研活動(dòng)，大家準時(shí)到場(chǎng)，本組內成員認真積極評課，各抒己見(jiàn)，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )并談出自己的看法。
甚至討論教材上的有關(guān)內容，從而加強了自身的業(yè)務(wù)水平。
二、平時(shí)認真備課，并且完成超周備課
每周五教研組長(cháng)檢查超周備課都完成的很好。教師教案有日期、有重點(diǎn)、目標、難點(diǎn)、過(guò)程、師生活動(dòng)、小結、板書(shū)、課后記也寫(xiě)得很好，認真批改作業(yè)，批改同步練習，作業(yè)中有日期、等級、個(gè)別教師有二次批改，要求學(xué)生更正，老師及時(shí)批改，對作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋。
三、參加教研活動(dòng)情況：
本組教師相互聽(tīng)課、評課、交流，每位教師聽(tīng)課都在10節以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。 使本組教師都達到了“五課”教研的目標。
四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向。
本學(xué)期盡管加大了教學(xué)教研管理的工作力度，但教學(xué)教研工作仍存在諸多的不足。
1、還存在重教輕研的.現象，在科研課題的開(kāi)展上還有許多工作要做。
2、在科研論文、課件的發(fā)表方面還存在問(wèn)題，論文、課件無(wú)人發(fā)表的現象。在一定程度上反映了教研工作還待進(jìn)一步深入。
3、 課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大，缺乏上進(jìn)心和參與意識。
4、教研組是教師共同成長(cháng)的教研集體，組內互相聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的基本途徑，但在全校范圍看，進(jìn)行“五課”教研活動(dòng)的質(zhì)量還有待提高，相互聽(tīng)課學(xué)習探討的氛圍還沒(méi)有完全建立起來(lái)。
初中數理化教研組的工作總結 5
一學(xué)期來(lái)，數理化生組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數理化生教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一．堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本無(wú)本之木，無(wú)源之水。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了教學(xué)論新編，成功教育理論。數學(xué)教學(xué)論等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數理化生教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表,每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加縣片際,校等各部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內的教研活動(dòng).每年還參加縣數學(xué)研討論及教材，教法輔導.,還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的'課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數理化生缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用導言設計，自制教具。計算機輔助教學(xué)等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能. 教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數理化生組教學(xué)質(zhì)量。
初中數理化教研組的工作總結 6
一學(xué)期來(lái)，數理化生組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數理化生教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一．堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數理化生教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表，每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加縣片際，校等各部門(mén)組織的教研活動(dòng)，不光是校內的教研活動(dòng)。每年還參加縣數學(xué)研討論及教材，教法輔導。，還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的'前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數理化生缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”�！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能。 教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數理化生組教學(xué)質(zhì)量。
