小學(xué)二年級數學(xué)老師的教學(xué)總結
小學(xué)二年級數學(xué)老師的教學(xué)總結
轉眼間又到學(xué)期末，習慣上人們總要在這個(gè)時(shí)候把整個(gè)學(xué)期的工作想一想，總結一下，這樣對一學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也為下一學(xué)期的開(kāi)始做個(gè)準備。盤(pán)點(diǎn)這一學(xué)期的教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�，F將這一學(xué)期的工作總結一下，以便總結經(jīng)驗，找出不足，完善提高。
興趣是最好的老師，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。所以在數學(xué)課中我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 。二年級小學(xué)生年齡還比較小，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學(xué)生對數學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習的興趣呢？我在講新課的時(shí)候盡量和學(xué)生建立平等的地位，像朋友一樣討論教學(xué)內容，走進(jìn)他們的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉變成為“我要學(xué)”。在練習課上，還利用多種多樣的練習形式完成練習�？梢哉埻瑢W(xué)當小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
為了讓學(xué)生對學(xué)習感興趣我在學(xué)習的過(guò)程中還設計了一些符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。二年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多，接觸社會(huì )的范圍也比較窄。因此，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測量自己的身高，加深對長(cháng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，提高了他們的實(shí)踐能力。
在重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注重發(fā)展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如在每節課當中我都會(huì )給學(xué)生穿插著(zhù)講解一些奧數方面的知識，還會(huì )給他們介紹一些生活當中的數學(xué)，讓他們覺(jué)得數學(xué)的學(xué)習更輕松一些，在學(xué)習任務(wù)比較輕松的時(shí)候我還會(huì )給學(xué)生介紹一些世界之最，找一些關(guān)于這方面的圖片材料之類(lèi)的知識，學(xué)生們都非常的感興趣，從而熱愛(ài)數學(xué)課堂。
在數學(xué)課中巧妙滲透環(huán)保教育，讓學(xué)生養成關(guān)心環(huán)保的好習慣。在教育過(guò)程中，出現一些應用題，如書(shū)本第18的例3：“學(xué)有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書(shū)本知識的教育外，還應該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬(wàn)不能亂丟，應養成講衛生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養。
作為一個(gè)老師，在工作中肯定存在著(zhù)很多的不足之處，一切還在探索當中。展望未來(lái)，爭取通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。
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