小心陌生人教案
小心陌生人教案
[活動(dòng)目標]:
1、了解陌生人所具有的危險性,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà),不能吃陌生 人東西 , 不給陌生人開(kāi)門(mén) ,不能跟陌生人走等。
2、提高自我保護意識及應對安全事件的能力。
3、積極參與活動(dòng),樂(lè )于探索、交流與分享。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
[活動(dòng)準備]:
1、物質(zhì)準備:
�、僬n件一《小兔乖乖》 、課件二《火帽子》 、課件三《丟丟的故事》 、課件四《陌生人來(lái)敲門(mén)》
�、谇榫氨硌荨赌吧藖�(lái)了》 ,聯(lián)系一名“陌生人”由家長(cháng)扮演
2、環(huán)境準備:
�、俚孛嫔蟿澯小餍魏汀跣蔚膱D形區域
�、跍蕚湟幻鎺в羞吙虻闹黝}墻
[活動(dòng)過(guò)程]:
一.歌曲導入
1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。
師:“小朋友聽(tīng)過(guò) 《小兔子乖乖》 的故事嗎?里面的歌你們會(huì )唱嗎?我們一起來(lái)唱一唱吧?”
2、師幼討論――小兔子做的對嗎?為什么?
(環(huán)節銜接語(yǔ) :現實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們
一起來(lái)看一看。 ) 。
二.觀(guān)看課件漸入
(一) 、觀(guān)看課件二《火帽子》并組織討論――不吃陌生人的東西1. 觀(guān)后教師提問(wèn)。
a. 你都看到了什么?
b. 火帽子為什么會(huì )昏倒?
C. 陌生人的東西能吃嗎?為什么?
2. 師幼共同討論嘗試總結:不認識的人叫“陌生人” ,不能輕信陌生人的話(huà),陌生人的東西 不能吃。
(二) 、觀(guān)看課件三《丟丟的故事》并組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說(shuō)話(huà)。
1、觀(guān)后提問(wèn)。
a. 你都看到了什么?
b.丟丟做的對嗎?
c. 如果是你,你會(huì )怎么做?
2. 師幼共同討論嘗試總結:不能輕信陌生人的話(huà)。
(三)觀(guān)看課件四《陌生人來(lái)敲門(mén)》并組織討論――不與陌生人開(kāi)門(mén)。
1. 觀(guān)后教師提問(wèn)。
a. 你都看到了什么?
b.來(lái)敲門(mén)的是誰(shuí)?
c. 亮亮做的對嗎?
d. 如果是你,你會(huì )怎么做?
2. 操作課件進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3. 師幼共同討論嘗試總結:不能輕信陌生人的話(huà),如果大人不在家,要自己注意安全,要 學(xué)會(huì )自我保護不可以輕易相信陌生人的話(huà),不能隨便的將門(mén)打開(kāi)。
三、游戲《判斷對錯》深入
教師提問(wèn)請幼兒判斷對錯, 例如:幼兒陌生人敲門(mén)開(kāi)不開(kāi)?想開(kāi)門(mén)的站在三角形中, 不 想開(kāi)門(mén)的站在正方形中。
主要問(wèn)題有:
1、陌生人就是壞人嗎 ?
2.能不能跟陌生人走 ?
3.有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
4.有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃。
5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他 ?
四、情景表演鞏固
1.教師借故離開(kāi)教室。
2.家長(cháng)扮演陌生人出場(chǎng)�！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引 誘孩子離開(kāi)教室。
陌生人與幼兒的預設對話(huà):
陌生人:小朋友你們老師呢 ?(幼:老師出去了 )
陌生人:老師不在,我帶你們去玩吧 !(幼:老師說(shuō)不能和陌生人走 )
陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。 (幼:老師說(shuō)不能吃陌 生人的糖果 )
3.教師出現,陌生人離開(kāi)。
老師及時(shí)對幼兒的表現給予表?yè)P鼓勵,并告知幼兒陌生人并不一定是壞人,好人還是比 壞人多, 小朋友還小, 分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人, 所以一定要當心陌生人。
教學(xué)反思
幼兒很喜歡這節課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節課的導入部分是成功的。在課上孩子們對有陌生人敲門(mén)時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門(mén)這個(gè)問(wèn)題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀(guān)察圖片幼兒認識到了給陌生人開(kāi)門(mén)是件可怕的事情。
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