《新疆好》的教學(xué)反思
《新疆好》的教學(xué)反思
今天上三年級的音樂(lè )課，這節課上的是《新疆好》，本課是一節以歌曲欣賞為主，同時(shí)滲透節奏和律動(dòng)為教學(xué)內容的一節綜合課。課前我讓同學(xué)談?wù)勊麄兯赖男陆�，大家七嘴八舌的談�(wù)撈饋?lái)，其中有個(gè)同學(xué)提到了新疆舞，我做了個(gè)新疆舞最具代表性的動(dòng)作——移頸，沒(méi)想到做完之后同學(xué)的情緒一下被點(diǎn)燃了，大家都喊到“老師再做一遍，再做一遍”，于是我又做了一遍，并講解動(dòng)作的要領(lǐng)，同學(xué)們都跟著(zhù)模仿，部分女同學(xué)還爭著(zhù)告訴我其他新疆舞的基本動(dòng)作，雖然他們的動(dòng)作都不到位，可是認真的表情真的很可愛(ài)！
在欣賞歌曲《新疆是個(gè)好地方》這首歌時(shí)，以參觀(guān)新疆的風(fēng)光，特產(chǎn)及寶藏為線(xiàn)，滲透歌詞教學(xué)，讓學(xué)生不斷熟悉旋律，從無(wú)意的注意中形成有意的記憶。當提問(wèn)“你要用什么方式表達你的心情”時(shí)，同學(xué)們不由自主的隨著(zhù)音樂(lè )載歌載舞，謝準一同學(xué)很有創(chuàng )意的拿了一張椅子的面抱在懷里當琴彈，讓人忍俊不禁。
這節課從欣賞歌曲到節奏律動(dòng)的層層深入，在擴展學(xué)生知識面的同時(shí)增強了他們的求知欲，大大增強了學(xué)習效果，結束本課的學(xué)習時(shí)，學(xué)生似乎意猶未盡……
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