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《小豬變形記》大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-08-10 06:10:12

《小豬變形記》大班語(yǔ)言教案

《小豬變形記》大班語(yǔ)言教案

《小豬變形記》大班語(yǔ)言教案

  活動(dòng)目標:

  1、在說(shuō)說(shuō)看看中理解故事,體會(huì )故事中小豬從不喜歡自己到喜歡自己的變化。

  2、懂得每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)幼兒喜歡自己的情感。

  3、能分析繪本情節,培養想象力。

  4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

  活動(dòng)準備:

  《小豬變形記》PPT

  關(guān)于喜歡或不喜歡自己的小調查。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事內容,樂(lè )于發(fā)現自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 激趣導入,引出小豬不開(kāi)心的原因

  師:親愛(ài)的小朋友們,今天,老師要帶你們去看一看動(dòng)物朋友們,怎么樣?

  PPT,出示動(dòng)物圖片,請幼兒觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物并說(shuō)出理由

  師:這些小動(dòng)物都很喜歡自己,因為他們覺(jué)得自己很了不起,可是有一個(gè)小動(dòng)物它坐在大樹(shù)下,它是誰(shuí)呢?

  點(diǎn)擊PPT,請幼兒猜一猜小豬為什么不開(kāi)心?

  2、 播放PPT,總結小豬不喜歡自己的原因

  幼答(1不漂亮 2什么都不會(huì ))

  3、 引入故事下文

  師:原來(lái)小豬對自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有,所以今天它決定不再做小豬了,它要變形,變成其他動(dòng)物。它能成功嗎?我們跟著(zhù)去看看吧。

  4、 觀(guān)看PPT,提問(wèn):小豬變成了誰(shuí)?從哪兒可以看出?它為什么要變成斑馬呢?

  5、 根據PPT敘述小豬與大象的相遇

  提問(wèn)幼兒小豬變形成功了嗎?請說(shuō)出理由

  師:那你們覺(jué)得小豬長(cháng)得怎么樣?

  過(guò)渡:可惜,小豬沒(méi)有發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn),所以它還是決定要變形

  6、 觀(guān)看PPT,“這次小豬變成了誰(shuí)呢?”(幼答)

  師:你們覺(jué)得它能變成功嗎?能有長(cháng)鼻子的本領(lǐng)嗎?說(shuō)出理由

  7、 繼續欣賞PPT,請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這回小豬發(fā)生了什么事情?

  提問(wèn):小豬變形失敗了幾次?

  8、 觀(guān)看PPT下一頁(yè),請個(gè)別幼兒用完整的話(huà)把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(小豬遇到了誰(shuí)?有了什么好辦法?結果怎樣?)

  9、 教師總結:很顯然,這次小豬的變形又失敗了,就在它傷心難過(guò)時(shí),它突然發(fā)現有只小鸚鵡飛落在它身旁,還大聲地唱著(zhù):做小鳥(niǎo)真好,能自由地飛翔!

  提問(wèn):這時(shí)誰(shuí)有了主意啦?小豬決定就做小鳥(niǎo)了!

  師:如果我能飛,我要飛到藍色的海洋里,去看五顏六色的熱帶魚(yú);如果我能飛……請幼兒幫忙補充。

  10、師:多么有趣的事情�。úシ臥PT),小豬披上了羽毛衣服,戴上了假嘴巴,站在高高的樹(shù)枝上,預備,跳!

  11、請幼兒觀(guān)看PPT,了解小豬發(fā)生了什么情況(跳進(jìn)了泥潭)

  12、師:可就在這時(shí),點(diǎn)擊PPT,又來(lái)了一只小豬

  原來(lái)這是小豬的一個(gè)好朋友,它只是對小豬說(shuō)了一段話(huà),小豬立刻就快樂(lè )起來(lái);如果你是它的朋友,你會(huì )說(shuō)什么安慰的話(huà)呢?幼答

  13、播放PPT,展示豬朋友的安慰話(huà)

  提問(wèn):豬朋友告訴小豬,它們擁有什么本領(lǐng)的呢?

