《影子》的教案范文
《影子》的教案范文
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )7個(gè)生字，認識1種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。
2．會(huì )認7個(gè)字。
3．正確地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì )7個(gè)生字，認識1種筆畫(huà)“斜鉤”和1個(gè)偏旁“月”字旁。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．“我”的書(shū)寫(xiě)。
2．了解影子的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
抽讀學(xué)過(guò)字的卡片：在月有傘
二、談話(huà)導入
1．教師出示謎語(yǔ)讓學(xué)生猜。
謎底：影子
2．在什么情況下會(huì )出現影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特點(diǎn)？想知道嗎？今天我們就學(xué)習第4課《影子》板書(shū)課題，看看書(shū)中的小朋友的影子有什么特點(diǎn)？
二、指導學(xué)生看懂圖意
1．出示第一幅圖
提問(wèn)：圖上畫(huà)的都有什么？他在干什么呢？
2．出示第二幅圖
提問(wèn)：這幅圖和剛才第一幅圖哪兒不一樣？
過(guò)渡語(yǔ)：影子到底有什么特點(diǎn)呢？我們一起讀讀課文內容。
三、初讀課文，讀準字音。
1．學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由小聲讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準確。
2．學(xué)生再次讀課文，要求在課文中畫(huà)出生字和會(huì )認的字，把生字和會(huì )認字借助拼音多讀幾遍。
3．同桌同學(xué)輪流讀課文，相互正音。
4．抽讀生字和會(huì )認字卡片。
四、朗讀課文，了解影子的特點(diǎn)。
1．自己讀全文，標出有幾個(gè)自然段？（2個(gè)）
2．學(xué)習課文第一自然段。
�。�1）結合第一幅圖，讀第一自然段。
想想：影子在小朋友的什么地方？這是為什么呢？板書(shū)：前后
�。�2）在什么情況下影子在前，影子在后呢？小組同學(xué)結合問(wèn)題進(jìn)行討論。
�。�3）請學(xué)生回答。（當太陽(yáng)在小朋友前上方時(shí)，影子在小朋友的身后，）結合學(xué)生回答引導學(xué)生看第一幅圖。
�。�4）那么什么情況下影子在前邊呢？（當太陽(yáng)在小朋友后上方時(shí)，影子在小朋友的前邊）可以讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)出小朋友、太陽(yáng)、影子的位置。
�。�5）請大家再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中把影子比作什么？
�。�6）指導朗讀，讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣。
學(xué)生自由讀，讀出語(yǔ)氣。
�。�7）學(xué)生試背一背。
3．學(xué)習第二自然段
�。�1）照學(xué)習第一段的方法學(xué)習這段。
提出問(wèn)題：影子在小朋友的什么地方？結合圖說(shuō)一說(shuō)？在什么情況下在左，什么情況下在右？
�。�2）學(xué)生結合兩個(gè)問(wèn)題思考。
�。�3）四個(gè)同學(xué)一起討論。
�。�4）請學(xué)生匯報學(xué)習情況。板書(shū)：左右
�。�5）學(xué)生用學(xué)習第一段朗讀的方法，練習朗讀第二自然段，讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣。
�。�6）試著(zhù)背誦第二段。
4．朗讀全文，說(shuō)說(shuō)影子有什么特點(diǎn)？
5．練習
背誦全文。
�、僮杂杀�。
�、谕阑ケ�。
�、壑该痴b。
五、除了在太陽(yáng)底下能出現影子，還有什么時(shí)候也會(huì )出現影子？請你們自己親自去試驗一下。
六、學(xué)習生字
