幼兒園小三班第一學(xué)期班務(wù)總結范文
幼兒園小三班第一學(xué)期班務(wù)總結范文
充實(shí)而又忙碌的一學(xué)期既將結束，可以說(shuō)這個(gè)學(xué)期我們是一直從頭忙到尾，面對著(zhù)示范園的檢查，我們忘我的工作，雖然身心都很疲憊。但是，無(wú)論是老師還是孩子在本學(xué)期收獲是最大的�，F做總結如下：
一、面對困難，我們相信團結可以戰勝一切。
本學(xué)期，示范園的檢查是我們工作的主線(xiàn)。其中我們面臨著(zhù)種種困難。新入園孩子們各方面的能力都很弱。家長(cháng)內心的種種疑慮，全新的班級組合等等。在困難面前帶班長(cháng)充分發(fā)揮帶頭作用，以自身的奉獻精神帶動(dòng)大家，凝聚班級的力量。我們是個(gè)團結奮進(jìn)的集體，在這樣的集體中，無(wú)論誰(shuí)有困難我們都會(huì )無(wú)私的給予幫助。對于剛剛走出學(xué)校大門(mén)的老師，我們就象大姐姐一樣不僅在業(yè)務(wù)上給她以幫助，還在生活上給以她更多的關(guān)心愛(ài)護，使她感到集體的溫暖，在寬松和諧的集體氛圍中盡快成長(cháng)。很榮幸身為教養員的程老師本學(xué)期作我班的保育老師，無(wú)論是對孩子的生活照顧還是對教養老師的配合工作她都很有經(jīng)驗。我們保教配合，互幫互助，使班級的各項工作均取得很好的成績(jì)。
二、加強班級教研力度，共同提高、共同進(jìn)步。
針對班級的情況，本班幼兒的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用晚上孩子們離園后共同研討。特別是結合園內的教研專(zhuān)題，“如何在生活活動(dòng)中，提高教師的反思能力”。
我們將自己觀(guān)察到的現象互相交流，共同探討，欣欣老師雖然經(jīng)驗少，但她很認真，有問(wèn)題就馬上提出來(lái)，在幫助她反思的同時(shí)我們自身也有相應的收獲。我們班的孩子新入園，在幼兒園的一日生活中，出現的問(wèn)題較多，我們及時(shí)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，及時(shí)反思調整，使我班的幼兒在較短的時(shí)間內養成良好的行為習慣，各方面能力有了很大的提高。
三、重點(diǎn)開(kāi)展的工作：
“用真心寬容接納孩子，用真情理解尊重孩子，用真愛(ài)贊賞激勵孩子�！� 是我們開(kāi)展各項工作的準則。
1、為盡快幫助幼兒度過(guò)入園初期的焦慮心理，我們把工作做在前、做到家。家訪(fǎng)、家長(cháng)問(wèn)卷使我們掌握了孩子們的第一手資料，也拉近了老師與家長(cháng)、與孩子的距離。入園第一天我們就組織一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，吸引孩子的注意力，減少他們的分離焦慮。歡快的小律動(dòng)、可愛(ài)的木偶表演讓孩子們掛著(zhù)淚花的臉上露出的笑容。
2、努力創(chuàng )設安全環(huán)境，不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，使幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
保護孩子的安全是我們首要的任務(wù)。而良好的生活常規又是保障幼兒安全的前提。在創(chuàng )設安全環(huán)境的同時(shí)，我們還努力提高孩子自身的安全意識，幫助幼兒積累相應的經(jīng)驗。知道不能隨便吃別人的東西，不跟陌生人走，不做危險的動(dòng)作……。我們還將洗手、擦嘴、漱口、等生活環(huán)節編成小兒歌、小游戲，小故事使孩子們在快樂(lè )的游戲中養成良好的動(dòng)型。
3、本學(xué)期我們根據幼兒的興趣與需要開(kāi)展的了“幼兒園像我家” “球寶寶真好玩”等主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )造表現的機會(huì )與條件，讓幼兒在寬松、快樂(lè )的環(huán)境中得到發(fā)展。
4、市教研室在我園開(kāi)展的區域活動(dòng)的教研，給我們創(chuàng )造了機會(huì )，無(wú)論是區域的合理創(chuàng )設、材料的提供、還是教師的指導都讓我們受益非淺，在接受市區幼教同行多次研討、參觀(guān)的過(guò)程中我班的區域活動(dòng)均受到好評。
5、新入園幼兒的家長(cháng)工作非常重要。如何爭取家長(cháng)的支持與配合，如何使家長(cháng)了解、感受到我們的真誠與愛(ài)心。是我們工作的重點(diǎn)。這其中我們了解到我班有將近一半的幼兒是由爺爺、奶奶、姥姥、姥爺帶，而且許多老年家長(cháng)還很熱心班級工作，我們就吸收他們?yōu)榧椅瘯?huì )成員，不僅使他們了解班級工作，還邀請他們?yōu)榘嗉壏⻊?wù)并發(fā)揮輻射作用。我們還利用離園、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、網(wǎng)上溝通等多種形式，家園共育，根據每個(gè)幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：：
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，雖然我班幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但有些方面還需要努力。
1、孩子的自理能力還不夠強，還有待在下學(xué)期加強自我服務(wù)能力的培養。
2、個(gè)別幼兒性格過(guò)于內向，不愿意在集體活動(dòng)中大膽的表現自我，我們將在下階段的學(xué)習與活動(dòng)的過(guò)程中加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，它將成為我們今后工作的方向與目標，它將促使我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
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