按不同標準分類(lèi)教學(xué)反思
按不同標準分類(lèi)教學(xué)反思
本節課，無(wú)論是開(kāi)課時(shí)對“分類(lèi)”重要性的滲透，課中對“分類(lèi)”方法的學(xué)習，還是課外對分類(lèi)的應用，我都注重調動(dòng)學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，注重學(xué)生的感受，并很注意學(xué)生良好習慣的培養。
如課一開(kāi)始，我就把玩具、學(xué)習用品、服裝等東西凌亂地堆放在教室里，讓學(xué)生親自體驗雜亂無(wú)章的生活，自然而然產(chǎn)生收拾東西的欲望。有了欲望，教師并沒(méi)忙于讓學(xué)生動(dòng)手，而是讓學(xué)生思考：5個(gè)小組如何分工才合理？當學(xué)生討論得出應把東西分成5大類(lèi)，然后各組整理一類(lèi)。教師又讓學(xué)生商量：你們組想整理哪一類(lèi)？結果有4個(gè)小組想整理玩具，于是教師又趁機教育學(xué)生應互相謙讓?zhuān)瑥亩蛊渲腥齻�(gè)小組自愿整理服裝、水果、鞋子，作為教師，關(guān)注學(xué)生的感受，不把自己的意愿強加給學(xué)生。
又如：在引導學(xué)生把雜物分成五類(lèi)物品時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：如果大家一起上來(lái)，會(huì )怎樣？讓學(xué)生想象這樣做的危險和混亂，自然產(chǎn)生了講秩序的想法，體驗秩序能使生活有條理，滲透了做事要講秩序的思想，無(wú)形中也初步培養了學(xué)生有條理做事的好習慣。
【按不同標準分類(lèi)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《橢圓及其標準方程》的教學(xué)反思02-24
最新《分類(lèi)與整理》教學(xué)反思（精選12篇）03-09
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19