托班的班務(wù)計劃范文
托班的班務(wù)計劃范文
一、班況分析：
班有 22 名幼兒，其中男孩 12 名，女孩 10 名。通過(guò)家訪(fǎng)我解到這些孩子基本上都是獨身子女，家里的小皇帝 ” 小公主 ” 平時(shí)都是由爺爺奶奶或者保姆照管，對孩子生活自理能力的培養大多是采取代替代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充溢了好奇，但當父母離開(kāi)后即表示出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(cháng)對于送孩子入托也有著(zhù)種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長(cháng)的顧慮。還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養： 1 與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。 2 與小朋友之間學(xué)習友好相處，讓他交好朋友，培養孩子初步的社會(huì )交往。
二、幼兒發(fā)展目標
動(dòng)作發(fā)展
1 單足站立 3 秒。
2 獨立上樓，雙腳交替一步一級，下樓兩步一級。
3 能后退、側身走和跑步。
4 能把空心的小球扔出一米。
5 會(huì )用大油畫(huà)棒涂涂畫(huà)畫(huà)。
6 掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開(kāi)關(guān)螺口瓶蓋的技能。
認知發(fā)展
1 知道 7-8 種常見(jiàn)物品的用途。
2 區分 3 以?xún)鹊亩�、少和一樣多，能�?1 數到 10 點(diǎn)數 1-4
3 區分白晝和晚上、前 - 后、晴 - 雨、男 - 女。
4 能分別依照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)單分類(lèi)。
5 能以正確的發(fā)生順序來(lái)記憶事件，開(kāi)始形成更為繼續的記憶。
6 隨音樂(lè )節拍而動(dòng)，模仿聽(tīng)到音調，重復一小段歌曲，使用小的打擊樂(lè )器。
7 命名 3-4 種顏色，利用不同的資料和顏色進(jìn)行造型。
語(yǔ)言發(fā)展
1 用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和手勢進(jìn)行有效的交流。
2 能說(shuō)出完整的簡(jiǎn)單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。
3 會(huì )說(shuō) “ 會(huì )介紹自己和父母的姓名，開(kāi)始嘗試使用 “
4 能背誦短小或循環(huán)性?xún)焊琛?/p>
5 會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)。能區別文字和圖片，知道書(shū)的方向，愿意看書(shū)，愿意聽(tīng)成人念書(shū)。
情感和社會(huì )性發(fā)展
1 向熟悉的成人自然地表達自己的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。
2 開(kāi)始出現復雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強。
3 開(kāi)始出現同情心，獨立性（離開(kāi)家長(cháng)很長(cháng)時(shí)間不感到焦慮）
4 開(kāi)始學(xué)習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制）
5 開(kāi)始關(guān)注他人的情感和態(tài)度，并學(xué)習以此調節自己的行為。
6 獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會(huì )灑出，會(huì )洗手、穿脫單褲。
7 能進(jìn)行假裝游戲。
8 能坐著(zhù)聽(tīng)故事或看錄象 10-20 分鐘。
三、教育、實(shí)施
動(dòng)作發(fā)展
1 活動(dòng)區為幼兒創(chuàng )設動(dòng)手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。
2 通過(guò)娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習正確使用小勺。
3 通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。
4 美工區給孩子提供紙、筆讓他自由畫(huà)畫(huà)。
認知發(fā)展
1 通過(guò)主題活動(dòng)認識季節的特點(diǎn)。
2 戶(hù)外活動(dòng)中認識大自然，感受大自然。
3 利用環(huán)節、音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè )，學(xué)習欣賞簡(jiǎn)短的樂(lè )曲。通過(guò)認識打擊樂(lè )器，感受音樂(lè )的魅力。
4 通過(guò)玩橡皮泥來(lái)鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。
5 通過(guò)教育教學(xué)和區域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。
語(yǔ)言發(fā)展
1 能聽(tīng)懂成人的問(wèn)話(huà)和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人說(shuō)話(huà)，個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2 能夠集中注意力聽(tīng)故事或兒歌，能夠理解故事內容，會(huì )說(shuō)短小兒歌、唱短歌，愿意扮演和模仿。
3 掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞，形容詞，學(xué)習完整的表述處自己的意愿。
4 學(xué)會(huì )翻看圖書(shū)，并珍惜圖書(shū)。
情感和社會(huì )性發(fā)展
1 成人的提醒下能使用禮貌用語(yǔ)：老師好、再見(jiàn)、謝謝、對不起。來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節中，引導幼兒學(xué)習使用：您好 ” 謝謝 ” 再見(jiàn) ” 等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2 多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng)，讓幼兒盡早熟悉周?chē)沫h(huán)境調整好情緒。
3 活動(dòng)區中，引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的交往技能，體驗與伙伴分享的快樂(lè )。
月工作重點(diǎn)
九月：
1 做好新生入園的穩定工作，做好第一次的家訪(fǎng)工作。
2 召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )，宣傳最新的幼教理念。
3 結合教師節，開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
4 生活活動(dòng)中教會(huì )幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習慣。
十月：
1 逐步建立一日慣例，過(guò)度環(huán)節播放音樂(lè )，使幼兒逐步建立慣例意識。
2 鞏固上周學(xué)會(huì )的生活習慣，新教幼兒脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活動(dòng)。
3 加強體能訓練，增強幼兒體質(zhì)，要求幼兒能到操場(chǎng)上去做操。
4 建立每個(gè)孩子的生長(cháng)檔案。
十一月：
1 經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的園生活，幼兒能依據自己的喜好選擇活動(dòng)，喜歡嘗試不同的藝術(shù)表達方式。
2 增設活動(dòng)區，豐富資料，引導幼兒進(jìn)行自主活動(dòng)。
3 繼續加強幼兒慣例培養，教師用語(yǔ)言提示幼兒按一日慣例要求去做。
4 生活活動(dòng)中教會(huì )幼兒正確擦鼻涕、扣紐扣、涂潤膚霜等生活習慣。
5 充分感知秋天的特征。
十二月：
1 初步感知冬季特征。
2 組織好新年聯(lián)歡會(huì )。
3 冬季加強戶(hù)外活動(dòng)量，增強幼兒體質(zhì)，預防冬季流行性感冒的發(fā)生。
4 隨主題內容及時(shí)更換主題墻壁，體現季節特征。
5 生活活動(dòng)教會(huì )幼兒如何拉好內褲塞好衣服
以及飯后淑口。
一月：
�。�、教師學(xué)期工作總結，做好自評工作。
�。�、布置假期的各項工作。
四：教育措施
1 教師利用課外時(shí)間加強理論學(xué)習，提高自身的修養，盡快取得學(xué)前教育的本科文憑。
2 布置墻面，選擇形象生動(dòng)、色彩鮮艷、富有童趣的動(dòng)物形象。為幼兒創(chuàng )設豐富的區域，使班級環(huán)境接近家庭，使幼兒被愉快、有趣的活動(dòng)所吸引。
3 家長(cháng)工作
1 開(kāi)學(xué)前進(jìn)行家訪(fǎng)，互相認識，解孩子的情況及特點(diǎn)。
2 召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的一日活動(dòng)，本學(xué)期的目標，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，盡量達成教師和家長(cháng)間的共識。
3 要求家長(cháng)配合教師的工作，能每天關(guān)注家園欄及時(shí)了解教學(xué)信息。
4 建立 “ 幼兒生長(cháng)檔案 ” 協(xié)助家長(cháng)了解孩子的發(fā)展。
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