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師范大四教育實(shí)習總結側記

時(shí)間:2024-06-23 13:33:46

師范大四教育實(shí)習總結側記

師范大四教育實(shí)習總結側記

師范大四教育實(shí)習總結側記

  10月8日到11月12日,一年一度為期五周的教育實(shí)習在無(wú)數個(gè)初升的朝霞和落日的晚霞中度過(guò)了。這一份艱辛,這一份感悟對于每個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。

  11月22日下午,所有實(shí)習生參加了在敬文講堂召開(kāi)的2004年教育實(shí)習總結會(huì ),為這段經(jīng)歷劃上句號,為這段記憶打包封存。大會(huì )的氣氛無(wú)疑是輕松而愉快的,無(wú)論多么辛苦、多么勞累,收獲和成長(cháng)是令人振奮的。太多的感動(dòng)、太多的體悟,最終都凝成一句話(huà),“實(shí)習了我才知道,在這個(gè)世界上,我最想從事的事業(yè)是——教師!”

  或許正是因為實(shí)習生活的平凡與瑣碎才能凝結成今朝話(huà)語(yǔ)的深刻與動(dòng)人。來(lái)自哲學(xué)與社會(huì )學(xué)院01級的優(yōu)秀實(shí)習生何志攀同學(xué)在會(huì )上進(jìn)行了實(shí)習總結,淡淡的幽默和高亢的聲音引得同學(xué)們報以雷鳴般的掌聲和陣陣歡笑,卻不知這樣的獨特風(fēng)格是否也曾經(jīng)得到學(xué)生們的親睞。

  帶著(zhù)這樣的疑問(wèn),筆者在會(huì )后對這位師兄進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的采訪(fǎng)。

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,于是我們首先聊到了師兄第一次登臺的情形。很出乎意料的,師兄說(shuō)當時(shí)并沒(méi)有太多的緊張情緒,相反的是一種渴望與學(xué)生進(jìn)行交流的迫切希望!捌鋵(shí)真正最緊張的時(shí)候是在上課前的兩三天,”師兄如是說(shuō),當時(shí)教案剛剛寫(xiě)完,但一試講發(fā)現淡而無(wú)味,這樣的教學(xué)方式顯然是不合格的,于是幾經(jīng)修改,最終上臺講課時(shí)已然是胸有成竹、底氣十足,對于學(xué)生提出的問(wèn)題,也是兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩。對于有沒(méi)有被學(xué)生問(wèn)倒過(guò)這個(gè)問(wèn)題,師兄很神氣地回答說(shuō),“沒(méi)有!”字串7

  中學(xué)生的思想政治教育畢竟對于從事這方面專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是游刃有余的。不過(guò)真正的教學(xué)也并非想象中那么簡(jiǎn)單,于是我們談到了對老師這個(gè)職業(yè)的感悟,師兄說(shuō)其實(shí)和預想的很相似,不過(guò)通過(guò)實(shí)習更加清楚了老師要做的事情,尤其在教學(xué)方面,更多是要從學(xué)生的生活本身出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué),才能夠更多的提高學(xué)生的興趣,而并非簡(jiǎn)單的把課本知識擺上課堂。

  “這樣認真地上課,不知道學(xué)生的反應如何呢?”字串7

  “學(xué)生的反映還是很不錯呢!弊执6

  “相對他們自己的老師呢?”字串7

  “嗯,他們很喜歡他們的老師,那是一個(gè)很優(yōu)秀的老師,據說(shuō)是特級教師呢。不過(guò)我占了年齡和他們相近的優(yōu)勢!

  實(shí)習的生活是平凡的,但仍是難忘的。字串5

  開(kāi)主題班會(huì )。搞知識競賽,實(shí)習老師進(jìn)行搶答,一道物理題:“宇宙的起源是什么?”師兄搶到題,答:“大爆炸!比珗(chǎng)轟動(dòng)。

  上課。講《了解國情,立足國情》,講到要了解國情,要量體裁衣,師兄指著(zhù)自己肥大的衣服,說(shuō)“這衣服合身嗎?”“不合身!”“對,因為這不是我的衣服,所以不合身,治國也是一樣,我們要找出適合我國發(fā)展的道路……”字串7

  談話(huà)。了解學(xué)生心聲,面對這一幫高二的大孩子,“你們想要考哪所大學(xué)?”A君:“清華!”B君:“清華!”C君:“清華!”震撼。

  出考試題。聽(tīng)到這幾個(gè)字眼,筆者頓時(shí)眼睛一亮,“是不是很爽?終于輪到自己來(lái)考別人了?”“不好不好!”“?”“因為你明明知道正確的答案,還要編造錯誤的,實(shí)在太痛苦了!

  采訪(fǎng)的過(guò)程中,師兄一再強調實(shí)習的生活很平凡;但無(wú)論如何,種種細節也是讓筆者向往和感動(dòng)的,無(wú)論是這一幫鴻鵠之志的孩子,還是這些初出茅廬的實(shí)習老師。

  畢竟,他們又向著(zhù)陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)

  ——教師

  邁進(jìn)了一步!

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