《亡羊補牢》教學(xué)反思
《亡羊補牢》教學(xué)反思
《亡羊補牢》是三年級下冊《寓言?xún)蓜t》中的一篇寓言故事，課文里面有這么一句話(huà)“來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆出來(lái)，把那只羊叼走了�！边@句話(huà)很直接地告訴了我們丟失羊的原因。按教學(xué)流程應該是很順利地完成好這一部分的，然而，孩子們的腦海中永遠有著(zhù)無(wú)限的探究欲望和問(wèn)題，讓教學(xué)充滿(mǎn)了未知。這次教學(xué)就發(fā)生了一場(chǎng)“大轉彎”，呈現出了別開(kāi)生面的一幕。
片斷回放：
師：請同學(xué)們在第一段里畫(huà)出這個(gè)人丟失羊的原因。（用筆勾出那句話(huà)并朗讀）知道羊丟失的原因了嗎？（板書(shū)：破了個(gè)窟窿）
正當我寫(xiě)完板書(shū)轉身后，還見(jiàn)一名男生把手高高地舉過(guò)頭頂，可以看出他很想說(shuō)話(huà)。于是，我請了他起來(lái)。
他起身問(wèn)道：余老師，我有一個(gè)問(wèn)題：既然羊圈破了一個(gè)窟窿，那么羊為什么不從窟窿里跑出去？
聽(tīng)了他的問(wèn)題，我頓時(shí)感到了一片茫然，完全出乎于我的預設之外，心想：怎么會(huì )提出這個(gè)問(wèn)題呀？一下子我不知所措地陷入僵局，突然，我又覺(jué)得這還真是一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，不應該放過(guò)這次機會(huì )�？粗�(zhù)孩子們在座位上竊竊私語(yǔ)，我立馬想到問(wèn)題是孩子們的問(wèn)題，應該還給他們，讓他們自己去發(fā)現、想象和探討。
師：剛才，有同學(xué)提出了一個(gè)讓老師也沒(méi)有想到的問(wèn)題：羊為什么不從窟窿里跑出來(lái)？從你們的表情上，我可以看出大家對此問(wèn)題非常感興趣，現在就讓大家花點(diǎn)時(shí)間來(lái)討論討論吧？
聽(tīng)我這么一說(shuō)，孩子們立刻“耶”了起來(lái)，趕緊拉開(kāi)陣勢，展開(kāi)了小組討論，兩三分鐘后，孩子們紛紛舉起了小手。
生：我們小組認為羊沒(méi)跑出來(lái)，是因為他們害怕狼，狼常吃小羊，如果羊全部跑出來(lái)的話(huà)，就有可能被狼全部吃光。
師：這是一個(gè)原因：怕被狼吃掉。那你一定喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的故事吧�。ㄉ笮Γ�
生：我認為羊不會(huì )跑出來(lái)的原因是時(shí)間太晚了，該是羊休息的時(shí)候。
師：你一定是從“夜里”這里知道了時(shí)間，會(huì )懂得從詞語(yǔ)中來(lái)分析，有道理。（在不斷地交流中，我也受到啟發(fā)并加以引導），同學(xué)們，想一想，“羊圈”是什么？
生：羊圈是羊們住的地方，是它們的“家”。
師：請孩子們想一想，這幾只羊會(huì )是聽(tīng)話(huà)的羊嗎？
生：會(huì )，它們會(huì )聽(tīng)主人的話(huà)，不會(huì )離“家”出走。
生：會(huì )，因為它們是最親密的親人、朋友和兄弟，要互相幫助，互相支持，互相守候自己的家園，就像《喜洋洋與灰太狼》里面的羊村一樣。（又是一片笑聲）
當然，孩子們回答還有其他的，比如：羊圈破的窟窿不夠大，羊跑不出去；羊兒們白天在外面放養了一天，到了晚上就累了——————
教學(xué)反思：
這是一段出乎意料的教學(xué)，是一段在預設之外的教學(xué)，更是一段讓人尋味的教學(xué)。我們常說(shuō)，課堂是什么？其實(shí)就是孩子們的課堂。在教學(xué)前，教者根本沒(méi)有考慮到會(huì )有這樣的課堂提問(wèn)和生成�！把蛉锏难驗槭裁床粡目吡锱艹鰜�(lái)呢”這個(gè)問(wèn)題，結合本課教學(xué)目標而言，沒(méi)有多大的教學(xué)價(jià)值藏在里面，這是偏離了教學(xué)目標和內容的提問(wèn)。然而，我們用孩子的視野來(lái)觀(guān)察，會(huì )發(fā)現這個(gè)問(wèn)題卻高于教學(xué)目標和內容，帶有孩子們對課文內容的再思考，帶有看問(wèn)題的獨特思維眼光，帶有對弱小事物的關(guān)愛(ài)和同情。在交流中，我們可以看到孩子們興趣盎然，小組討論精彩紛呈，尤其是在交流匯報上，他們都能為自己的回答找到充足的理由，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)慢慢地進(jìn)入了孩子們的理解文本、訓練思維、生活世界和情感價(jià)值觀(guān)等方面去了。我認為：教學(xué)是為孩子服務(wù)的，面對一次難能可貴的“孩子問(wèn)題”，我們理當應該停下腳步，給足時(shí)間和空間，讓孩子們徜徉在屬于他們的問(wèn)題世界中去。
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