學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)組工作計劃范文
學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)組工作計劃范文
根據區教研室08年下半年工作意見(jiàn)、區教育局學(xué)科基地建設的設想和學(xué)校下半年教育、教學(xué)工作思路及教導處、教科室計劃，本學(xué)期數學(xué)組的指導思想：以學(xué)科基地建設為平臺，在課改的背景下，落實(shí)教學(xué)常規、狠抓教學(xué)行為和學(xué)習習慣、強化雙基訓練下力求創(chuàng )新。以校本教研為載體，發(fā)揮集體備課的交流和合作功能，切實(shí)抓好學(xué)科基地建設。從而促進(jìn)組內教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)全校各學(xué)科的建設和全區數學(xué)學(xué)科的發(fā)展。
一、分析
1、 本學(xué)期全校共有數學(xué)教師13人，大專(zhuān)學(xué)歷及以上占2/3，高級教師占60%，35周歲以下教師有8人，教齡10年以上有11位，有市級學(xué)科帶頭人1名、區教學(xué)能手2名。教研組是一個(gè)小團體，通過(guò)幾年來(lái)扎實(shí)的教研活動(dòng)開(kāi)展和團隊精神的激勵，在全區小學(xué)數學(xué)學(xué)科建設方面有一定的聲譽(yù)、教學(xué)成績(jì)比較穩定。
2、縱觀(guān)教師隊伍，教師們平時(shí)除忙于日常的教育和教學(xué)工作外、活動(dòng)之多讓人驚訝，教師之間靜下心來(lái)思考的時(shí)間太少，缺乏更多理論的碰撞和提升，致使教師教科研的能力一般，在論文和案例等方面缺乏積極性，也一定程度上影響了自身的成長(cháng)。反思我們的教學(xué)質(zhì)量，近年來(lái)有所滑坡，以前的優(yōu)勢顯得岌岌可危，與周邊學(xué)�？购獾膬�(yōu)勢沒(méi)了，從上學(xué)期六年級的畢業(yè)情況來(lái)看，落后面較大，學(xué)生的習慣養成教育落后，一至六年級普遍存在雙基不到位，與以前學(xué)生明顯的是知識點(diǎn)不扎實(shí)，技能不熟練。這也許是教學(xué)質(zhì)量面臨著(zhù)滑坡的最大障礙。
因此我們必須及時(shí)反思、總結和學(xué)習，相互交流、研究解決問(wèn)題的對策，取長(cháng)補短，發(fā)揮教研組全體成員的集體智慧。為全面提升我鎮數學(xué)教學(xué)的發(fā)展出謀劃策，攜手進(jìn)步。
二、學(xué)科基地建設工作
數學(xué)組將繼續以基地建設為平臺，不斷加強自身建設，及時(shí)研究并解決課程改革中出現的實(shí)際問(wèn)題，加強課堂教學(xué)研究和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，結合校本教研活動(dòng)，發(fā)揮全體教師的團隊優(yōu)勢，促進(jìn)全校各學(xué)科的建設和全區數學(xué)學(xué)科的發(fā)展。具體的工作有：
�。ㄒ唬�、開(kāi)展以落實(shí)“雙基”為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)。
本學(xué)期數學(xué)組將以“落實(shí)雙基、發(fā)展能力”為主題進(jìn)行系列活動(dòng)、研究。
加強教材知識點(diǎn)的系統解讀和整理分析，準確定位教學(xué)目標，落實(shí)“雙基”，全面提高學(xué)生數學(xué)素養。具體從以下方面展開(kāi)：
�。�1）、研讀教材和分析學(xué)生
只有教師有了全面、系統的眼光去讀教材，才能正確的去把握教材之間的前后聯(lián)系，才能對每一堂的目標、環(huán)節和重點(diǎn)、難點(diǎn)有效定位。也只有了解學(xué)生知道了什么，對于教材的知識點(diǎn)他有什么生活經(jīng)驗，感知程度，才能拉近教材與學(xué)生生活的距離。為此，要求同年級的老師相互解讀教材，了解學(xué)生。不同年級的老師相互研究和分析。分工負責各知識點(diǎn)的編排體系、教學(xué)目標。
�。�2）、集體備課活動(dòng)
本學(xué)期，數學(xué)組將繼續以年段組為備課小組，采用活動(dòng)教師在學(xué)科組集體討論確定的主題之中，由學(xué)科組長(cháng)和備課組長(cháng)確定教學(xué)內容通知年段教師先進(jìn)行各自備課。在此，由數學(xué)組成員進(jìn)行集體交流、討論備課、達成需重點(diǎn)解決的問(wèn)題、，形成一個(gè)教學(xué)預案。而后確定一位老師教學(xué)展示（根據學(xué)情適當調整），其他教師各自在所任班級上課，最后對照教學(xué)研究?jì)热葸M(jìn)行反思、總結的方式進(jìn)行。
�。�3）、狠抓習慣和落實(shí)雙基訓練
