《小豬變形記》大班語(yǔ)言教案
《小豬變形記》大班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)看看中理解故事，體會(huì )故事中小豬從不喜歡自己到喜歡自己的變化。
2、懂得每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒喜歡自己的情感。
3、能分析繪本情節，培養想象力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
《小豬變形記》PPT
關(guān)于喜歡或不喜歡自己的小調查。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內容，樂(lè )于發(fā)現自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 激趣導入，引出小豬不開(kāi)心的原因
師：親愛(ài)的小朋友們，今天，老師要帶你們去看一看動(dòng)物朋友們，怎么樣？
PPT，出示動(dòng)物圖片，請幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物并說(shuō)出理由
師：這些小動(dòng)物都很喜歡自己，因為他們覺(jué)得自己很了不起，可是有一個(gè)小動(dòng)物它坐在大樹(shù)下，它是誰(shuí)呢？
點(diǎn)擊PPT，請幼兒猜一猜小豬為什么不開(kāi)心？
2、 播放PPT，總結小豬不喜歡自己的原因
幼答（1不漂亮 2什么都不會(huì )）
3、 引入故事下文
師：原來(lái)小豬對自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有，所以今天它決定不再做小豬了，它要變形，變成其他動(dòng)物。它能成功嗎？我們跟著(zhù)去看看吧。
4、 觀(guān)看PPT，提問(wèn)：小豬變成了誰(shuí)？從哪兒可以看出？它為什么要變成斑馬呢？
5、 根據PPT敘述小豬與大象的相遇
提問(wèn)幼兒小豬變形成功了嗎？請說(shuō)出理由
師：那你們覺(jué)得小豬長(cháng)得怎么樣？
過(guò)渡：可惜，小豬沒(méi)有發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，所以它還是決定要變形
6、 觀(guān)看PPT，“這次小豬變成了誰(shuí)呢？”（幼答）
師：你們覺(jué)得它能變成功嗎？能有長(cháng)鼻子的本領(lǐng)嗎？說(shuō)出理由
7、 繼續欣賞PPT，請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這回小豬發(fā)生了什么事情？
提問(wèn)：小豬變形失敗了幾次？
8、 觀(guān)看PPT下一頁(yè)，請個(gè)別幼兒用完整的話(huà)把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（小豬遇到了誰(shuí)？有了什么好辦法？結果怎樣？）
9、 教師總結：很顯然，這次小豬的變形又失敗了，就在它傷心難過(guò)時(shí)，它突然發(fā)現有只小鸚鵡飛落在它身旁，還大聲地唱著(zhù)：做小鳥(niǎo)真好，能自由地飛翔！
提問(wèn)：這時(shí)誰(shuí)有了主意啦？小豬決定就做小鳥(niǎo)了！
師：如果我能飛，我要飛到藍色的海洋里，去看五顏六色的熱帶魚(yú)；如果我能飛……請幼兒幫忙補充。
10、師：多么有趣的事情�。úシ臥PT），小豬披上了羽毛衣服，戴上了假嘴巴，站在高高的樹(shù)枝上，預備，跳！
11、請幼兒觀(guān)看PPT，了解小豬發(fā)生了什么情況（跳進(jìn)了泥潭）
12、師：可就在這時(shí)，點(diǎn)擊PPT，又來(lái)了一只小豬
原來(lái)這是小豬的一個(gè)好朋友，它只是對小豬說(shuō)了一段話(huà)，小豬立刻就快樂(lè )起來(lái)；如果你是它的朋友，你會(huì )說(shuō)什么安慰的話(huà)呢？幼答
13、播放PPT，展示豬朋友的安慰話(huà)
提問(wèn)：豬朋友告訴小豬，它們擁有什么本領(lǐng)的呢？
師幼一起回憶小豬的本領(lǐng)：打滾（小豬打滾就快樂(lè )了）
教師總結：
點(diǎn)擊PPT，介紹書(shū)名，回憶小豬變形經(jīng)歷了哪幾次的失敗
師：小豬發(fā)現了自己也有本領(lǐng)，其實(shí)我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，所以一定要好好愛(ài)自己，喜歡自己。
延伸活動(dòng)：
�。�1）介紹昨天的調查，展示班級里喜歡和不喜歡自己的幼兒姓名圖片，分別請幼兒來(lái)談?wù)勏矚g或不喜歡的原因
�。�2）列舉一名不喜歡自己的幼兒，播放教師錄音鼓勵該幼兒，并請所有孩子都來(lái)夸夸改名幼兒，列舉優(yōu)點(diǎn)，最終引導該幼兒喜歡自己，請大家把掌聲送給她也送給自己。
課后反思：
這是一本幽默詼諧但又充滿(mǎn)了寓意的繪本，因此在設計課程時(shí)，我盡量安排了許多夸張的語(yǔ)氣詞，來(lái)提高幼兒對故事理解的積極性，使孩子們在一種輕松愉悅的氛圍下展開(kāi)對故事的深入了解；在說(shuō)說(shuō)看看中，孩子們通過(guò)小豬一次有一次不懈地變形失敗，意識到做自己才是快樂(lè )的，由此而引出要好好喜歡自己。
在延伸環(huán)節，由于事先做了調查，因此孩子們對喜歡或不喜歡自己準備了充足的理由；借此，我列舉了一名幼兒，從老師和小朋友們對她的評價(jià)出發(fā)，讓她意識到自己的優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)，每個(gè)人身上都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，從而令該名幼兒也改變了初衷，變得更加喜歡自己了。通過(guò)這節課的介紹，孩子們對故事所蘊含的道理已掌握到位，相信如若再設計一些角色表演穿插在活動(dòng)中，可能會(huì )使語(yǔ)言課的活潑氛圍推向**，收獲更好的效果。
小百科：家豬是野豬被人類(lèi)馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類(lèi)的家畜之一，一般來(lái)說(shuō)，家豬是指人類(lèi)蓄養多供食用的豬種。
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