如何提高孩子識字能力的教研計劃
如何提高孩子識字能力的教研計劃
這學(xué)期，我們大班的孩子常常會(huì )帶一些圖書(shū)來(lái)幼兒園看，但由于不認識字，只是翻看上面的圖畫(huà)，具體的內容并不了解，有的孩子還會(huì )來(lái)問(wèn)老師圖畫(huà)下面寫(xiě)的是什么字，是什么意思�？吹侥敲炊嗟暮⒆訉Α白帧备信d趣，我們覺(jué)得有必要讓大班的孩子多認識些字，這樣不僅能幫助他們看懂一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍、提高其閱讀能力，還能引起幼兒對中國漢字的興趣，增強孩子對中國漢字的了解。同時(shí)，識字有利于幼兒學(xué)習普通話(huà)、有利于幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。于是我們決定這學(xué)期開(kāi)展“關(guān)于如何提高孩子識字能力”的教研活動(dòng)。
一、教研活動(dòng)的目標：
根據《綱要》給語(yǔ)言領(lǐng)域所定的目標：
“1、樂(lè )意與人交談，講話(huà)禮貌；
2、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)；
3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；
4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；
5、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)�！�
和本園的課研計劃，制訂了本課題研究的總體目標：
將閱讀活動(dòng)融合到幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展中，以激發(fā)幼兒閱讀識字興趣，掌握正確的閱讀方法，培養幼兒對書(shū)面語(yǔ)言的興趣，幫助幼兒實(shí)現圖畫(huà)符號和語(yǔ)言文字符號的順利轉換。同時(shí)提高幼兒的觀(guān)察力、想象力、語(yǔ)言思維和閱讀等綜合能力
二、教研活動(dòng)內容：
1、環(huán)境創(chuàng )設。在幼兒生活的周?chē)�，�?chuàng )設幼兒識字的良好氛圍。讓幼兒用語(yǔ)言文字符號表示“誰(shuí)”、“是什么”、“干什么”、“怎么樣”等。如：各活動(dòng)區角的標記、評比欄里的名字、教室物品的名稱(chēng)、每日食譜等，都讓幼兒用漢字來(lái)標記，從中供幼兒辨認。使幼兒在每天的接觸使用中自然習得，達到“無(wú)心插柳柳成蔭”的最佳效果。
2、展趣味識字活動(dòng)。
3、將漢字變成有趣的圖案。教師用有趣的指導語(yǔ)，引導幼兒認讀。
4、根據幼兒好奇愛(ài)猜謎的特點(diǎn)，我們將漢字編成了淺顯易懂、生動(dòng)有趣的兒歌謎語(yǔ)，讓幼兒在猜猜、讀讀的有趣活動(dòng)中習得漢字。
5、通過(guò)有趣的游戲，讓幼兒在玩中復習所識漢字。我們根據幼兒日常玩的游戲進(jìn)行改編。開(kāi)設“天天識字角”。
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