初中數理化教研組的工作總結 7
本學(xué)期，初中數理化教研組以“夯實(shí)教學(xué)基礎，提升課堂效率”為核心，嚴格落實(shí)教學(xué)常規，穩步推進(jìn)各項教學(xué)工作，現將本學(xué)期常規教學(xué)工作情況總結如下。
在備課環(huán)節，教研組堅持“集體備課與個(gè)人備課相結合”的原則。每周組織一次集體備課活動(dòng)，針對各年級重難點(diǎn)內容開(kāi)展專(zhuān)題研討，如七年級數學(xué)的.“一元一次方程應用”、八年級物理的“力與運動(dòng)”、九年級化學(xué)的“酸堿鹽性質(zhì)”等。集體備課前，主備教師提前梳理教材、設計教學(xué)方案；研討時(shí)，組員結合學(xué)情補充修改，形成統一的教學(xué)思路和課件，同時(shí)保留個(gè)人教學(xué)特色。本學(xué)期共完成集體備課36次，形成優(yōu)質(zhì)教案集3冊，有效提升了備課的針對性和實(shí)效性。
課堂教學(xué)方面，教研組聚焦“高效課堂建設”，推行“問(wèn)題導向+小組合作”教學(xué)模式。要求教師每節課圍繞核心知識點(diǎn)設計分層問(wèn)題，引導學(xué)生通過(guò)小組討論、動(dòng)手操作等方式主動(dòng)探究。如物理組教師在“凸透鏡成像規律”教學(xué)中，讓學(xué)生分組實(shí)驗、記錄數據，自主總結成像特點(diǎn)；化學(xué)組通過(guò)“小組合作完成粗鹽提純實(shí)驗”，培養學(xué)生實(shí)驗操作與協(xié)作能力。本學(xué)期共開(kāi)展組內公開(kāi)課24節，評課議課24次，教師課堂教學(xué)能力顯著(zhù)提升，學(xué)生課堂參與度較上學(xué)期提高30%。
作業(yè)設計與批改環(huán)節，教研組強調“分層設計、精準反饋”。根據學(xué)生成績(jì)差異，設計基礎題、提升題、拓展題三個(gè)層次作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生需求。批改時(shí)采用“全批全改+面批面改”結合的方式，對共性問(wèn)題在課堂集中講解，個(gè)性問(wèn)題一對一輔導。本學(xué)期各年級數理化作業(yè)批改合格率均達100%，面批面改人次累計達1200余次，有效幫助學(xué)生查漏補缺。
學(xué)業(yè)檢測方面，教研組規范命題、細致分析。每次單元檢測和期中、期末檢測，均由組內教師共同命題，確保試題難度適中、覆蓋全面。檢測后及時(shí)開(kāi)展質(zhì)量分析會(huì )，從平均分、優(yōu)秀率、及格率等維度剖析學(xué)情，針對薄弱知識點(diǎn)制定補學(xué)計劃。本學(xué)期共組織單元檢測18次，期中、期末檢測2次，各年級數理化學(xué)科平均分較上學(xué)期均有提升，優(yōu)秀率提升5%-8%。
當然，工作中仍存在不足：部分教師分層教學(xué)落實(shí)不夠精準，對學(xué)困生輔導策略單一。后續，教研組將針對問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題培訓，優(yōu)化分層教學(xué)方案，提升輔導實(shí)效性，推動(dòng)常規教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
初中數理化教研組的工作總結 8
本學(xué)期，初中數理化教研組以“創(chuàng )新教研模式，破解教學(xué)難題”為目標，積極探索教研新思路、新方法，在課題研究、跨學(xué)科融合、信息技術(shù)應用等方面取得顯著(zhù)成果，現將教研創(chuàng )新工作總結如下。
課題研究引領(lǐng)教研深化。教研組圍繞教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，申報各級教研課題3項，其中市級課題《初中數學(xué)幾何證明題解題思路指導策略研究》、區級課題《物理實(shí)驗教學(xué)中核心素養培養路徑研究》順利開(kāi)題。各課題小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，通過(guò)文獻研究、課堂實(shí)踐、數據收集等方式推進(jìn)研究。如數學(xué)組課題成員每周開(kāi)展1次解題思路教學(xué)實(shí)踐，收集學(xué)生解題案例200余例，初步形成“審題—建�！评怼炞C”四步解題法；物理組通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)流程，設計“提出問(wèn)題—設計方案—動(dòng)手操作—分析結論”探究式實(shí)驗課，提升學(xué)生科學(xué)探究素養。