良好的學(xué)習習慣是有效學(xué)習的關(guān)鍵，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證，因此，數學(xué)組將結合學(xué)校課堂常規的要求和課題活動(dòng)進(jìn)行落實(shí)和活動(dòng)。計算作為一種技能，它對于學(xué)生的后續學(xué)習、生活終身受用。而近幾年來(lái)，我們明顯感到學(xué)生的計算教學(xué)和訓練不夠到位，如：口算錯誤多，速度慢，算法多而不明確，數感能力弱。因此本學(xué)期應繼續加強計算教學(xué)工作，在實(shí)驗年級進(jìn)行口算分階段的自測和統測，由年級組長(cháng)負責測試內容和反饋工作，期中組織一次計算測試和期末進(jìn)行一次口算比賽，評選口算之星。
�。ǘ�、在課題研究中提升科研
以《小學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣的培養與研究》區級課題研究為動(dòng)力，加強課題研究的實(shí)效性和指導性，鼓勵和要求教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思及進(jìn)行教學(xué)隨筆和教學(xué)論文的撰寫(xiě)。學(xué)生良好的學(xué)習習慣將影響學(xué)生的一生，一個(gè)有好習慣的人，他的工作、生活都是有節奏、有生命力和價(jià)值的�，F在我們的學(xué)生缺乏審題的習慣、檢查驗算的習慣、反思答案的習慣和課堂的傾聽(tīng)習慣。為此，我們大家應該從課堂常規抓起，嚴格要求學(xué)生的作業(yè)習慣，加強作業(yè)的規范和指導，特別是新教師更應把學(xué)生習慣的培養作為首要任務(wù)。平時(shí)可以?xún)?yōu)秀作業(yè)的評比和交流，期中數學(xué)組進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的展評。
�。ㄈ�、基地網(wǎng)頁(yè)的建設工作。
作為數學(xué)組對外交流的窗口，網(wǎng)頁(yè)和教育在線(xiàn)經(jīng)常性地瀏覽和更新內容，做到專(zhuān)人負責和全體參與。教師應把平時(shí)教學(xué)中的收獲和想法通過(guò)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行交流、溝通。以此使大家能夠提高網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)交流和發(fā)表自己的看法。
�。ㄋ模�、名師效應 。
數學(xué)組應該充分發(fā)揮本校的名師資源，通過(guò)問(wèn)題探討，課堂引領(lǐng)和隨堂聽(tīng)課的指導形式，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。繼續做好師徒結對工作,突出活動(dòng)的主題性和指導后的反思與總結工作。把新教師的培養作為數學(xué)組工作的重點(diǎn)，在青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)同時(shí)也有效地提升了老教師的經(jīng)驗和水平，真正地實(shí)現師徒雙方的共贏(yíng)。
�。ㄎ澹�、基地輻射作用。
組織教師參加校際間的交流和活動(dòng)，配合教研室參加新秀杯和雙高課的評選活動(dòng)，參與好春華杯課堂教學(xué)比武活動(dòng)和新教師匯報活動(dòng)。
三、教學(xué)質(zhì)量的跟進(jìn)分析
針對近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量的現狀，本學(xué)期數學(xué)組將結合學(xué)校教學(xué)工作的要求，加強教師作業(yè)批改的指導和檢查，做好單元教學(xué)檢測的分析和反饋工作，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，由組長(cháng)統一安排和反饋，使教師及時(shí)對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調整，針對教學(xué)中的薄弱點(diǎn)及時(shí)加強訓練和提高，保證雙基的落實(shí)和到位。
四、加強學(xué)習與反思
學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論是改革和創(chuàng )新取得成功的前提和基礎，教師要抓住課改的大好時(shí)機，閱讀數學(xué)雜志和刊物，加強同伴間的相互閱讀和交流、深入解讀《課程標準》，結合知識整理為挈機，學(xué)習和翻閱參考、雜志和上網(wǎng)學(xué)習。關(guān)注研究主題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。其次每位教師應該參加好各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，并認真作好筆記和活動(dòng)后的反思和反饋工作。
五、夯實(shí)教學(xué)常規
全體教師應以區和校教學(xué)常規為要求，落實(shí)各項內容，有個(gè)性的做好各項常規工作。充分發(fā)揮校本教研、集體備課的平臺作用，加強相互間的聽(tīng)課與評課，，使各項工作做實(shí)，做到位。
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