第一學(xué)期中班組教研計劃
第一學(xué)期中班組教研計劃
一、情況分析
上學(xué)期在縣教研室和本園領(lǐng)導的支持下，我組教師在新《綱要》、課程指南、新教材的指導下，本著(zhù)以幼兒發(fā)展為本的理念，從農村幼兒園的實(shí)際出發(fā)，從孩子發(fā)展的特點(diǎn)和興趣需要出發(fā)，充分挖掘農村特色，因地制宜地實(shí)施新課程。新學(xué)期，我組教師將繼續以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，進(jìn)一步轉變和提升教師的教育觀(guān)念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程、新教材的能力，特別是青年教師的培養，課題研究的深入開(kāi)展。
二、指導思想
根據《綱要》精神和《課程指南》為依據，結合本園實(shí)際，以先進(jìn)的教育理論為指導，以實(shí)施新課程為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化二期課改。圍繞新課程實(shí)施中的重難點(diǎn)，開(kāi)展教育教學(xué)研究，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)教師、幼兒都得到發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作
1、加強學(xué)習、研討、交流活動(dòng)，提高教師實(shí)施新課程能力，關(guān)注課程平衡。
2、實(shí)施上學(xué)期所立的課題。
3、繼續教師在幼兒活動(dòng)中觀(guān)察、記錄與分析能力的培養。
4、進(jìn)行集體備課，研討在備課時(shí)目標如何定位和針對目標如何巧妙設置問(wèn)題。
5、在新課程實(shí)施中運用自然材料，如何開(kāi)展一物多用。
四、具體工作
（一） 加強新課程的學(xué)習和實(shí)踐，提高教師實(shí)施新課程的能力。
1、學(xué)習和研究本組幼兒的年齡特征和階段目標、保教措施。
2、通讀了解新教材，采用個(gè)人自學(xué)、集體交流互動(dòng)，進(jìn)一步理解新課程理念。
3、人人開(kāi)展實(shí)施新教材實(shí)踐活動(dòng)，努力在學(xué)習、實(shí)踐和反思中走進(jìn)新教材。
4、組織實(shí)施新課程的觀(guān)摩活動(dòng)。
5、重視和加強《生活》課程的實(shí)踐和研究，學(xué)習和領(lǐng)會(huì )《生活》課程實(shí)施的要求與方法，關(guān)注生活課程與其他課程之間的平衡。
（二） 強化研究意識，勇于創(chuàng )新，努力提高本組教師的保教質(zhì)量。
1、以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)一步關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗、年齡特征及興趣需要，從幼兒實(shí)際出發(fā)，思考新教材實(shí)施中主題活動(dòng)的組織實(shí)施。
2、每位教師要重視工作中的專(zhuān)業(yè)反思，要把反思作為一種習慣，圍繞活動(dòng)價(jià)值、設計、組織等方面進(jìn)行執摯的反思，從而切實(shí)提高每位教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
3、繼續研讀孩子，思考如何進(jìn)行有質(zhì)量的、專(zhuān)業(yè)的觀(guān)察記錄。
4、繼續開(kāi)展課題研究，重視課題實(shí)施中的過(guò)程管理，努力使課程研究與教育實(shí)踐相結合。
5、在新課程實(shí)施中運用自然材料，如何組織幼兒開(kāi)展一物多用的研究。
6、開(kāi)展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問(wèn)題。
（三） 加強對新教師的培養，組織她們認真參加各種培訓活動(dòng)，幫助她們逐步熟悉和學(xué)習運用新教材，切實(shí)提高她們的保教能力。
五、行事歷
九月份：
1、學(xué)習本組幼兒的年齡特征及階段目標，布置本學(xué)期教研工作。
2、課題研究（學(xué)習課題內容，研討在活動(dòng)中如何記錄，重視過(guò)程管理。）
十月份：
1、學(xué)習新教材（學(xué)習活動(dòng)），談?wù)勀愕南敕�、看法�?/p>
2、集體備課，如何進(jìn)行目標定位，巧妙設置問(wèn)題。
十一月份：
1、案例交流，思考如何有質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)的觀(guān)察孩子。
2、園本研究觀(guān)摩活動(dòng)。
3、理論學(xué)習（如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)反思）及課題研究。
十二月份：
1、理論學(xué)習（學(xué)習《生活》課程內容）。
2、如何開(kāi)展一物多用研究的交流。
一月份：
1、理論學(xué)習及課題研究。
2、案例交流。
3、聽(tīng)課筆記、備課筆記、教養筆記的展示評比。
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