《利息》教學(xué)反思

《利息》教學(xué)反思

　　1、注重創(chuàng )設情境，讓學(xué)生從現實(shí)生活中學(xué)習數學(xué)

　　“良好的開(kāi)端是成功的一半�！本�彩的開(kāi)篇不僅很快集中了學(xué)生的注意力，而且調動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性。所以課的開(kāi)始，我設計了王叔叔買(mǎi)彩票中了十萬(wàn)大獎，這筆錢(qián)王叔叔暫時(shí)用不到，放在家里又不放心，你能給王叔叔想一個(gè)兩全其美的辦法嗎？我的話(huà)語(yǔ)一落下，同學(xué)們就紛紛舉起了手，發(fā)表自己的看法。首選的辦法就是存銀行，并且說(shuō)出儲存銀行的好處。一是可以獲得利息增值；二是可以支援國家建設。學(xué)生了解了儲蓄的意義，從而引出課題，使他們感到要學(xué)習的內容與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系，有利于提高學(xué)習的興趣．

　　2、給學(xué)生充足的探索空間，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人

　　課堂上，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行數學(xué)學(xué)習，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。首先設計了笑笑小朋友將三百元壓歲錢(qián)，存入銀行一年整存整取，到期時(shí)取出307.56元，怎么會(huì )多處7.56元呢？此題一出，打開(kāi)了學(xué)生的思路，積極發(fā)表自己的看法。學(xué)生在交流中對存款中的有關(guān)利息計利息的來(lái)歷，本金、利率等知識有進(jìn)一步的了解，接著(zhù)讓學(xué)生結合學(xué)習中的體驗開(kāi)展實(shí)踐交流活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導下積極思考，主動(dòng)觀(guān)察，大膽交流，不但對存款的意義有了明確的認識，對存款中的有關(guān)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)也有了較深刻的理解，同時(shí)，也理解了計算利息的方法，培養了學(xué)生的學(xué)習能力。

　　3、關(guān)注數學(xué)知識與生活實(shí)踐的聯(lián)系

　　課前我布置學(xué)生通過(guò)各種途徑去搜集有關(guān)儲蓄的知識，讓學(xué)生從現實(shí)生活中學(xué)習數學(xué)，經(jīng)歷收集整理、交流表達等過(guò)程，體會(huì )數學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起。

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