快樂(lè )小豬教案
快樂(lè )小豬教案
中班語(yǔ)言快樂(lè )小豬教案1
一、活動(dòng)目標
1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。
2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。
3、理解做自己，最幸福的道理。
4、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準備：小豬變形記PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：
�。�1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了………）
�。�2）小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢？
�。�3）這幾個(gè)變形的字你們認識嗎？這是這本書(shū)的題目叫“小豬變形記”。
2．欣賞閱讀故事
�。�1）引導幼兒觀(guān)察：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？請你學(xué)學(xué)小豬無(wú)聊的樣子。
�。�2）小豬碰到了誰(shuí)？長(cháng)頸鹿在干什么？小豬心里會(huì )怎么想？
�。�3）小豬踩著(zhù)高蹺是要學(xué)誰(shuí)啊?它為什么要學(xué)長(cháng)頸鹿呢？現在的心情怎么樣？
�。�4）小豬現在像長(cháng)頸鹿一樣高了，心里很開(kāi)心，它迫不及待地出門(mén)了，在路上它碰到了斑馬。它會(huì )跟斑馬說(shuō)什么呢？斑馬又會(huì )怎么說(shuō)？
�。�5）小豬怎么了？你覺(jué)得小豬適合做長(cháng)頸鹿嗎？沒(méi)關(guān)系，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢?
�。�6）小豬斑馬又遇到了誰(shuí)？大象在干什么呢？小豬會(huì )對大象說(shuō)什么？大象會(huì )怎么回答它？又會(huì )做什么呢？
�。�7）大象說(shuō)完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)？為什么小豬會(huì )想變大象？
�。�8）它會(huì )怎么變大象？
3.大膽想象小豬的變形經(jīng)歷
�。�1）如果小豬變大象失敗，它還會(huì )想變成誰(shuí)呢？為什么？它會(huì )怎么變呢？請你猜一猜。
�。�2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢？我們一起到書(shū)上去找答案吧，請小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。
4.請幼兒集體閱讀PPT余下部分。
�。�1）閱讀后的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰(shuí)？是怎么變的？你覺(jué)得那一頁(yè)最有趣？
�。�2）小豬學(xué)了這么多動(dòng)物都失敗了，小豬躺在泥塘里心里會(huì )想什么呢？你有什么話(huà)想要對小豬說(shuō)的嗎？
�。�3）你們想知道小豬最后怎么樣了嗎？我們一起來(lái)看看故事的結局。
�。�4）教師講述故事結局。
5.明白道理：做自己最幸福
�。�1）小豬為什么又做回了自己？
�。�2）小結：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂(lè )，可是不管他再怎么模仿，別人都說(shuō)不像，到最后他才發(fā)現做自己是最快樂(lè )的。我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂(lè )、最幸福的”
教學(xué)反思：
1、教材及環(huán)節
《小豬變形記》是英國插畫(huà)家本?科特創(chuàng )作的一本圖畫(huà)書(shū)。書(shū)中向我們講述一只小豬突然百無(wú)聊賴(lài)，就想體驗別的動(dòng)物的生活。他滿(mǎn)腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長(cháng)頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動(dòng)物。但遺憾的是，這些創(chuàng )舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時(shí)，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂(lè )趣�；顒�(dòng)開(kāi)始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從“這一只小豬很不開(kāi)心”開(kāi)始了和小豬共同尋找快樂(lè )的旅程，了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè )的過(guò)程。在欣賞繪本過(guò)程中發(fā)揮想象，猜測故事情節的發(fā)展，能豐富幼兒的想象能力�；顒�(dòng)中教師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫(huà)書(shū)、一起大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。教師和幼兒之間營(yíng)造了平等的師生關(guān)系，再現了幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗。
2、不足：
�、� 幼兒猜測環(huán)節中，幼兒講的還不夠，教師可以適當的引導。
�、� 背景音樂(lè )太大聲了。
�、� 幼兒學(xué)長(cháng)頸鹿的環(huán)節，結束的太快，應讓幼兒更深的感受做長(cháng)頸鹿那種高告的自豪感。
中班語(yǔ)言快樂(lè )小豬教案2
活動(dòng)目標：
1、看看說(shuō)說(shuō)小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，初步感受合適的才是最好的。
2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。
活動(dòng)準備： 故事課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聊聊孩子們心中的話(huà)題，引出故事導入主題。
1、 故事的名字叫《小豬的愛(ài)情》
2、 你們知道什么是愛(ài)情嗎？
小結：愛(ài)情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛(ài)，好幸福啊。
二、 說(shuō)說(shuō)豬哥哥找女朋友的過(guò)程，感受合適才是最好。
1、 你們猜豬哥哥會(huì )找一個(gè)怎樣的，特別的女朋友？
2、 小魚(yú)妹妹會(huì )答應豬哥哥的請求嗎？它會(huì )怎么說(shuō)？
小結：哦，看來(lái)小魚(yú)和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚(yú)生活在水里。
3、 小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？
小結：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習慣都不一樣，甚或在一起不合適。
4、 豬哥哥找到了誰(shuí)做它的女朋友？你覺(jué)得它會(huì )成功嗎？
5、 討論：如果它們生活在一起會(huì )發(fā)生什么事？
小結：長(cháng)頸鹿個(gè)子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。
6、 到底誰(shuí)才適合豬哥哥呢？
7、 誰(shuí)來(lái)了？你從哪里看出是豬妹妹的？
8、 完整欣賞故事
三、觀(guān)看各種動(dòng)物的有趣動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步感受遷移。
小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬�，F在一般認為豬是豬科的簡(jiǎn)稱(chēng)。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(cháng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
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