高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃范文4篇
高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃范文4篇
高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃【1】
語(yǔ)文要背誦的東西很多,同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養,這樣進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候才會(huì )更加生動(dòng),在高考中,語(yǔ)文占的分數很高,所以學(xué)生要想順利通過(guò)高考,必須學(xué)好語(yǔ)文,這也讓老師有了很大的壓力,為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jì),我制定了如下工作計劃:
一、指導思想
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,改變教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,苦練教學(xué)內功,優(yōu)化教學(xué)手段,索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)情分析
1.基礎知識層面,高二(x)班總體基礎較好,但也有部分學(xué)生基礎薄弱,并且書(shū)寫(xiě)潦草,錯字較多。高二(x)班基礎薄弱,且學(xué)習習慣有待改善。
2.語(yǔ)文積累層面,兩個(gè)班閱讀面都較狹小,閱讀量少,只有少數學(xué)生有閱讀名著(zhù)的習慣。
3.語(yǔ)文思想層面,除少數學(xué)生對語(yǔ)文有較大興趣之外,兩個(gè)班的學(xué)生對語(yǔ)文尚未形成積極的認識,對語(yǔ)文的重視程度也夠高。
4.語(yǔ)文素養層面,除少數同學(xué)外,基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文,未想過(guò)語(yǔ)文與素養的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標
1.鞏固學(xué)生所學(xué),進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎。
2.從高考層面吸引學(xué)生對語(yǔ)文的重視,掌握學(xué)語(yǔ)文的方法,激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望。
3.從語(yǔ)文素養的形成與提升角度,激發(fā)學(xué)生加強對語(yǔ)文的認識,提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣,加深對漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài),提升對祖國文化的認識及熱愛(ài)。
4.引導學(xué)生對名著(zhù)的閱讀,提升學(xué)生的閱讀品位,擴大學(xué)生的閱讀面。
5.大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
四、具體措施
1.以教材的學(xué)習為主線(xiàn),適當擴大學(xué)習面,引導學(xué)生注意知識的積累,從而提升學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣和認識。
2.精心設計教學(xué),落實(shí)課前預習,精心設計課后鞏固作業(yè),做到精要簡(jiǎn)略,思路清晰,要點(diǎn)齊全,重難點(diǎn)突出。
3.適當開(kāi)展課堂活動(dòng),在學(xué)生的說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力上下足功夫,突出點(diǎn),帶出面,從而在能力提升的基礎上,陶冶學(xué)生的性情,培養學(xué)生積極的情感,加深學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)。
4.樹(shù)立讀書(shū)的榜樣,引導學(xué)生閱讀名著(zhù)的興趣,并通過(guò)推薦書(shū)籍、組織讀書(shū)活動(dòng)的方式,讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,從而擴大學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標。
2.確立一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。
3.按科研部安排,積極組織或參與區級以上課題的研究。
高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃【2】
一、學(xué)生情況分析
本年度,我帶三個(gè)高考補習班的語(yǔ)文課。三個(gè)班共計260名學(xué)生。他們大多基礎薄弱,語(yǔ)文素養差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強一些,但他們共同的特點(diǎn)是,字寫(xiě)得不美,創(chuàng )新意識差。要在短期內提高他們的能力和水平,可謂任重而道遠。
二、教學(xué)目的和要求
本學(xué)期當系統復習語(yǔ)文知識和語(yǔ)言表達的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現代漢語(yǔ)普通話(huà)字音,識記現代漢語(yǔ)字形,正確使用標點(diǎn)符號,正確使用詞語(yǔ),辨析并修改病句,擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段,選用、仿用、變換語(yǔ)句,語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體,正確運用常見(jiàn)的修辭手法,文學(xué)常識和名句名篇。還要復習古詩(shī)詞鑒賞的有關(guān)內容。全面復習語(yǔ)言知識,提高語(yǔ)言表達能力,提高學(xué)生的古詩(shī)文鑒賞能力,為應考打下堅實(shí)基礎。
三、教學(xué)措施和方法
1、向45分鐘要質(zhì)量。
1)備課要大量參考多種資料,力求知識的新、全、準。
2)上課要注意方法的靈活多樣,多激發(fā)學(xué)生的求知欲,多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案,掌握原理。堅決反對滿(mǎn)堂灌,填鴨式。
3)多開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng),獎勤罰懶,在比賽中提出問(wèn)題,引起學(xué)生注意。
2、多布置作業(yè),及時(shí)收交,及時(shí)批閱。多鼓勵學(xué)生,保護他們的學(xué)習熱情。
3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改,多肯定學(xué)生的長(cháng)處。
4、注意適時(shí)開(kāi)展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng),培養學(xué)生興趣,激發(fā)熱情。
5、還要適當布置口頭作業(yè),及時(shí)抽查。
6、講評高考模擬試卷,一定要注意講清思路,教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一、周語(yǔ)音知識第一次作文
二、講評語(yǔ)音部分題目
三、字形知識第二次作文
四、講評辨析錯別字部分的題目
五、同上第三次作文
六、標點(diǎn)知識
七、正確使用詞語(yǔ)知識第四次作文
八、講評詞語(yǔ)部分知識
九、病句知識第五次作文
十、講評辨析病句部分的題目
十一、擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段第六次作文
十二、講解擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段的題目
十三、選用、仿用、變換句式第七次作文
十四、講評選用、仿用、變換句式的題目
十五、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體第八次作文
十六、處理語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體部分的題目
十七、常見(jiàn)的修辭手法第九次作文
十八、處理修辭手法部分的題目。
十九、文學(xué)常識第十次作文
二十、講解文學(xué)常識題目
二十一、常見(jiàn)的名句名篇第十一次作文
二十二、處理本部分題目,迎接期末考試。
以上計劃,可根據學(xué)校安排,靈活調整,但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。
高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃【3】
一、 指導思想
本學(xué)期主要工作以學(xué)習新“課標”、實(shí)踐新理念為中心,加深教師對現代教育觀(guān)念和課程改革的認識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強學(xué)法指導,在課堂中體現學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主線(xiàn),以新的課程改革為契機,以語(yǔ)文課程標準為指導,以學(xué)習新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),認真組織教師學(xué)習語(yǔ)文新課程標準。結合我校高中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況,積極探索語(yǔ)文教學(xué)規律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內容和形式,提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),努力構建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標:
