小班教研組的計劃總結
小班教研組的計劃總結
一、情況分析：
上學(xué)期我們針對主題探索活動(dòng)的組織與實(shí)施、從問(wèn)題入手與教師互動(dòng)及如何開(kāi)展區角活動(dòng)等問(wèn)題展開(kāi)了討論與實(shí)踐，并引導教師深入學(xué)習貫徹《綱要》精神，轉變教育觀(guān)念，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)教改步伐，努力提升我們的教育及科研水平�；顒�(dòng)中我們采取了學(xué)習有關(guān)幼教文章，用實(shí)例剖析、討論、反思等形式，使教師們的思想觀(guān)念進(jìn)一步更新和改變，真正做到“以幼兒為本，讓幼兒成為活動(dòng)的主人”。
“二期課改”正進(jìn)入一個(gè)深入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而“新教材”帶著(zhù)追求創(chuàng )新與超越的教育理想向我們走來(lái)，如何使幼兒園的課程實(shí)現“回歸生活、關(guān)注過(guò)程、加強整合、注重選擇”，是對我們教師教育觀(guān)念及專(zhuān)業(yè)能力的挑戰與考驗。因此，本學(xué)期我們將以區角活動(dòng)的開(kāi)展為主線(xiàn)，以研究實(shí)踐“新教材”為重點(diǎn)來(lái)組織開(kāi)展教研活動(dòng)。
二、工作重點(diǎn)：
1、深入貫徹《指南》精神，認真開(kāi)展語(yǔ)言領(lǐng)域課程改革研究，努力促使語(yǔ)言教育活動(dòng)的過(guò)程成為教師與幼兒共同建構的積極互動(dòng)過(guò)程。
2、采用理論學(xué)習、案例研討、微格教學(xué)等手段，將學(xué)習與實(shí)踐相結合，學(xué)習與反思相結合，真正轉變組內教師的教育觀(guān)念，提升活動(dòng)質(zhì)量。
3、為幼兒創(chuàng )設良好的區角活動(dòng)環(huán)境，探索活動(dòng)區教育新模式，以多樣的活動(dòng)方式、有效地指導策略為切入點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)內容研究。
4、認真研究、實(shí)施“新教材”，強化教師的角色意識，促使教師成為新課程的學(xué)習者、研究者，從而提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。
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