美術(shù)課《我給媽媽畫(huà)張像》教學(xué)反思
美術(shù)課《我給媽媽畫(huà)張像》教學(xué)反思
一、創(chuàng )設適應學(xué)生的教學(xué)情境、激發(fā)培養學(xué)習興趣
我在課前充分遵循小學(xué)生的認知規律和好動(dòng)的心理特征，投其所好地營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，滿(mǎn)足學(xué)生的表現欲望。讓一位學(xué)生扮演媽媽?zhuān)晃粚W(xué)生演孩子，讓孩子手拿鮮花送給媽媽?zhuān)寢屨f(shuō)一兩句話(huà)。如：“今天是三八節，媽媽您辛苦了，鮮花送給您�！被颉敖裉焓悄赣H節，我祝媽媽節日快樂(lè )�！薄� 今天是母親的生日，我祝媽媽身體健康，天天開(kāi)心！” 培養學(xué)生對自己親人的關(guān)愛(ài)。
二、教師示范多樣化，突破難點(diǎn)
一次美術(shù)活動(dòng)中《我給媽媽畫(huà)張像》，我從欣賞媽媽導入活動(dòng)，并且還準備了幾位不同發(fā)型的媽媽?zhuān)虚L(cháng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)。然后教師示范畫(huà)，一年級的小朋參對繪畫(huà)人物還沒(méi)有一定經(jīng)驗，所以我給學(xué)生做了詳細的示范，為了拓展學(xué)生的思維，我還示范了三種發(fā)型的媽媽。讓學(xué)生自由選擇畫(huà)自己的媽媽。
三、評價(jià)多元化，課堂成生完備
通過(guò)評價(jià)反饋發(fā)揮評價(jià)的激勵功能和出促進(jìn)功能。我采用多種方式激勵學(xué)生，例如：鼓勵性的語(yǔ)言、小紅旗或是小紅花等。學(xué)生還自評，互評。只要教師與學(xué)生形成坦誠、關(guān)懷和相互尊重的關(guān)系，并用發(fā)展和全面的眼光看待學(xué)生，培養學(xué)生客觀(guān)地認識自己，提高他們的反省能力。使學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)注和期望。由此產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。
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