  師幼一起回憶小豬的本領(lǐng):打滾(小豬打滾就快樂(lè )了)

  教師總結:

  點(diǎn)擊PPT,介紹書(shū)名,回憶小豬變形經(jīng)歷了哪幾次的失敗

  師:小豬發(fā)現了自己也有本領(lǐng),其實(shí)我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),所以一定要好好愛(ài)自己,喜歡自己。

  延伸活動(dòng):

 �。�1)介紹昨天的調查,展示班級里喜歡和不喜歡自己的幼兒姓名圖片,分別請幼兒來(lái)談?wù)勏矚g或不喜歡的原因

 �。�2)列舉一名不喜歡自己的幼兒,播放教師錄音鼓勵該幼兒,并請所有孩子都來(lái)夸夸改名幼兒,列舉優(yōu)點(diǎn),最終引導該幼兒喜歡自己,請大家把掌聲送給她也送給自己。

  課后反思:

  這是一本幽默詼諧但又充滿(mǎn)了寓意的繪本,因此在設計課程時(shí),我盡量安排了許多夸張的語(yǔ)氣詞,來(lái)提高幼兒對故事理解的積極性,使孩子們在一種輕松愉悅的氛圍下展開(kāi)對故事的深入了解;在說(shuō)說(shuō)看看中,孩子們通過(guò)小豬一次有一次不懈地變形失敗,意識到做自己才是快樂(lè )的,由此而引出要好好喜歡自己。

  在延伸環(huán)節,由于事先做了調查,因此孩子們對喜歡或不喜歡自己準備了充足的理由;借此,我列舉了一名幼兒,從老師和小朋友們對她的評價(jià)出發(fā),讓她意識到自己的優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn),每個(gè)人身上都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn),從而令該名幼兒也改變了初衷,變得更加喜歡自己了。通過(guò)這節課的介紹,孩子們對故事所蘊含的道理已掌握到位,相信如若再設計一些角色表演穿插在活動(dòng)中,可能會(huì )使語(yǔ)言課的活潑氛圍推向**,收獲更好的效果。

  小百科:家豬是野豬被人類(lèi)馴化后所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類(lèi)的家畜之一,一般來(lái)說(shuō),家豬是指人類(lèi)蓄養多供食用的豬種。

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《小豬變形記》大班語(yǔ)言教案

  活動(dòng)目標:

  1、在說(shuō)說(shuō)看看中理解故事,體會(huì )故事中小豬從不喜歡自己到喜歡自己的變化。

  2、懂得每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)幼兒喜歡自己的情感。

  3、能分析繪本情節,培養想象力。

  4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

  活動(dòng)準備:

  《小豬變形記》PPT

  關(guān)于喜歡或不喜歡自己的小調查。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事內容,樂(lè )于發(fā)現自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 激趣導入,引出小豬不開(kāi)心的原因

  師:親愛(ài)的小朋友們,今天,老師要帶你們去看一看動(dòng)物朋友們,怎么樣?

  PPT,出示動(dòng)物圖片,請幼兒觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物并說(shuō)出理由

  師:這些小動(dòng)物都很喜歡自己,因為他們覺(jué)得自己很了不起,可是有一個(gè)小動(dòng)物它坐在大樹(shù)下,它是誰(shuí)呢?

  點(diǎn)擊PPT,請幼兒猜一猜小豬為什么不開(kāi)心?

  2、 播放PPT,總結小豬不喜歡自己的原因

  幼答(1不漂亮 2什么都不會(huì ))

  3、 引入故事下文

  師:原來(lái)小豬對自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有,所以今天它決定不再做小豬了,它要變形,變成其他動(dòng)物。它能成功嗎?我們跟著(zhù)去看看吧。

  4、 觀(guān)看PPT,提問(wèn):小豬變成了誰(shuí)?從哪兒可以看出?它為什么要變成斑馬呢?

  5、 根據PPT敘述小豬與大象的相遇

  提問(wèn)幼兒小豬變形成功了嗎?請說(shuō)出理由

  師:那你們覺(jué)得小豬長(cháng)得怎么樣?

