第六冊數學(xué)教學(xué)的計劃范文
第六冊數學(xué)教學(xué)的計劃范文
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：一個(gè)因數兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，年、月、日的認識，混合運算和應用題。其中，一個(gè)因數兩位數的乘法，除數是兩位數的除法以及混合運算和應用題均是本冊的重點(diǎn)。
1、一個(gè)因數是兩位數的乘法。本單元內容是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)一個(gè)因數是一位數的乘法的基礎上教學(xué)的，它是今后學(xué)習小數乘法的基礎。
本單元教材分為三小節。第一節講口算乘法，包括用一位數乘和用整十數乘兩部分。這些內容是為后面學(xué)習一個(gè)因數是兩位數的筆算乘法、口算除法和除法試商打基礎。第二節重點(diǎn)教學(xué)筆算乘法還包括近似數和“四舍五入”法。一個(gè)因數是兩位數的乘法是教學(xué)的重點(diǎn)。要使學(xué)生掌握用兩位數乘多位數的筆算法則，關(guān)鍵有兩點(diǎn)：第一要掌握乘的順序，第二要理解用第二個(gè)因數十位上的數去乘第一個(gè)因數是得多少個(gè)“十”，乘得的數的末位要和因數的十位對齊。第三節是結合乘法應用題對一些常見(jiàn)的數量關(guān)系加以歸納總結。
2、除數是兩位數的除法。
本單元是在已經(jīng)學(xué)過(guò)的一個(gè)因數是兩位數的乘法和除數是一位數的除法的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，它為以后學(xué)習除數是多位數的除法和小數除法打下基礎。
本單元分三節。第一節先講口算除法，這為除數是兩位數的除法打下基礎。第二節重點(diǎn)講筆算除法，還包括簡(jiǎn)單估算、除法應用題和常見(jiàn)的數量關(guān)系。除數是兩位數的除法是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好除數是兩位數的除法的關(guān)鍵是掌握試商方法，這也是本單元的難點(diǎn)。因此，在教學(xué)時(shí)，比較突出的問(wèn)題是怎樣引導學(xué)生很好地掌握試商方法。
3、年、月、日。
三年級小學(xué)生已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來(lái)越多地出現在他們的生活和學(xué)習內容中，有了形成較長(cháng)時(shí)間觀(guān)念的基礎。本單元教材正是在此基礎上向學(xué)生介紹有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位和24時(shí)計時(shí)法等方面的知識，以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計時(shí)法。時(shí)間單位的進(jìn)率是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。把抽象的時(shí)間和具體的時(shí)間聯(lián)系在一起，如從年歷上找節日、生日等等，通過(guò)對時(shí)間與時(shí)間關(guān)系的體驗，逐步建立較長(cháng)的時(shí)間觀(guān)念。
4、混合運算和應用題。
本單元包括混合運算和兩步應用題兩部分內容�；旌线\算內容有：三步試題、兩步文字題、列綜合算式解答已學(xué)過(guò)的兩步應用題。應用題的內容有：連乘和連除應用題，歸一和歸總的兩步應用題。
本單元中三步式題是在前一冊學(xué)過(guò)的三步式題的基礎上教學(xué)的。前一冊中三步式題只出現先算盛或除，接著(zhù)算加或減等類(lèi)型。本冊中的三步式題中則出現前兩步要連續算乘除法，在算加減法及帶有小括號的三步式題。其中，三步混合運算是重點(diǎn)，關(guān)鍵是掌握好運算順序。列綜合算式解答兩步文字題和應用題時(shí)，要理解利用小括號能改變式子的運算順序的作用，正確使用小括號。
應用題方面，前兩冊教材已經(jīng)出現過(guò)一些比較容易的兩步應用題，在本單元中繼續教學(xué)一些常見(jiàn)的兩步應用題，其中包括連乘、連除的應用題和歸一、歸總的應用題。通過(guò)這些應用題的解答進(jìn)一步了解一些常見(jiàn)的數量關(guān)系。特別是歸一、歸總的兩步應用題，它們不僅是兩步以上應用題的重要基礎，而且是學(xué)習正反比例概念的基礎。因此，教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握這兩組應用題的解答方法。理解和分析應用題中各個(gè)數量間的關(guān)系是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。從這一冊起，注意通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習用線(xiàn)段圖表示應用題的已知條件和問(wèn)題。把應用題直觀(guān)化，不僅有助于學(xué)生加深對應用題題意的理解，而且有助于分析題里的數量關(guān)系，是提高學(xué)生解題能力的一種手段。但不題題要求，也不作為考試內容。另外，本單元還出現用不同的解法檢驗應用題的解答，還開(kāi)始訓練學(xué)生初步學(xué)會(huì )列綜合算式解答應用題。
三、教學(xué)目的要求
1、 使學(xué)生掌握一個(gè)因數是兩位數和除數是兩位數的乘除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個(gè)因數是兩位數的乘法（積在萬(wàn)以?xún)龋┖统龜凳莾晌粩档某ǎū怀龜翟谌f(wàn)以?xún)龋�，掌握乘除法的驗算方法，養成驗算的習慣。
2、 使學(xué)生比較熟練地口算用一位數乘兩位數（積在100以?xún)龋┖拖鄳某�，一個(gè)因數和除數是整十數的乘、除法。
3、 使學(xué)生認識時(shí)間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數，會(huì )用24時(shí)計時(shí)法表示時(shí)刻。
4、 使學(xué)生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會(huì )解答兩步計算的文字題和兩步應用題。
四、教學(xué)措施
1、 從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)，感受生活中處處有數學(xué)，學(xué)會(huì )用數學(xué)。
2、 在重視加強基礎知識教學(xué)的同時(shí)，繼續注意發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，養成良好的學(xué)習習慣。
3、 注重引導學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，揭示知識間的聯(lián)系，探索規律，感受成功的體驗。
4、 注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作、交流意識。
5、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，注重培養自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
6、 尊重學(xué)生的身心發(fā)展規律和數學(xué)學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略。
7、 注重培養學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng )新意識。
8、 加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
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