課文《燈光》的教學(xué)反思

課文《燈光》的教學(xué)反思

　　教學(xué)本課，我注意對學(xué)生進(jìn)行“展開(kāi)豐富的想象”的運用訓練。

　　課文第二大段是由景生情，追憶戰爭年代的一樁往事，是全文重點(diǎn)，我指導學(xué)生以“燈光”為線(xiàn)索分小組討論：

　　1、在戰斗間隙，郝副營(yíng)長(cháng)為什么借著(zhù)微弱的亮光，在注視著(zhù)書(shū)上的插圖？他沉思什么，憧憬什么？

　　2、課文哪些地方是寫(xiě)具體的事物？哪些地方是聯(lián)想？

　　通過(guò)對以上問(wèn)題的討論，使學(xué)生深刻理解郝副營(yíng)長(cháng)的高尚精神世界，但由于本課時(shí)代背景離學(xué)生生活實(shí)際較遠。因此，在課堂上，我用了很多時(shí)間去講解當時(shí)的環(huán)境，這與閱讀課文的教學(xué)思想相違背。我應該在課前引導學(xué)生去收集有關(guān)資料，讓他們學(xué)會(huì )收集資料，為第二單元的讀寫(xiě)例話(huà)“注意收集有關(guān)的資料”作準備。

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