  過(guò)渡:可惜,小豬沒(méi)有發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn),所以它還是決定要變形

  6、 觀(guān)看PPT,“這次小豬變成了誰(shuí)呢?”(幼答)

  師:你們覺(jué)得它能變成功嗎?能有長(cháng)鼻子的本領(lǐng)嗎?說(shuō)出理由

  7、 繼續欣賞PPT,請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這回小豬發(fā)生了什么事情?

  提問(wèn):小豬變形失敗了幾次?

  8、 觀(guān)看PPT下一頁(yè),請個(gè)別幼兒用完整的話(huà)把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(小豬遇到了誰(shuí)?有了什么好辦法?結果怎樣?)

  9、 教師總結:很顯然,這次小豬的變形又失敗了,就在它傷心難過(guò)時(shí),它突然發(fā)現有只小鸚鵡飛落在它身旁,還大聲地唱著(zhù):做小鳥(niǎo)真好,能自由地飛翔!

  提問(wèn):這時(shí)誰(shuí)有了主意啦?小豬決定就做小鳥(niǎo)了!

  師:如果我能飛,我要飛到藍色的海洋里,去看五顏六色的熱帶魚(yú);如果我能飛……請幼兒幫忙補充。

  10、師:多么有趣的事情�。úシ臥PT),小豬披上了羽毛衣服,戴上了假嘴巴,站在高高的樹(shù)枝上,預備,跳!

  11、請幼兒觀(guān)看PPT,了解小豬發(fā)生了什么情況(跳進(jìn)了泥潭)

  12、師:可就在這時(shí),點(diǎn)擊PPT,又來(lái)了一只小豬

  原來(lái)這是小豬的一個(gè)好朋友,它只是對小豬說(shuō)了一段話(huà),小豬立刻就快樂(lè )起來(lái);如果你是它的朋友,你會(huì )說(shuō)什么安慰的話(huà)呢?幼答

  13、播放PPT,展示豬朋友的安慰話(huà)

  提問(wèn):豬朋友告訴小豬,它們擁有什么本領(lǐng)的呢?

  師幼一起回憶小豬的本領(lǐng):打滾(小豬打滾就快樂(lè )了)

  教師總結:

  點(diǎn)擊PPT,介紹書(shū)名,回憶小豬變形經(jīng)歷了哪幾次的失敗

  師:小豬發(fā)現了自己也有本領(lǐng),其實(shí)我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),所以一定要好好愛(ài)自己,喜歡自己。

  延伸活動(dòng):

 �。�1)介紹昨天的調查,展示班級里喜歡和不喜歡自己的幼兒姓名圖片,分別請幼兒來(lái)談?wù)勏矚g或不喜歡的原因

 �。�2)列舉一名不喜歡自己的幼兒,播放教師錄音鼓勵該幼兒,并請所有孩子都來(lái)夸夸改名幼兒,列舉優(yōu)點(diǎn),最終引導該幼兒喜歡自己,請大家把掌聲送給她也送給自己。

  課后反思:

  這是一本幽默詼諧但又充滿(mǎn)了寓意的繪本,因此在設計課程時(shí),我盡量安排了許多夸張的語(yǔ)氣詞,來(lái)提高幼兒對故事理解的積極性,使孩子們在一種輕松愉悅的氛圍下展開(kāi)對故事的深入了解;在說(shuō)說(shuō)看看中,孩子們通過(guò)小豬一次有一次不懈地變形失敗,意識到做自己才是快樂(lè )的,由此而引出要好好喜歡自己。

  在延伸環(huán)節,由于事先做了調查,因此孩子們對喜歡或不喜歡自己準備了充足的理由;借此,我列舉了一名幼兒,從老師和小朋友們對她的評價(jià)出發(fā),讓她意識到自己的優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn),每個(gè)人身上都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn),從而令該名幼兒也改變了初衷,變得更加喜歡自己了。通過(guò)這節課的介紹,孩子們對故事所蘊含的道理已掌握到位,相信如若再設計一些角色表演穿插在活動(dòng)中,可能會(huì )使語(yǔ)言課的活潑氛圍推向**,收獲更好的效果。

  小百科:家豬是野豬被人類(lèi)馴化后所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類(lèi)的家畜之一,一般來(lái)說(shuō),家豬是指人類(lèi)蓄養多供食用的豬種。