六年級上冊數學(xué)教研工作計劃（精選6篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家收集的六年級上冊數學(xué)教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
六年級上冊數學(xué)教研工作計劃 篇1
教學(xué)目標：
一、知識與技能方面。
1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )方程的思想和方法，增強列方程解決問(wèn)題的意識和能力;經(jīng)歷探索分數乘除法計算方法的過(guò)程，進(jìn)一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能;經(jīng)歷認識比以及百分數意義的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，加深對現實(shí)問(wèn)題中數量關(guān)系的理解，提高綜合應用數學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、讓學(xué)生通過(guò)操作，實(shí)驗，觀(guān)察和思考等活動(dòng)，認識長(cháng)方體，正方體的展開(kāi)圖;理解并掌握長(cháng)方體、正方體的特征及表面積的計算方法，能根據對長(cháng)方體、正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
3、讓學(xué)生聯(lián)系分數的意義，初步掌握用分數表示具體情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據指定的可能性設計相應的活動(dòng)方案。
二、數學(xué)思考方面。
1、在解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受方程的`思想方法和價(jià)值，發(fā)展抽象思維，增強符號感。
2、在探索分數乘除法的計算方法，比的基本性質(zhì)，以及長(cháng)方體和正方體的體積公式的過(guò)程中，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行觀(guān)察和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。
三、解決問(wèn)題方面。
1、能應用在本冊數學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應用能力。
2、能在理解體積含義及理解長(cháng)方體、正方體體積計算方法的基礎上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
四、情感與態(tài)度方面。
在現實(shí)的情境中理解數學(xué)內容，利用學(xué)到的數學(xué)知識解決自己身邊的實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體現，增強學(xué)好數學(xué)的信心，增強創(chuàng )新意識，鍛煉實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能理解并掌握長(cháng)方體，正方體表面積，體積的計算方法，能根據對長(cháng)方體，正方體的表面積，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、掌握分數乘除法的計算方法，熟練進(jìn)行分數四則混合運算。
3、認識比和百分數增強數感。
4、能應用在本冊數學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應用能力。
教改措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
2、教學(xué)的內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。
3、建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。對數學(xué)學(xué)習的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。
六年級上冊數學(xué)教研工作計劃 篇2
轉眼間寒假即將結束，新學(xué)期馬上到來(lái)，告別懶散的寒假生活，重新振作起來(lái)投入新學(xué)期的工作，為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的工作，特制定工作計劃如下：
一、研讀課標、教材、教師用書(shū)
要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對教材知識了如指掌。利用業(yè)余時(shí)間翻看課標，把握六年級下期數學(xué)都有哪些內容，在課標中對各部分都包含哪些內容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。
由教材目錄可知教材包括六個(gè)單元，第一單元負數、第二單元百分數（二）、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問(wèn)題、第六單元總復習。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學(xué)階段的知識分版塊整理，因此在短短的四個(gè)月內完成還是比較緊張的。需要合理分配時(shí)間，把新課學(xué)習和復習課時(shí)間合理安排
多翻看教師用書(shū)，更準確的了解教材的重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)，找出知識間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好銜接，注意適當的拓展延伸，既重基礎，有主意適當拔高，是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
二、重抓課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。根據對班級學(xué)生一學(xué)期的觀(guān)察和了解，所有學(xué)生的學(xué)習狀況、聽(tīng)課狀況都熟記在心，課堂上的關(guān)注點(diǎn)更明確，對于聽(tīng)課不夠認真的同學(xué)如馬圣潔、劉文杰、肖康泰、潘文超、侯正陽(yáng)，多提問(wèn)，時(shí)刻引導他們認真傾聽(tīng)、動(dòng)腦思考。嚴格按照課標、教材、教師用書(shū)設計的課時(shí)進(jìn)行，每節課的內容從簡(jiǎn)單、中等、稍難有梯度的設計，既能調動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習興趣，又能激發(fā)優(yōu)等生動(dòng)腦思考。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設計競賽環(huán)節、加分環(huán)節，從分調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取心，讓所有學(xué)生都參與課堂活動(dòng)中。課堂上要有適當的小組合作，知識的產(chǎn)生過(guò)程要通過(guò)學(xué)生的討論、思考總結的出來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果才會(huì )好起來(lái)。
