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新年中班教案

時(shí)間:2024-08-30 00:04:12

新年中班教案

新年中班教案

新年中班教案

  設計背景

  過(guò)新年是對于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今,剛過(guò)了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機,結合新課程中“新年樹(shù)”的主題,我便設計了本次活動(dòng)“過(guò)新年”�;顒�(dòng)中主要是引導幼兒在游戲與觀(guān)察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩中體驗過(guò)新年的快樂(lè )。

  活動(dòng)目標

  1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。

  2、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。

  3、讓幼兒了解節日的由來(lái),感受節日歡樂(lè )的氣氛,一起歡度節日。

  4、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。

  5、知道節日時(shí)人們主要的慶�;顒�(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)出禮物的顏色特征,激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

  活動(dòng)準備

  禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引起興趣:

 �。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室)

 �。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�,各種顏色的禮物盒)

  師:寶寶,過(guò)新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物,真高興呀!

  二、觀(guān)察交流:

  1、(圍坐)

  師:寶寶們,我們一起來(lái)看看,你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?

 �。ㄒ龑в變赫f(shuō)出禮物的顏色特征)

 �。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō):也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認)

  2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì )有什么禮物呢?

  ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

  三、游戲分享:

  1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?

  ——幼兒拆禮物

  觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程,適時(shí)地進(jìn)行引導。

  2、師:盒子拆開(kāi)了,里面藏的是什么呀?(毽子)

  這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

  3、幼兒玩毽子

  師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!

 �。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

  如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來(lái)�!薄�

  4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過(guò)新年真好!

  ——放背景音樂(lè )《新年好》�;顒�(dòng)在歌聲中結束。

  教學(xué)反思

  這個(gè)活動(dòng)的設計我認為還是比較成功的,體現在以下幾點(diǎn)

  一、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的引導者,在創(chuàng )設情景中生成主題

  我通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察、談話(huà),及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng),并充分調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)各種方式引導幼兒生成活動(dòng),而且給予極大鼓勵,并為此創(chuàng )造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現、充分交流,分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創(chuàng )造性得以發(fā)揮。

  二、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者,促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展

  師生戴一頂新年帽進(jìn)教室,充滿(mǎn)了喜慶的氣氛,孩子們臉上洋溢著(zhù)快樂(lè ),心里激蕩著(zhù)過(guò)年的喜悅,這次活動(dòng)伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣,步步深入,使幼兒在活動(dòng)中,自始至終充滿(mǎn)學(xué)習興趣,共同體驗到了過(guò)年的氣氛。

  三、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者,讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng)

  在活動(dòng)中教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者,我讓每一個(gè)孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗,同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。

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新年中班教案

新年中班教案

新年中班教案

  設計背景

  過(guò)新年是對于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今,剛過(guò)了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機,結合新課程中“新年樹(shù)”的主題,我便設計了本次活動(dòng)“過(guò)新年”�;顒�(dòng)中主要是引導幼兒在游戲與觀(guān)察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩中體驗過(guò)新年的快樂(lè )。

  活動(dòng)目標

  1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。

  2、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。

  3、讓幼兒了解節日的由來(lái),感受節日歡樂(lè )的氣氛,一起歡度節日。

  4、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。

  5、知道節日時(shí)人們主要的慶�;顒�(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)出禮物的顏色特征,激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

  活動(dòng)準備

  禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引起興趣:

 �。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室)

 �。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�,各種顏色的禮物盒)

  師:寶寶,過(guò)新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物,真高興呀!

  二、觀(guān)察交流:

  1、(圍坐)

  師:寶寶們,我們一起來(lái)看看,你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?

 �。ㄒ龑в變赫f(shuō)出禮物的顏色特征)

 �。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō):也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認)

  2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì )有什么禮物呢?

  ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

  三、游戲分享:

  1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?

  ——幼兒拆禮物

  觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程,適時(shí)地進(jìn)行引導。

  2、師:盒子拆開(kāi)了,里面藏的是什么呀?(毽子)

  這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

  3、幼兒玩毽子

  師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!

 �。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

  如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來(lái)�!薄�

  4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過(guò)新年真好!

  ——放背景音樂(lè )《新年好》�;顒�(dòng)在歌聲中結束。

  教學(xué)反思

  這個(gè)活動(dòng)的設計我認為還是比較成功的,體現在以下幾點(diǎn)

  一、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的引導者,在創(chuàng )設情景中生成主題

  我通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察、談話(huà),及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng),并充分調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)各種方式引導幼兒生成活動(dòng),而且給予極大鼓勵,并為此創(chuàng )造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現、充分交流,分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創(chuàng )造性得以發(fā)揮。

  二、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者,促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展

  師生戴一頂新年帽進(jìn)教室,充滿(mǎn)了喜慶的氣氛,孩子們臉上洋溢著(zhù)快樂(lè ),心里激蕩著(zhù)過(guò)年的喜悅,這次活動(dòng)伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣,步步深入,使幼兒在活動(dòng)中,自始至終充滿(mǎn)學(xué)習興趣,共同體驗到了過(guò)年的氣氛。

  三、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者,讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng)

  在活動(dòng)中教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者,我讓每一個(gè)孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗,同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。