理發(fā)教案
理發(fā)教案
活動(dòng)目標
1、幼兒用自然好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》。
2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現歌曲。
3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂(lè )。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
1、雙響筒、黑板、節奏卡、記號筆，電子琴。
2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個(gè)，
3、音樂(lè )《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習歌曲《看朋友》
要求：唱準敲門(mén)的節奏。
二、幼兒學(xué)習歌曲《理發(fā)》
1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》
2、以提問(wèn)形式讓幼兒理解歌曲內容。
A、理發(fā)需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風(fēng)機）
B、這些工具分別是用來(lái)做什么的？（剪刀剪頭發(fā)）
小結：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。
C、它們會(huì )發(fā)出什么聲音呢？誰(shuí)來(lái)試試？
小結：原來(lái)剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì )發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時(shí)候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風(fēng)工作的時(shí)候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。
3、放音樂(lè )讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到了什么。
5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
6、再次請幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到的歌曲內容。
7、幼兒跟著(zhù)教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。
8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導
�。�1）木梳、剪刀發(fā)出的聲音。
�。�2）"小吹風(fēng)，呼呼呼~(yú)~~"這一句歌詞，演唱時(shí)注意音準。
9、幼兒繼續學(xué)唱歌，教師關(guān)注個(gè)別幼兒，并進(jìn)行個(gè)別指導。
10、幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現歌曲。
11、請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。
三、復習歌曲《別吵，小寶寶睡了》、
活動(dòng)反思
本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過(guò)程，贊美了理發(fā)師勞動(dòng)時(shí)的美好形象，表達勞動(dòng)是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語(yǔ)化、形象、生動(dòng)，便于幼兒理解。每個(gè)幼兒都有理發(fā)的經(jīng)歷，源于“生活即教育”，因此幼兒對理發(fā)過(guò)程中的基本步驟：洗頭、剪頭及理發(fā)時(shí)用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。
以上都是幼兒課前所具備的生活經(jīng)驗，有助于幼兒理解歌詞，便于幼兒記歌詞�；谝陨弦蛩貫榻鉀Q本節課的重點(diǎn)創(chuàng )造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現了幾處跳音，考慮到以往班級幼兒沒(méi)有真正認識和試唱跳音，因此學(xué)唱跳音是本節課的難點(diǎn)。
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