三、充分發(fā)揮小組長(cháng)的作用
每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現實(shí)，要讓有能力的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。根據上學(xué)期每位學(xué)生的日常表現學(xué)習態(tài)度，重新選擇有能力的小組長(cháng)。每天的作業(yè)有小組長(cháng)嚴格把關(guān)，書(shū)寫(xiě)不工整、作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的準確統計。并且小組長(cháng)及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學(xué)生、書(shū)寫(xiě)不認真的學(xué)生，及時(shí)督促這部分學(xué)生的作業(yè)完成情況，工作認真、積極性高的學(xué)生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長(cháng)批改，組員將錯題糾正后交由小組長(cháng)二次批改，小組長(cháng)嚴把作業(yè)關(guān)，爭取作業(yè)次次過(guò)關(guān)、人人過(guò)關(guān)。
四、口算、速算常抓不懈
計算是數學(xué)學(xué)科的'重中之重，學(xué)生的計算能力差，那他的數學(xué)成績(jì)不容易提上去。每天早上，有課代表精選5道口算題，寫(xiě)到黑板上的一個(gè)角落，學(xué)生抽出3至5分鐘寫(xiě)到專(zhuān)門(mén)的口算練習本上，要求寫(xiě)出詳細的解題過(guò)程。上午放學(xué)之前小組長(cháng)回收完畢，我批小組長(cháng)的5道口算題，組長(cháng)完全正確后，小組長(cháng)再批改組員的，嚴格批改，書(shū)寫(xiě)潦草的重新返工，有錯即可訂正，嚴抓口算題，提高每位同學(xué)的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預留三分鐘的計算練習，當時(shí)算完及時(shí)評講。
五、做好組內教研
通過(guò)上學(xué)期的日教研嘗試，整個(gè)年級、班級的教學(xué)效果有了明顯的好轉，本學(xué)期繼續堅持做下去。每天上課前，利用早讀時(shí)間我們六年級老師都有交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當天所學(xué)新課的教學(xué)流程，重點(diǎn)，難點(diǎn)，教學(xué)方法，以便每位老師更精確的把握教材。
六、做好培優(yōu)補差工作
根據學(xué)生的學(xué)習情況，圈定優(yōu)等生和學(xué)困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設計少量的拔高習題，抽出課余時(shí)間講解有難度的習題；學(xué)困生放到補差時(shí)間，針對當天課堂上沒(méi)有學(xué)會(huì )的內容摘出來(lái)講解，并且講的要慢要細，講完多練。根據制定的教學(xué)計劃，踏踏實(shí)實(shí)地去做。有計劃、有思路、有想法教學(xué)才更輕松、效果才會(huì )更明顯。在教學(xué)的道路上群策群力，齊心協(xié)力，期待本學(xué)期能有更大的提高。
六年級上冊數學(xué)教研工作計劃 篇3
本學(xué)期我們六年級數學(xué)教研組工作，以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教育質(zhì)量。結合我年級的實(shí)際情況計劃做到如下幾點(diǎn)：
一、加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)。
堅持利用教研活動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)行理論學(xué)習交流，每位教師輪流主講，確保教研活動(dòng)有成效、有實(shí)效。在學(xué)校組織的課堂教學(xué)、理論學(xué)習、案例研究分析等各項活動(dòng)中要求組內每位老師嚴格遵守活動(dòng)紀律，積極參與，不無(wú)故缺席，確保教研活動(dòng)有序，有質(zhì)的進(jìn)行，都能積極大膽地發(fā)表自己的理解和認識，展示我們教研組的風(fēng)采。
二、做好教學(xué)常規管理，扎實(shí)各項工作。
要求每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校確定的小課題研究，每位老師都要積極投入到研究中來(lái)，平時(shí)多聽(tīng)課、多思考、多交流，要把課題研究與課堂教學(xué)有機的整合起來(lái)；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我們組打算展示同學(xué)們的畢業(yè)數學(xué)小論文，培養學(xué)生的數學(xué)興趣。
每位教師要嚴格按照學(xué)校提出的教學(xué)規范來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，二次備課多從教材、教學(xué)方式的`改變上加強研究，提高課堂的質(zhì)量和效率。精心設計作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)要規范、整潔，教師要及時(shí)地、認真地批改，監督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè)，做好復批。評選優(yōu)秀作業(yè)，做到培優(yōu)補差，尤其是學(xué)困生的輔導，通過(guò)采取多種方式進(jìn)行輔導，使每個(gè)學(xué)困生得到不同程度的發(fā)展，同時(shí)要注意激勵學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、創(chuàng )設高效、民主、合力的教育氛圍。
我們將繼續保持以前的良好研究習慣，圍繞備課、上課、課題研究等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，幾天大討論，每天小討論，做到“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，力爭保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量高效，繼續保持4個(gè)班齊頭并進(jìn)。
