《我們播種春天》教學(xué)反思
《我們播種春天》教學(xué)反思
在本課的教學(xué)中，學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與種植活動(dòng)，如何了解植物生長(cháng)有關(guān)的知識及其對人類(lèi)生活的意義與作用，能否激發(fā)出學(xué)生對花草樹(shù)木的積極關(guān)注和愛(ài)護的情感，怎樣保持學(xué)生對種植的關(guān)注與觀(guān)察日記的記錄，是我在設計實(shí)施中重點(diǎn)思考的問(wèn)題。在教學(xué)前，我認真研究了教材內容，并聯(lián)系學(xué)校本期德育教育的主題“愛(ài)護校園”與本校學(xué)生的實(shí)際情況，考慮學(xué)校能提供種植的條件的優(yōu)勢，設計出了本教學(xué)案例。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生與教師在課堂中相互交流，相互分享，在教師的引導下，學(xué)生充分聯(lián)系自己的生活實(shí)際，對種植在生了濃厚的興趣，并在與同學(xué)之間和與學(xué)�；üぶg的交流中，體會(huì )到了校園綠化的艱辛與愛(ài)護校園的重要。在教學(xué)中我發(fā)現，保持學(xué)生對種植的關(guān)注與觀(guān)察日記的記錄指導需要在課后投入更多的關(guān)注，也對教師的指導提出了更高的要求。
一節品德與生活的教學(xué)，讓我感觸最深的是：在教學(xué)中必須努力做到備學(xué)生，備教材，備資源，才能創(chuàng )造性使用教材，才能讓文字、計劃、思路變得鮮活生動(dòng)，從而潤物細無(wú)聲地影響和塑造孩子的心靈。
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