1、把握新課程標準下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎上在進(jìn)一步加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭取在語(yǔ)文研究性學(xué)習、校本科研方面取得突破性進(jìn)展,形成學(xué)校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
2、落實(shí)學(xué)校各項規章制度,努力學(xué)習,不斷提升自己工作水平和能力,努力提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
3、充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律,加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
三、主要工作與措施
1、加強理論學(xué)習,深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究,不斷深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文教育的新理論新思想新方法,不斷革新個(gè)人觀(guān)念和課堂架構,仔細研究教材,努力做到深入淺出。
2、充分利用課堂主陣地,提高語(yǔ)文成績(jì)。在課堂上,根據高一學(xué)生實(shí)際情況,要多提問(wèn),多鼓勵,讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問(wèn)題,促進(jìn)課堂的高效化,從而充分調動(dòng)學(xué)生自主思維,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。
3、充分利用教研組和備課組的力量,不斷通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習、自我總結和反思,提升個(gè)人教學(xué)水平,取長(cháng)補短,精益求精。
4、繼續學(xué)習、經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記,及時(shí)了解教學(xué)信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設計教學(xué)過(guò)程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
5、加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶,強力推行課前3分鐘朗讀、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角,擴大學(xué)生的閱讀面,培養閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時(shí)小練筆的指導。
6、精心設計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
7、鼓勵學(xué)生積極參加校內外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使語(yǔ)文素養得到全面提高。強調學(xué)生深入生活,深入實(shí)際,把語(yǔ)文思維深深植根于生活的土壤中,學(xué)會(huì )用生活的邏輯去思考語(yǔ)文問(wèn)題。
8、充分利用和整合各種媒體及有效資源,為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍,不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文興趣,促進(jìn)語(yǔ)文思維能力,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法,表達個(gè)人意見(jiàn),尊重和采納學(xué)生意見(jiàn),不斷提高語(yǔ)文的課堂凝聚力和有效性。
高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃【4】
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期擔任高一(x)班、高一(x)班兩個(gè)班的語(yǔ)文任課教師。一個(gè)理科班,一個(gè)文科班,從上課狀態(tài)來(lái)說(shuō),理科1班男生多,課堂氣氛較好,但大部分學(xué)生并未真正跟著(zhù)老師的學(xué)習步伐。文科8班課堂氣氛較差,學(xué)生思維不活躍,部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正�?傮w來(lái)說(shuō),兩個(gè)班的學(xué)生對語(yǔ)文的重視程度不夠,學(xué)習習慣仍未完全養成,有些學(xué)生語(yǔ)文基礎較薄弱,仍不會(huì )或不愿預習,課堂上聽(tīng)、記不能協(xié)調,不會(huì )主動(dòng)記筆記;大多數學(xué)生雖能大致掌握教材內容,但整合、梳理能力欠缺,遷移能力不夠。另外,較少一部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上缺少學(xué)習的主動(dòng)性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習過(guò)程中依然停留在全盤(pán)接受教師灌輸的觀(guān)念上,在認識和方法上只注重死記硬背,很少深入理解分析。
二、教材分析
人教版必修三、必修四
必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每?jì)杂伤膫€(gè)單元組成,學(xué)習的側重點(diǎn)各有不同,必修三分別是:小說(shuō)、唐詩(shī)、古代議論文、說(shuō)明文,形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說(shuō)和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會(huì )感悟中外名家的精妙之處,,還要讓學(xué)生把握這類(lèi)文體額三要素――人物、情節、壞境,來(lái)把握人物的性格特點(diǎn)。唐詩(shī)和宋詞要求學(xué)生除了要加強背誦,更要學(xué)會(huì )對古代詩(shī)歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結合本學(xué)期的作文訓練――議論文,應用文主要培養學(xué)生閱讀說(shuō)明文的方法,激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習的重點(diǎn),要求學(xué)生掌握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。
另外,語(yǔ)文教學(xué)要培養學(xué)生的自學(xué)能力,教師指導下的課外閱讀是培養自學(xué)能力的極好方法。所以,教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導和平時(shí)的積累。通過(guò)課內外的結合,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類(lèi)旁通,掌握學(xué)習方法,養成自學(xué)習慣。
三、教學(xué)措施
1、重視議論文的寫(xiě)作教學(xué),從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據素材。
2.教學(xué)以精讀課文為范文,以點(diǎn)帶面,引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時(shí)加強閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)的結合,讀寫(xiě)結合,學(xué)以致用,語(yǔ)言學(xué)習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語(yǔ)來(lái)抒寫(xiě)自己內心的感受和觀(guān)點(diǎn)。
3. 重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。
4.轉變作業(yè)檢查和輔導的重點(diǎn),周末主要以積累作業(yè)為主,每周一檢查并評價(jià)。平時(shí)兼以練筆和背誦默寫(xiě)為主。平時(shí)的練習冊的作業(yè)以簡(jiǎn)單的預習和課內的加強和鞏固為主,課外閱讀和語(yǔ)言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解,提高作業(yè)的質(zhì)量。
5.課堂上鼓勵學(xué)生思考,運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。培養學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習慣。
6.每周堅持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。
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