軍官訓練的總結
軍官訓練的總結
一、在訓練指導上，堅持理論與實(shí)踐相結合
在訓練中，我們針對當前大多數軍官經(jīng)過(guò)院校培訓，有較系統的理論知識，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗的實(shí)際，堅持理論與實(shí)踐相結合的指導思想，以提高軍官管理部隊和組織訓練兩個(gè)能力。我們經(jīng)常組織他們交流帶兵的經(jīng)驗和體會(huì )，剖析典型事例，使他們掌握帶兵、管理的方法；結合年度訓練任務(wù)，組織營(yíng)連軍官按級任教，跟班作業(yè)，與士兵一起摸爬滾打；在組織和領(lǐng)導訓練的實(shí)踐中，重溫在院校學(xué)過(guò)的理論知識，總結組織訓練和教學(xué)的經(jīng)驗，不斷促進(jìn)他們將知識向能力的轉化。為挖掘軍官在職訓練動(dòng)力，我們將摸底測驗成績(jì)作為每個(gè)軍官的訓練起點(diǎn)，分別確定了訓練目標，實(shí)行分類(lèi)指導。測定訓練成績(jì)，不僅要看訓練指標完成情況，還要看訓練成績(jì)提高的幅度，為每個(gè)軍官都創(chuàng )造了平等競爭的條件。
二、在訓練內容上，突出應用與發(fā)展相結合
在軍官訓練的內容安排上，我們根據基層軍官的實(shí)際需要，堅持用什么、學(xué)什么，缺什么、補什么，著(zhù)重安排連隊訓練、管理中急需的內容。如專(zhuān)業(yè)技術(shù)、教學(xué)法、基層管理知識等，引導他們結合工作實(shí)踐，強化在職訓練，使他們能夠學(xué)以致用。在突出應用訓練的同時(shí)，我們還根據當前基層軍官的特點(diǎn)，一方面有計劃地給他們不斷補充新的知識，為他們掌握現代理論知識和科技知識提供方便；一方面引導他們結合訓練、管理的實(shí)際，總結經(jīng)驗教訓，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究為他們今后的發(fā)展奠定基礎。同時(shí)幫助他們克服好高騖遠的傾向，掌握理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)世界觀(guān)和方法論，真正樹(shù)立為國防的現代化獻身的遠大理想。
三、在訓練方法上，實(shí)行自學(xué)與輔導相結合
根據各類(lèi)軍官擔負職務(wù)的不同，任職年限的不同，軍政素質(zhì)基礎不同，所需學(xué)習內容差異較大的實(shí)際，在軍官在職訓練的組訓方法上，我們實(shí)行了自學(xué)與輔導相結合，以自學(xué)為主。我們還根據各類(lèi)軍官的平均水平，規定了相應的自學(xué)內容，確定了學(xué)習教材和參考書(shū)目，明確了要達到的標準，要求各類(lèi)軍官自覺(jué)按規定完成訓練內容。為防止自學(xué)流于形式，我們還采取函授作業(yè)、評比交流和考核驗收等方法，加強了對自學(xué)的組織領(lǐng)導和管理控制。對學(xué)習內容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們組織軍政素質(zhì)較好的軍官，采取重點(diǎn)提示和專(zhuān)題輔導的方法予以解答，保證了訓練效果。
四、在訓練時(shí)間上，實(shí)行分散與集中相結合
在新時(shí)期軍隊基層建設任務(wù)繁重，工作頭緒繁雜，軍官在職訓練，工學(xué)矛盾十分突出。為解決這一矛盾，我們除在組訓方法上實(shí)行以自學(xué)為主外，在訓練時(shí)間安排上，還實(shí)行了分散與集中相結合，以分散為主。以軍官任職的大體時(shí)間為準，我們把軍官在職訓練安排為三年一個(gè)訓練周期，每年安排相應的內容，使軍官在任職期間，可以完成相應的訓練。訓練中，在明確月訓練課時(shí)，具體訓練由軍官根據當月的工作、訓練任務(wù)和各自的訓練進(jìn)度自行安排，使連隊軍官有了調整工學(xué)矛盾的自主權。為了保證訓練效果，我們還結合部隊任務(wù)，利用每年的任務(wù)轉換期、訓練預備期，集中一定的時(shí)間，安排一些重點(diǎn)內容統一組織訓練。如在部隊開(kāi)訓前，組織軍官進(jìn)行教學(xué)法集訓；部隊戰術(shù)期開(kāi)始，組織軍官開(kāi)展軍事學(xué)術(shù)交流。這樣，把組織軍官集中訓練和部隊中心任務(wù)緊密結合起來(lái)，既可為完成中心任務(wù)做好準備，又可完成軍官在職訓練任務(wù)，收到了一舉兩得的功效，三個(gè)連在上級組織的比武中都取得了優(yōu)異的成績(jì)
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