《渡荊門(mén)送別》的語(yǔ)文教案
《渡荊門(mén)送別》的語(yǔ)文教案
一、導入新課
唐宋詩(shī)詞歷來(lái)膾炙人口,今天我們將要學(xué)的《詩(shī)詞五首》,都是唐、宋兩代的名家名篇。學(xué)習時(shí)重點(diǎn)體會(huì )五首詩(shī)詞表達的思想感情,并在此基礎上背誦和默寫(xiě)。
二、掃除生字障礙
寥liao 霄xiao 戟ji 蘄qi 浣huan三、學(xué)習《渡荊門(mén)送別》
1、教師朗讀或聽(tīng)錄音
2、《渡荊門(mén)送別》是一首五言律詩(shī),首聯(lián)交代了什么?——遠渡的地點(diǎn)和此行的目的。
3、頷聯(lián)寫(xiě)景,描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?是從什么角度來(lái)寫(xiě)景的?——描寫(xiě)渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地的壯闊景色,畫(huà)出一幅氣勢磅礴地萬(wàn)里長(cháng)江圖,寫(xiě)的是遠景。
4、這一聯(lián)中有一個(gè)字用的好,找出來(lái)談?wù)労迷诤翁��！半S”字將群山語(yǔ)原野的位置逐漸變換、推移,真切的表現出來(lái),寫(xiě)活了,給人以空間感和流動(dòng)感。
5、頸聯(lián)則變換視角,描寫(xiě)長(cháng)江的近景,談?wù)勥@聯(lián)詩(shī)所描繪的意境�！霸孪嘛w天鏡”是月夜俯視所見(jiàn)。明月本在天上,倒映在流速緩慢的長(cháng)江水中,好像從天上飛來(lái)一面明鏡�！霸粕Y海樓”是白晝眺望所見(jiàn)。云多,則天空高遠,反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色,在自然美景中融進(jìn)了詩(shī)人見(jiàn)到平原時(shí)欣喜的感受。
6、尾聯(lián)中的故鄉水是指流經(jīng)故鄉的水,“萬(wàn)里送行舟”指的是故鄉水如今懷著(zhù)深情厚意載我遠行。用擬人的手法,借寫(xiě)故鄉水有情,不遠萬(wàn)里,依戀不舍送我遠別故鄉,表達了詩(shī)人離開(kāi)故鄉時(shí)依依不舍,思念故鄉的感情。
7、全詩(shī)表達作者什么樣的思想感情?——通過(guò)對長(cháng)江兩岸秀麗景色的描繪,反映了詩(shī)人開(kāi)闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神,同時(shí)表現了詩(shī)人對故鄉山水的無(wú)限眷戀、思念之情。
8、齊讀,背誦這首詩(shī)
三、學(xué)習《秋詞》
1、指名朗讀
2、中國古代詠秋之作很多,但大多是以悲秋為其基調。這首《秋詞》有沒(méi)有悲秋之意?請從文中找出依據來(lái)分析�！�、二句形成鮮明的對比。自古人們是逢秋悲寂寞,而作者卻認為秋日比明媚美麗、萬(wàn)物意新的春天更美好。開(kāi)頭便奠定了樂(lè )觀(guān)明快的風(fēng)格。第三句描寫(xiě)的豪邁高曠的圖畫(huà),寫(xiě)鶴的矯健凌厲,奮發(fā)有為,其實(shí)也是作者高遠爽朗心情的反映。所以第四句就和白鶴一樣直達碧霄了。因此無(wú)悲秋之意。
3、可以看出作者具有怎樣的情懷?——開(kāi)闊的視野和樂(lè )觀(guān)的情懷。
4、寫(xiě)出字面上有“秋”字的詩(shī)詞句�！扒镲L(fēng)蕭瑟,洪波涌起”,“君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”,“天涼似個(gè)秋”,“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨登臺”,“�？智锕澲�,焜黃華葉衰”
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