跨學(xué)科融合教研亮點(diǎn)紛呈。為打破學(xué)科壁壘，教研組開(kāi)展“數理化跨學(xué)科主題教研”活動(dòng)3次，圍繞“生活中的能量轉化”“校園內的力學(xué)現象”等主題，組織三科教師共同設計教學(xué)案例。如在“新能源利用”主題教研中，數學(xué)教師指導學(xué)生計算太陽(yáng)能板發(fā)電效率，物理教師講解能量轉化原理，化學(xué)教師分析電池化學(xué)反應機制，形成跨學(xué)科教學(xué)方案，并在八年級開(kāi)展公開(kāi)課，讓學(xué)生從多學(xué)科視角理解知識，培養綜合應用能力。
信息技術(shù)賦能教研升級。教研組積極推廣智慧教學(xué)工具應用，組織教師參加信息技術(shù)培訓4次，涵蓋多媒體課件制作、在線(xiàn)答題平臺使用、虛擬實(shí)驗軟件操作等內容。數學(xué)組教師運用幾何畫(huà)板軟件，動(dòng)態(tài)展示幾何圖形變換過(guò)程，幫助學(xué)生理解抽象概念；物理組借助虛擬實(shí)驗平臺，讓學(xué)生在課后自主完成危險系數較高的.實(shí)驗操作，如“電路故障分析”“凸透鏡成像規律探究”等，彌補課堂實(shí)驗不足；化學(xué)組利用在線(xiàn)答題平臺，實(shí)時(shí)收集學(xué)生答題數據，精準定位薄弱知識點(diǎn)，實(shí)現靶向教學(xué)。本學(xué)期共制作信息化教學(xué)課件80余個(gè)，開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)6次，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合度顯著(zhù)提升。
教研成果轉化成效顯著(zhù)。本學(xué)期教研組撰寫(xiě)教研論文12篇，其中5篇在區級以上刊物發(fā)表；形成跨學(xué)科教學(xué)案例集1冊、信息化教學(xué)案例集3冊；2名教師在區級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，3名教師的教研成果獲區級表彰。
后續，教研組將繼續深化課題研究，豐富跨學(xué)科教研形式，探索人工智能與教學(xué)融合的新路徑，推動(dòng)教研創(chuàng )新工作持續發(fā)展。
初中數理化教研組的工作總結 9
本學(xué)期，初中數理化教研組以“分層培養、全面提升”為學(xué)生培養理念，兼顧基礎鞏固與特長(cháng)發(fā)展，通過(guò)多樣化活動(dòng)和精準化輔導，助力不同層次學(xué)生成長(cháng)，現將學(xué)生培養工作總結如下。
基礎薄弱學(xué)生幫扶扎實(shí)有效。教研組建立“一對一結對幫扶”機制，每位教師負責3-4名學(xué)困生，制定個(gè)性化輔導計劃。利用課后服務(wù)時(shí)間，通過(guò)“知識點(diǎn)梳理+典型例題講解+基礎題強化”的模式，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎。數學(xué)組針對計算能力薄弱的學(xué)生，開(kāi)展“計算小能手”專(zhuān)項訓練，每日布置10道基礎計算題，每周檢測一次，本學(xué)期學(xué)困生數學(xué)計算正確率提升40%；物理組為概念理解困難的學(xué)生制作“知識點(diǎn)思維導圖”，通過(guò)圖文結合方式梳理重點(diǎn)；化學(xué)組開(kāi)展“基礎實(shí)驗操作過(guò)關(guān)”活動(dòng)，確保學(xué)困生掌握基本實(shí)驗技能。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，各年級數理化學(xué)困生及格率較上學(xué)期提升12%-15%。
中等生提升措施精準得力。針對中等生“基礎扎實(shí)但拓展不足”的特點(diǎn)，教研組開(kāi)展“專(zhuān)題提升課”活動(dòng)，每周六上午為中等生開(kāi)設數理化專(zhuān)題輔導，內容涵蓋難點(diǎn)突破、解題技巧提升等。如數學(xué)組開(kāi)設“幾何輔助線(xiàn)添加技巧”“應用題建模方法”專(zhuān)題；物理組開(kāi)展“實(shí)驗探究題解題思路”專(zhuān)題；化學(xué)組設置“物質(zhì)推斷題突破”專(zhuān)題。同時(shí)，組織中等生參與“小組互助學(xué)習”，讓學(xué)生在交流討論中相互啟發(fā)。本學(xué)期共開(kāi)展專(zhuān)題提升課16次，中等生優(yōu)秀率提升8%-10%。
優(yōu)等生特長(cháng)發(fā)展成效顯著(zhù)。為挖掘優(yōu)等生潛力，教研組組建數理化競賽集訓隊，選拔30名優(yōu)秀學(xué)生參與培訓。邀請校外專(zhuān)家和組內骨干教師授課，圍繞競賽考點(diǎn)開(kāi)展系統性訓練，每周集訓2次，涵蓋理論講解、真題演練、模擬競賽等環(huán)節。同時(shí)，組織學(xué)生參加各級學(xué)科競賽，本學(xué)期共獲市級數學(xué)競賽一等獎2名、二等獎3名，物理競賽一等獎1名、三等獎4名，化學(xué)競賽二等獎2名、三等獎3名。此外，開(kāi)展“數理化小論文”征集活動(dòng)，鼓勵優(yōu)等生結合生活實(shí)際撰寫(xiě)論文，其中5篇論文獲區級青少年科技創(chuàng )新大賽獎項。
