最新高中三年級英語(yǔ)教學(xué)總結
最新高中三年級英語(yǔ)教學(xué)總結
高中三年級,無(wú)論對老師還是對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次考驗。作為一名高三的英語(yǔ)老師,隨著(zhù)今年考試題型的突然變化,曾有一定的迷茫感,但同時(shí)這也是一件好事,促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學(xué)生。
回首自己高三這一年來(lái)的教學(xué)工作,在老教師的指導和幫助下,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個(gè)團結、合作的學(xué)科組,在此我談?wù)剬土晜淇嫉囊恍┫敕ê徒虒W(xué)反思。
一、加強研究,提高復習備考工作的針對性
認真學(xué)習并分析了高考題的類(lèi)型,目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從2004年各類(lèi)試題的研究中找趨勢;開(kāi)拓性地抓復習備考。今年高考新增加的題型,為任務(wù)型閱讀,考查考生在有限的時(shí)間內根據需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面,對中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導向作用。在常規教學(xué)及復習備考中,我們始終抓住加大閱讀量,開(kāi)展泛讀教學(xué),加強閱讀技巧的指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。另一增加的內容為單詞拼寫(xiě):該題型為10年以前高考題型。十年后再次出現。在平時(shí)的練習中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節。
二、制定計劃,加強復習的目標性。
我們根據學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復習計劃,把復習分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎,發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查,對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識,同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過(guò)科學(xué)系統的訓練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。
2、降低難度,回歸基礎,強化專(zhuān)題訓練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期,高考臨近,根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué):很多題目“一看就會(huì ),一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí),復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進(jìn)行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識,適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題,學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn),從中總結命題利益和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節,優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
今年高考的啟示及反思:
�。ㄒ唬└呖荚囶}選材求新、求異的特點(diǎn)要求教師注重本學(xué)科基礎知識的系統性的同時(shí),還要注意跨學(xué)科知識滲透能力的培養。
�。ǘ└呖济}角度從知識運用、語(yǔ)言結構知識點(diǎn)的考查向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運用能力的考查側重,要求教師在教學(xué)中構建基礎知識系統的同時(shí)注重基本技能的培養。
�。ㄈ┬碌臅�(shū)面表達評分標準鼓勵學(xué)生寫(xiě)作時(shí)使用一些較高級的詞匯和語(yǔ)法結構,這無(wú)疑會(huì )對中學(xué)英語(yǔ)起很大的促進(jìn)作用。今年又第一次在寫(xiě)作中使用了開(kāi)放性試題,改變了以往拘泥于提綱寫(xiě)作的形式,不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,也有利于考生對已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮,對中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導意義。（四）高考英語(yǔ)的總趨勢要求教師不斷充電,迅速提升自身綜合素質(zhì)。
高三這一年雖然辛苦,但收獲頗豐,也是多多,這一年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)鋪路。。。。。。
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