按進(jìn)度進(jìn)行單元形成性測試，在本組老師的共同研究下認真出好試卷，及時(shí)分析、總結，對試卷所反映出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思，并相應調整自己的教學(xué)，提高課程實(shí)施水平，使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩步提高。
本學(xué)期的我們組的數學(xué)教學(xué)整理復習階段教學(xué)時(shí)間較長(cháng)，預計通過(guò)系統化、合理化、科學(xué)化的整理和復習，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識，會(huì )依據題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法，會(huì )運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)階段的工作任務(wù)比較繁重，除了安撫學(xué)生的情緒，還要重點(diǎn)的做好小學(xué)階段知識點(diǎn)的梳理分類(lèi)工作，借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班老師好的經(jīng)驗與教訓。認真研究教材和各類(lèi)畢業(yè)試題，堅持隨機、隨時(shí)在組內開(kāi)展教研，力爭順利完成本年級的教學(xué)任務(wù)，力爭達到學(xué)校確定的教學(xué)目標。
最后還請各位老師對我們畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的建議。謝謝大家！
六年級上冊數學(xué)教研工作計劃 篇4
一、指導思想：
根據我校的工作計劃和要求，全面貫徹黨的教育方針，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為中心，以高效課堂為出發(fā)點(diǎn)，以教研促教學(xué)，團結協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。
二、方法措施：
�。ㄒ唬�、扎實(shí)做好教師常規工作，為提高教學(xué)質(zhì)量做基礎。
1、教師備課：
本學(xué)期的備課實(shí)行以考代查的形式進(jìn)行，每學(xué)期對教師關(guān)于教參的理解情況進(jìn)行兩次考試，平時(shí)備課教師進(jìn)行有重點(diǎn)的書(shū)頭備課。要求：不講求備課形式的美觀(guān)，只講求實(shí)用性。上課內容必須和備課內容基本相同。
集體備課要認真精選一個(gè)單元，在組內認真研討，充分發(fā)揮集體的力量，同時(shí)又要分工明確，各負其責。包括：對教材的分析；對重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設計；對教材和重難點(diǎn)的確定。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內采取該種形式進(jìn)行。
2、教學(xué)反思：
沒(méi)有思考就沒(méi)有進(jìn)步，要想培養老師們良好的教學(xué)素養，提升自身的素質(zhì)，時(shí)刻進(jìn)行反思自己的教學(xué)，從小現象中逐漸發(fā)現大道理，這樣的教學(xué)才更有意義，這樣的教師生命才更有價(jià)值，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會(huì )在反思中不留痕跡地提高。本學(xué)期每位教師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
3、教學(xué)案例
每月對自己教學(xué)工作中點(diǎn)滴進(jìn)行梳理總結、提煉，形成案例，上傳到博客，進(jìn)行交流，在交流中互相學(xué)習，互相借鑒，共同提高。每位教師每學(xué)期至少上傳1篇。
4、理論學(xué)習
繼續切實(shí)貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。每學(xué)期往平臺博客上傳一篇讀書(shū)心得。
5、聽(tīng)評課
組織好本組內的各類(lèi)聽(tīng)評課活動(dòng)、讓老師們在聽(tīng)評活動(dòng)中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽(tīng)課、看課、設計課的能力。
�。ǘ�、加強學(xué)生作業(yè)管理，為培養學(xué)生良好的素質(zhì)奠定基礎對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，教師對學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的作業(yè)信心，調動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書(shū)寫(xiě)，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語(yǔ)。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。
2、家庭作業(yè)：按教務(wù)處的規定布置回家作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的'題目必須書(shū)寫(xiě)認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。家庭作業(yè)的批改要采用多種形式完成。
3、數學(xué)周記：每學(xué)期16次，要求教師認真精選每次周記的主題，讓學(xué)生認真完成教師的詳批不能少于三分之一。
4、基礎訓練：除了作為書(shū)面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需借助學(xué)生全批全改。
5、實(shí)踐作業(yè)：要根據教材內容、學(xué)生特點(diǎn)布置統一應用知識與技能的內容，同時(shí)要指導學(xué)生用恰當的方式來(lái)表達實(shí)踐作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實(shí)踐作業(yè)。
6、數學(xué)手抄報：繼續探索數學(xué)手抄報的形式和內容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，每位學(xué)生每學(xué)期至少完成2張以上的手抄報。
�。ㄈ�、繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程化
