超級演說(shuō)家的優(yōu)秀演講稿
超級演說(shuō)家的優(yōu)秀演講稿
老師是一盞黑夜里的明燈，為學(xué)生照亮求知的路。
老師是茫茫大海中的舵手，為學(xué)生揚起遠行的帆。
因為我們擁有著(zhù)最多熱愛(ài)孩子的機會(huì )，所以，作為教師，僅僅做到“傳道授業(yè)解惑”是不夠的。學(xué)生同我們一樣，也擁有愛(ài)，渴望被愛(ài)。沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，就無(wú)所謂教師;沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就無(wú)所謂教育。師愛(ài)是教育的基礎，師愛(ài)是教育的靈魂�？梢哉f(shuō)，我們，在孩子的心目與期望中，更應該擔當起蠟燭的角色，為孩子點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生。
那么，應該如何在師生交互的過(guò)程中共進(jìn)步呢?
第一，用愛(ài)心溫暖學(xué)生，這是做好一名老師的前提。
如果說(shuō)學(xué)生是一支含苞待放的花蕾，那我們就是三月里溫暖的春暉。作為老師，對每一個(gè)學(xué)生，都要發(fā)自?xún)刃牡娜?ài)、去體會(huì )。去感受。不能因他們的成績(jì)、表現而厚此薄彼。對學(xué)生來(lái)講，在他成長(cháng)的歷程中，除了父母是第一任老師外，剩下的就是我們了。倘若他在我們這里沒(méi)有得到應有的愛(ài)，可以想象，這對他的生命來(lái)講，是一個(gè)多么大的缺失。肉體的創(chuàng )傷是暫時(shí)的，心靈的傷痛才是長(cháng)久的。只有用愛(ài)來(lái)感化，來(lái)彌補，學(xué)生才能在愛(ài)的雨露中慢慢成長(cháng)。對優(yōu)秀的學(xué)生，我對他們的要求更加嚴格，而對于差等生，我則給予了他們更多的關(guān)注，課上，給他們更多的發(fā)言機會(huì )并及時(shí)肯定鼓勵他們，課下，給學(xué)生補課并及時(shí)與家長(cháng)溝通隨時(shí)了解他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，在改作業(yè)時(shí)，也會(huì )對他們細微的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P�？傊�，作為老師，對每一個(gè)學(xué)生我們都要付出自己的真心，在潛移默化中滋潤學(xué)生，輸送成長(cháng)的養料。
第二，用細心培養學(xué)生的興趣，這是做好一名老師的基礎。
正所謂興趣是最好的老師，幫學(xué)生找到學(xué)習的興趣才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我們首先要用心發(fā)現學(xué)生的興趣點(diǎn)，并在此基礎上不斷吸引學(xué)生的注意力。而做到這一點(diǎn)，我們要不斷跟進(jìn)學(xué)生的思維變化，了解學(xué)生需求，與學(xué)生建立平等的溝通關(guān)系，讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而又意蘊深刻的漢字中建立起對知識的渴求和熱愛(ài)，為學(xué)生打開(kāi)探索奧秘的大門(mén)。
第三，用真心引導學(xué)生，這是做好一名老師的必備條件。
何為師?何為范?學(xué)高為師，身正為范，這是我國自古以來(lái)對教師提出的要求。作為老師，要時(shí)刻提醒自己為人師表，以身作則。我們就是學(xué)生的鏡子，如果自己沒(méi)有養成良好的習慣和品質(zhì)，談何要求學(xué)生呢?所以，我們不僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行動(dòng)，也要有愛(ài)的能力與藝術(shù)，做好學(xué)生的引路人。
在教師的道路中，我深知自己還有很長(cháng)的路要走，然而，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我將會(huì )始終警醒自己，時(shí)刻為學(xué)生照亮求知的路，揚起遠行的帆。
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