1．抽讀生字卡片：個(gè)、右、友、朋、左、后、我。
2．把生字卡片貼在黑板上做猜字游戲，鞏固字音。
3．學(xué)習新筆畫(huà)和新偏旁。
4．識記字形
�。�1）自己自學(xué)①讀準字音②記筆順③想想有什么好辦法記住字形？
�。�2）讀讀生字卡片的詞語(yǔ)，了解字意。
5．小組同學(xué)合作學(xué)習，有問(wèn)題共同學(xué)習，比比誰(shuí)說(shuō)得最好。一會(huì )兒請他在全班講一講。
6．學(xué)生當小老師進(jìn)行講解。講得不準時(shí)，下面學(xué)生可以糾正，也可做補充。
個(gè)：g8，上下結構，共3筆�？梢杂脤W(xué)過(guò)的人字頭來(lái)記，下面加上一個(gè)“豎”就是“個(gè)”字。組詞：個(gè)人、一個(gè)、幾個(gè)……此文轉自.網(wǎng)
右、左、友：三個(gè)字可以放在一起來(lái)記。前兩筆卻都是橫、撇，“右”字下邊是口，“左”字下邊工，“友”字下邊是又。組詞：左右，朋友。
師問(wèn)：我們學(xué)過(guò)“有”字，（出示卡片），今天我們又學(xué)習了“友”字，怎樣區別這兩個(gè)字�！坝液褪庇衷鯓訁^別呢？學(xué)生通過(guò)比較掌握同音字和形近字。
后：h^u，獨體字。用數筆畫(huà)方法記。組詞：后面，前后……
我：w%，獨體字，用數筆畫(huà)方法記住字形，小老師帶著(zhù)學(xué)生書(shū)空筆順2遍。組詞：我們。
朋：p6ng，合體字，由兩個(gè)“月”組成的，左邊的叫“月字旁”。組詞：朋友。
7．指導書(shū)寫(xiě)
�。�1）學(xué)生按69頁(yè)第2題的紅色筆畫(huà)描紅，一邊描一邊記住每一筆在田格中的位置。
�。�2）仔細觀(guān)察生字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置，觀(guān)察后在書(shū)上的田格中把每個(gè)生字試著(zhù)寫(xiě)一遍。
�。�3）重點(diǎn)指導“我”字。
�、匐娔X出示帶田格的“我”字，讓全班學(xué)生一起觀(guān)察。學(xué)生邊觀(guān)察邊說(shuō)位置，教師邊板書(shū)。教師強調第二筆在左半格橫中線(xiàn)上起筆，稍微向上斜一點(diǎn)。第五筆斜鉤在上半格豎中線(xiàn)上起筆，要比左邊的“撇”高，收筆比左邊豎鉤的“鉤”的“鉤”低一些。第六筆“撇”在上邊橫收筆處開(kāi)始寫(xiě)，撇到豎中線(xiàn)位置，最后一筆比“撇”高，比“斜鉤”起筆低。
�、趯W(xué)生練習仿寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別輔導，同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和執筆方法。
�、墼趯�(shí)物投影上展示評議。
�。�4）寫(xiě)其它幾個(gè)字
�、僮寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，
“個(gè)”字第一筆“撇”在上半格中間起筆，撇尖稍過(guò)橫中線(xiàn)，而第二筆捺腳在橫中線(xiàn)上，最后一筆豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
“右、友、左”這三個(gè)字比較觀(guān)察�！坝摇钡牡谝还P橫長(cháng)，而“友”和“左”字的第一筆“橫”跟“右”字的“橫”比稍短一些。
“朋”字，注意兩個(gè)“月”字大小差不多，里邊的第二個(gè)橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，兩個(gè)橫擺放得比較勻稱(chēng)。
“后”字注意中間的“橫”稍微長(cháng)一點(diǎn)，下邊的“口”字與“橫”同寬，“橫折”的橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。
�、趯W(xué)生在書(shū)上田格中把這6個(gè)字寫(xiě)一遍。
�、壅故驹u改。
七、鞏固練習
1．在生字本上寫(xiě)生字作業(yè)，每字3遍。
2．練習背誦全文。
3．課后練習3，說(shuō)說(shuō)在你座位的前面、后面、左面、右面都是誰(shuí)。
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