初三歷史的教學(xué)計劃

初三歷史的教學(xué)計劃

　　本學(xué)期，本人主要擔任初三歷史的教學(xué)，為了能夠按照教學(xué)大綱的要求更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，并根據初三學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本人本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　一、 目標要求

　　通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，應該讓學(xué)生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個(gè)總體的概況，通過(guò)本冊教材的學(xué)習并結合中國歷史的知識，幫助學(xué)生了解和認識人類(lèi)文明發(fā)展的歷程。培養學(xué)生對各類(lèi)歷史事件、歷史人物進(jìn)行綜合分析、歸納的能力，辯證思維的能力。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，從而全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好的適應當今社會(huì )發(fā)展的需求。

　　二、 教材分析

　　初三世界歷史第一冊主要講述世界古代到近代史前期的內容，包括人類(lèi)歷史、文明的開(kāi)端;古代西方文明;歐洲、亞洲早期的封建國家;新航路的開(kāi)辟、文藝復興;英、法、美資產(chǎn)階級革命;第一次工業(yè)革命、科學(xué)社會(huì )主義的誕生;美國、俄國、日本等國的革命或改革。

　　三、 具體做法

　　1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，結合初一、初二所學(xué)過(guò)的中國歷史的內容，采用多種的教學(xué)方法，并充分的利用教材里的資料、文獻、圖片全方位、多層次的進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生積極、主動(dòng)的發(fā)言和參與討論，以此來(lái)活躍課堂氣氛和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　　2、第1—4周，完成第一單元的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)本單元的學(xué)習，讓學(xué)生掌握人類(lèi)歷史的開(kāi)端;結合中國，全面的了解四大文明古國;古代西方文明發(fā)源和發(fā)展。并結合古代中國的文明進(jìn)行比較。

　　3、第5—9周，完成第二單元的教學(xué)，并讓學(xué)生理解和掌握歐洲早期的封建國家;東亞、西亞早期的封建國家;新航路的開(kāi)辟;文藝復興;

　　4、第10—11周，對半學(xué)期以來(lái)所過(guò)的知識進(jìn)行復習，并讓學(xué)生做相關(guān)的練習，準備迎接中段考。

　　5、第12—16周，完成第三單元的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)本單元的學(xué)習，使學(xué)生掌握英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，世界歷史開(kāi)始進(jìn)入了資本主義時(shí)代;美國、法國等國相繼爆發(fā)資產(chǎn)階級革命;第一工業(yè)革命;隨著(zhù)科學(xué)社會(huì )主義的誕生，無(wú)產(chǎn)階級運動(dòng)開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。

　　6、第17—20周，完成第四單元的教學(xué)，并讓學(xué)生理解和把握1848年歐洲革命之后，美國、俄國、日本等國發(fā)生了內戰或改革;同一時(shí)期，德意志、意大得相繼完成了統一;近代以來(lái)在科學(xué)和文化領(lǐng)域所取得的成就和近代人們生活發(fā)生的變化。

　　7、第21周，對本學(xué)期所學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行一次全面、系統的復習，并出一些練習讓學(xué)生做，教師進(jìn)行講解。準備迎接期末考試。

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