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)豐富多樣。教研組舉辦“校園數理化科技節”活動(dòng)，設置“數學(xué)建模大賽”“物理實(shí)驗創(chuàng )新展示”“化學(xué)趣味實(shí)驗體驗”等板塊，吸引全體學(xué)生參與。在物理實(shí)驗創(chuàng )新展示中，學(xué)生設計的.“簡(jiǎn)易凈水器”“自動(dòng)關(guān)燈裝置”等作品獲得師生一致好評；化學(xué)趣味實(shí)驗體驗區的“大象牙膏”“彩色噴泉”等實(shí)驗，激發(fā)了學(xué)生學(xué)科興趣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將理論知識與生活實(shí)際結合，學(xué)科核心素養得到全面提升。
未來(lái)，教研組將進(jìn)一步優(yōu)化分層培養方案，豐富培養載體，為學(xué)生搭建更多成長(cháng)平臺，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
初中數理化教研組的工作總結 10
本學(xué)期，初中數理化教研組以“凝聚團隊力量，提升教師素養”為核心，加強隊伍建設，通過(guò)傳幫帶、培訓學(xué)習、文化建設等舉措，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、協(xié)作共進(jìn)的教師隊伍，現將團隊建設工作總結如下。
“傳幫帶”機制助力青年教師成長(cháng)。教研組針對4名新入職教師和6名青年教師，實(shí)施“師徒結對”幫扶計劃，為每位青年教師配備1名骨干教師作為導師。導師從備課、上課、作業(yè)批改、教研等方面進(jìn)行全方位指導，要求每周聽(tīng)徒弟課2節、評課1次，徒弟聽(tīng)師傅課3節、撰寫(xiě)聽(tīng)課反思1篇。同時(shí)，開(kāi)展“青年教師匯報課”活動(dòng)，本學(xué)期共組織匯報課10節，青年教師在導師指導下，課堂教學(xué)能力快速提升，其中2名青年教師在校級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。此外，建立青年教師成長(cháng)檔案，記錄成長(cháng)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，定期開(kāi)展成長(cháng)交流會(huì )，促進(jìn)青年教師不斷反思進(jìn)步。
培訓學(xué)習提升教師綜合素養。教研組制定教師培訓計劃，分層分類(lèi)開(kāi)展培訓活動(dòng)。組織骨干教師參加市級以上教研培訓6次，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念和教研方法，并在組內開(kāi)展“培訓成果分享會(huì )”3次，將所學(xué)知識傳遞給全體教師；針對中年教師，開(kāi)展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合”專(zhuān)項培訓，邀請專(zhuān)家授課，提升教師信息化教學(xué)能力；組織全體教師參與區級線(xiàn)上教研活動(dòng)8次，學(xué)習優(yōu)秀教學(xué)案例和教研經(jīng)驗。本學(xué)期，教研組教師共撰寫(xiě)培訓心得40余篇，參與區級以上培訓教師覆蓋率達100%。
教研交流促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教研組積極搭建交流平臺，開(kāi)展“組內名師示范課”活動(dòng)，邀請5名校級名師展示優(yōu)質(zhì)課，課后組織全體教師評課議課，探討教學(xué)技巧；定期開(kāi)展“教學(xué)難題研討會(huì )”，針對教學(xué)中遇到的共性問(wèn)題，如“如何提升學(xué)生課堂參與度”“怎樣設計有效的分層作業(yè)”等，集體攻關(guān)，形成解決方案。此外，與兄弟學(xué)校數理化教研組開(kāi)展交流活動(dòng)2次，通過(guò)聽(tīng)課、座談等形式，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，拓寬教師視野。
團隊文化建設增強凝聚力。教研組注重營(yíng)造“團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、追求卓越”的團隊文化，定期開(kāi)展團建活動(dòng)，如“教研沙龍”“趣味運動(dòng)會(huì )”等，增進(jìn)教師之間的溝通與信任。在“教研沙龍”中，教師們圍繞教學(xué)心得、職業(yè)規劃等話(huà)題暢所欲言，形成良好的`交流氛圍；趣味運動(dòng)會(huì )上，教師們齊心協(xié)力完成比賽項目，增強了團隊凝聚力。同時(shí)，樹(shù)立先進(jìn)典型，評選“優(yōu)秀教研能手”“最佳幫扶導師”等先進(jìn)個(gè)人5名，發(fā)揮榜樣示范作用，激發(fā)教師工作熱情。
團隊建設成效顯著(zhù)，本學(xué)期教研組被評為校級“優(yōu)秀教研組”，3名教師被評為區級“優(yōu)秀教師”，5名教師在各級教學(xué)競賽中獲獎，教研成果數量較上學(xué)期增長(cháng)20%。
今后，教研組將繼續深化團隊建設，完善培養機制，豐富交流載體，打造更具戰斗力的教師團隊，為學(xué)校數理化教學(xué)質(zhì)量提升提供堅實(shí)保障。