根據教務(wù)處的要求，本學(xué)期的校內公開(kāi)課我組由兩名教師參加，要充分發(fā)揮教師的合作力量，認真精選課題，以便確實(shí)達到以“高校課堂”為目的的效果。
四、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，盡量實(shí)現省時(shí)、高效的教研效果
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，組織本組教師按時(shí)參與各種網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，在學(xué)習中提高，在學(xué)習中升華，讓每一個(gè)人都能不斷成長(cháng)。
六年級上冊數學(xué)教研工作計劃 篇5
一、教學(xué)內容：
比和比例、圓柱和圓錐、統計初步知識、總復習
二、教學(xué)要求：
�。ㄒ唬┦趦热莸慕虒W(xué)要求
1、知識要求：
�。�1）理解比的比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比；理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì )解比例；理解正比例和反比例的意義，會(huì )正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會(huì )根據正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)單的應用題。
�。�2）認識圓柱和圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
�。�3）填寫(xiě)統計表，會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計表，會(huì )依據統計表進(jìn)行初步的分析，提出一些問(wèn)題；會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計圖，會(huì )依據條形統計圖、折線(xiàn)統計圖，回答或提出一些問(wèn)題。
2、能力要求：
進(jìn)一步培養學(xué)生的計算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念和思維能力，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、德育要求：
讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進(jìn)一步培養學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習習慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步了解數學(xué)與社會(huì )的.聯(lián)系，進(jìn)一步感受數學(xué)的作用。
�。ǘ┛倧土晢卧慕虒W(xué)要求
通過(guò)系統的整理和復習，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識。正確、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )依據題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法，會(huì )運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生升入初中，順利的完成九年義務(wù)教育階段的數學(xué)學(xué)科的學(xué)習任務(wù)，奠定良好的基礎。
三、教學(xué)措施：
1、加強計算能力的培養，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養成自覺(jué)驗算的好習慣。
2、把教學(xué)應用題做為本冊的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)來(lái)抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著(zhù)重教學(xué)生理解題意，通過(guò)題目會(huì )自己分析數量關(guān)系，列出算式。
3、重視學(xué)生數學(xué)的基礎知識和基本技能的培養，養成良好的學(xué)習習慣，并注意培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、抓好針對優(yōu)等生的“奧數”教學(xué)，提高解“奧數”難題的能力。對于潛能生，我將加大個(gè)別輔導時(shí)間，讓他們也能進(jìn)步。
5、引導學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)手畫(huà)圖，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力。
6、引導學(xué)生在課外進(jìn)行實(shí)際調查研究，培養學(xué)生運用知識的力。
7、加強與學(xué)生家長(cháng)的正常聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習上存問(wèn)題。
8、利用現代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。
9、針對本冊?xún)热菖︺@研教材，認真學(xué)習教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習，堅持不懈的探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級上冊數學(xué)教研工作計劃 篇6
時(shí)光荏苒，轉眼又是一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了。我們六年級數學(xué)教研組也開(kāi)始的新一輪的工作。以下，便是我教研組的工作計劃。
一、指導思想
以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線(xiàn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問(wèn)題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng )新中學(xué)習，努力培植學(xué)習型、探究型、合作型的創(chuàng )新人才。
二、基本情況分析
我們組共依舊是4位老師，共有5個(gè)班，約200名學(xué)生。
5個(gè)班絕大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，上課能認真聽(tīng)講，但也有部分學(xué)生學(xué)習懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習慣。
三、教學(xué)內容和教學(xué)目標
