小學(xué)英語(yǔ)教授的教化工作計劃
小學(xué)英語(yǔ)教授的教化工作計劃
這學(xué)期我擔負5、6年級的英語(yǔ)教授教化任務(wù)，為了更好地完本錢(qián)學(xué)期的教授教化工作，特訂定以下計劃：
一、 指導思想
認真學(xué)習教導教授教化理論，全面貫徹黨的教導方針政策，認真學(xué)習新課改的精神，采納相符學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言紀律的教授教化措施。
二、教授教化目標
1.能按四會(huì )、三會(huì )的要求控制所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì )要求控制所學(xué)句型。
3.能使用日常外交用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到勇敢啟齒，發(fā)音正確。
4.能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的贊助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和灌音。
5.初步培養優(yōu)越的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6.養成洪亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7.能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的歷程中學(xué)會(huì )相關(guān)的文句，并且培養著(zhù)手才能。
8.能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、課本簡(jiǎn)析
本冊課本共有六個(gè)單元，每個(gè)單元由五篇新課和一篇溫習課構成。每個(gè)單元的題目是該單元的話(huà)題，同一單元的語(yǔ)言資料環(huán)抱這個(gè)話(huà)題展開(kāi)。話(huà)題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習等密切相關(guān)，能使學(xué)生感覺(jué)熟悉、實(shí)用，既便于講堂教授教化的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì )僧在實(shí)際生活和學(xué)習中套用與這些話(huà)題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、措施步伐
總結上學(xué)期期末考試環(huán)境，找出脆弱環(huán)節，采取有力步伐，轉變后進(jìn)班的面貌。抓好“單元目標評價(jià)實(shí)驗”，切實(shí)增強講堂達標治理、單元及學(xué)期達標治理，深入開(kāi)展優(yōu)化講堂教授教化運動(dòng)，向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好落后生造詣追蹤及考核闡發(fā)，大面積進(jìn)步教授教化質(zhì)量。具體工作如下：
1.課前認真鉆研課本、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì )課本內涵，精確把握課本的深淺度 。
2.在講堂教授教化中，勇敢立異，盡力創(chuàng )設寬松、民主協(xié)調的氛圍，充分施展學(xué)生的主體作用，以運動(dòng)為講堂教授教化的主要形式，設計富厚多彩的教授教化運動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而包管學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性成長(cháng)。
3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和演習。
4.將直看教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生優(yōu)越的朗讀習慣，打下優(yōu)越的語(yǔ)音語(yǔ)調根基。
5.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生優(yōu)越的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
總而言之，小學(xué)英語(yǔ)教授教化的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。充分應用“情景教授教化”這一緊張措施擴展教授教化形式，培養、維持和成長(cháng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，進(jìn)步英語(yǔ)教授教化的后果。所以我要為此而盡力，希望領(lǐng)導們多多批評指導。
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