小班早期閱讀教研計劃范文
小班早期閱讀教研計劃范文
一、 閱讀是所有學(xué)科的基礎
研究調查表明，學(xué)習障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專(zhuān)家們發(fā)現，很多孩子閱讀能力差，計算能力差，主要原因出在閱讀能力上，閱讀是提高各科學(xué)習成績(jì)的基礎，所以必須要打好閱讀這個(gè)基礎。事實(shí)證明，培養閱讀能力，提高學(xué)習水平的第一步臺階。
讓年幼的孩子進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動(dòng)，并不在于讓他們在閱讀中學(xué)習到多少知識，而是讓他掌握一些與閱讀有關(guān)的準備技能，培養閱讀的興趣，養成閱讀的興趣與閱讀的良好習慣，從而促進(jìn)今后的正式閱讀。因此幼兒早期閱讀的重點(diǎn)是幼兒閱讀興趣與良好習慣培養。
二、 本年領(lǐng)段幼兒早期閱讀發(fā)展現實(shí)水平
1、 閱讀興趣 大部分幼兒還沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習慣，他們比較喜歡動(dòng)的活動(dòng)，在老師的組織和引導下大
部分幼兒可以隨著(zhù)老師的講解和引導進(jìn)行閱讀，但時(shí)間較短，持續時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
2、 閱讀常規 幼兒基本掌握翻書(shū)的方法，會(huì )取放圖書(shū)，對愛(ài)護圖書(shū)和安靜閱讀的能力還需要培養。
3、 能夠簡(jiǎn)單表達圖書(shū)中的內容，（部分幼兒）還不能和他人共同看書(shū)或講述，但有多數幼兒能夠在大家面前講述故事，并能安靜的欣賞詩(shī)歌，對用簡(jiǎn)單的形容詞來(lái)講完整的故事還需要培養。
三、 具體的發(fā)展方向及如何實(shí)踐的目標
1、 培養幼兒閱讀的興趣，主動(dòng)閱讀；
2、 培養基本的閱讀常規， 如：翻書(shū)的方法，如何取放圖書(shū)，閱讀時(shí)要安靜，要愛(ài)護圖書(shū)等；
3、能夠簡(jiǎn)單表達自己所看到圖書(shū)的意思；
4、愿意和他人合作看書(shū)講述；
5、愿意在大家面前表達；
6、能用簡(jiǎn)單的形容詞較完整的講述故事；
7、欣賞一些內容簡(jiǎn)單淺顯的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品。 ；
四、 實(shí)施方案與途徑
（一） 教研活動(dòng)實(shí)施方案
1. 保證教研活動(dòng)時(shí)間，隔周三中午1：00----2：00
2. 在教研組長(cháng)的組織下，教研員要按時(shí)參加教研活動(dòng)，并認真做記錄。
每次教研活動(dòng)前要做好，材料和思想的準備，明確目標，大家要積極發(fā)言，互相討論或爭論問(wèn)題，教研組長(cháng)對研討重點(diǎn)分析歸納，總結。
（二）幼兒早期閱讀實(shí)施方案
1、 為幼兒創(chuàng )設適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
2、以孩子原有的生活經(jīng)驗為基礎，幫助幼兒把相關(guān)的知識、經(jīng)驗與當前的故事閱讀聯(lián)系起來(lái)，提高幼兒對文字的記憶。
3、通過(guò)反復閱讀、繪畫(huà)、表演、唱歌、做游戲等多種方式，擴展幼兒閱讀的經(jīng)驗，根據故事的難度類(lèi)型和幼兒的情況，采用不同方法，引入故事。
4、以開(kāi)放性的問(wèn)題，引導幼兒參與討論。盡量鼓勵幼兒思考，不對他們的回答做出迅速判斷，避免破壞幼兒進(jìn)行思考的動(dòng)機，阻礙他們說(shuō)出處于試探階段的答案。
5、加強雙語(yǔ)活動(dòng)的共同培養，為幼兒創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境。
6、家園共同培養，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調統一。
與家長(cháng)探討幼兒早期閱讀培養意義及重要性。并幫助家長(cháng)尋找一些在家庭中培養幼兒早期閱讀的文章和實(shí)施方案，以便家長(cháng)配合幼兒園做出最有效的培養計劃。
【小班早期閱讀教研計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)閱讀校本計劃03-26
閱讀活動(dòng)個(gè)人計劃01-19
0-3歲嬰幼兒早期教養指導計劃07-05
高二閱讀課計劃03-13
創(chuàng )建綠色學(xué)校教研活動(dòng)的計劃03-27
初中校本教研計劃五篇02-17