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這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學(xué)廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點(diǎn)。
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1、改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內容，培養實(shí)踐能力。
�。�1）概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際，加強探索性。
�。�2）“比例的應用”增加內容，提供豐富的學(xué)習素材。
�。�3）注意滲透函數思想。
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
�。�1）加強了所學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系。
�。�2）加強了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過(guò)程。
�。�3）加強了學(xué)生在操作中對空間與圖形問(wèn)題的思考。
�。�4）加強了學(xué)習方法的指導，鼓勵學(xué)生獨立思考，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3、安排對小學(xué)階段數學(xué)學(xué)習的整理和復習，使學(xué)生所學(xué)的數學(xué)知識系統化，做好中小學(xué)數學(xué)教學(xué)的'銜接。
�。�1）依據《標準》劃分的學(xué)習領(lǐng)域，對小學(xué)數學(xué)的學(xué)習內容進(jìn)行梳理歸類(lèi)，依次進(jìn)行整理和復習。
�。�2）精簡(jiǎn)內容，突出整理和復習的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識的整理提供空間。
�。�3）注重問(wèn)題情境的創(chuàng )設，注重所學(xué)知識的應用，發(fā)展學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
�。�4）在基本練習的基礎上，提供具有綜合性、挑戰性的練習題，促進(jìn)學(xué)生綜合應用能力的不斷提高。
四、教學(xué)內容重難點(diǎn)
�。ㄒ唬�、本冊教學(xué)重點(diǎn)：
1、在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫(xiě)正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。
2、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
3、探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會(huì )運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運用比例知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5、認識正比例關(guān)系的圖像，能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì )根據其中一個(gè)量在圖像中找出或估計出另一個(gè)量的值。
�。ǘ�、本冊教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會(huì )運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運用比例知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、認識正比例關(guān)系的圖像，能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì )根據其中一個(gè)量在圖像中找出或估計出另一個(gè)量的值。
4、會(huì )求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實(shí)際距離。
5、會(huì )綜合應用學(xué)過(guò)的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。
6、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過(guò)程，用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
7、通過(guò)對小學(xué)階段所學(xué)數學(xué)知識進(jìn)行系統的復習，熟練掌握和運用小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識。
五、教研措施
1、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習信心。
2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫(xiě)意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。
3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具。
4、加強計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過(guò)相應的練習，幫助學(xué)生形成必要的計算技能，同時(shí)注意教材之間的銜接，對內容進(jìn)行有機的整合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、介紹課外數學(xué)知識與方法，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生學(xué)習興趣。
6、開(kāi)展幫教結對活動(dòng)，與后進(jìn)生家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習情況，促使其提高成績(jì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心與決心。
六、活動(dòng)安排
1、擬定數學(xué)教研組工作計劃
2、組織學(xué)習教育理論
3、研討教研課，進(jìn)行集體備課，說(shuō)課與評課
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流
5、撰寫(xiě)教研組工作總結
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