國培計劃的工作總結

國培計劃的工作總結

　　篇一：國培計劃師德作業(yè)——我的最美鄉村教師故事

　　“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線(xiàn)最為 記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來(lái)，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見(jiàn)了她新切的笑容。

　　孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗……假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現了孫老師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前�！捌鹆�！”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！

　　是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我師范畢業(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土時(shí)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國未來(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因為我始終相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì )在教師愛(ài)的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)；每一雙稚嫩的腳步都會(huì )在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂(lè )在其中。

　　去年9月10日，清晨，當我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂(lè )，伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(cháng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)……這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前�！拔覀儛�(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們�！睂W(xué)生們全體起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著(zhù)淚水，淚水浸泡著(zhù)掌聲……

　　這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！

　　我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/……

　　篇二：國培信息技術(shù)再發(fā)展行動(dòng)計劃(模版)

　　在這次國培計劃中，我認真學(xué)習了必修內容中的六大模塊，增進(jìn)了對于教育事業(yè)的理解，提高了教學(xué)工作水平。

　　作為一名美術(shù)專(zhuān)職教師，我非常重視專(zhuān)業(yè)選修課程。通過(guò)課程的學(xué)習，我的視野大大開(kāi)闊，更重要的是，我對于美術(shù)學(xué)科和美術(shù)教育有了更加深刻的了解。美術(shù)是一門(mén)集文學(xué)、數學(xué)、音樂(lè )、建筑等為一體的綜合性學(xué)科，所以上好一節美術(shù)課，對美術(shù)專(zhuān)職教師的要求也很高。

　　一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，不僅需要精湛的專(zhuān)業(yè)技藝，豐富的美術(shù)知識，同時(shí)還要觸類(lèi)旁通，博聞廣記，不斷增進(jìn)自己對于生活、對于美的理解和感悟，并運用適當的方式傳遞給學(xué)生，教會(huì )學(xué)生發(fā)現美、領(lǐng)悟美、表達美。

　　所以通過(guò)國培課程的學(xué)習，我也充分感受到了差距和不足。美術(shù)作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)部分，教學(xué)方法需要靈動(dòng)創(chuàng )新，而不是簡(jiǎn)單的臨摹和涂鴉，真正達到能夠培養學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力的目的，從而提高學(xué)生的藝術(shù)修養和文化素質(zhì)。

　　另外，觀(guān)看了這么多課程，我想談一點(diǎn)很深刻的感受，無(wú)論是美術(shù)學(xué)科或者是別的學(xué)科，無(wú)論是課程設計還是教學(xué)準備，一節精彩的教學(xué)演示背后都是授課老師辛勤的努力和付出，凝聚著(zhù)老師的心血，作為觀(guān)課老師都受益匪淺，那課堂上的學(xué)生所獲得的收獲更是不言而喻。教育是一項偉大的事業(yè)，需要每一個(gè)老師腳踏實(shí)地，用心付出，為每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)人生的積極影響。

　　所以，在今后的學(xué)習中，我會(huì )繼續努力汲取知識，同時(shí)在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，結合所學(xué)習的方法，提高自己的教學(xué)水平。

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