小學(xué)一年級數學(xué)教授教化放學(xué)期工作計劃
小學(xué)一年級數學(xué)教授教化放學(xué)期工作計劃
一、學(xué)情闡發(fā)
本班共有學(xué)生6人，此中男生5人，女生1人。顛末上一學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，其基礎知識、技能方面基礎上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)必然的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習運動(dòng)中去。分外是一些著(zhù)手操作、必要互助完成的學(xué)習內容都對照感興趣。通過(guò)上學(xué)撇第撣習，我發(fā)明學(xué)生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)對照馬虎，課下不能實(shí)時(shí)完成作業(yè),然則學(xué)生的學(xué)習積極性很高，小部分學(xué)生造詣較差，有待于在往后的教授教化中，統一規范講堂老例，實(shí)時(shí)補差，使整個(gè)教授教化可以或許順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教授教化中還有待于進(jìn)一步進(jìn)步。
二、課本闡發(fā)
這一冊課本包括下面一些內容：認識平面圖形，20以?xún)鹊耐宋粶p法，分類(lèi)與整理，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(口算)，找紀律，總溫習。這冊課本的重點(diǎn)教授教化內容是：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。在學(xué)生控制了20以?xún)雀鲾档母�，這冊課本把認數的范圍擴張到100，使學(xué)生初步理解數位的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)葦档臉嫵珊痛笮�，�?huì )用這些數來(lái)表達和交流，形成初步的數感。100以?xún)鹊募�、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認數和盤(pán)算外，課本支配了常見(jiàn)平面幾何圖形的直看認識，認識人民幣、分類(lèi)與整理以及找紀律等。這些內容的學(xué)習，不僅使得學(xué)生的數學(xué)學(xué)習富厚多彩，形成了對照合理的數學(xué)知識布局，而且有利于學(xué)生了解數學(xué)的實(shí)際利用，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、教授教化步伐
1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問(wèn)題及對策進(jìn)行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時(shí)必須針對學(xué)習才能不合的學(xué)生進(jìn)行分條理部署并對個(gè)別學(xué)困生當面指點(diǎn)。
2.看重講堂基礎口算和筆算的訓練，培養和逐步進(jìn)步學(xué)生的盤(pán)算才能。
3.結合教授教化具體的情境，機動(dòng)運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直看教授教化。
4.培養學(xué)生優(yōu)越的數學(xué)學(xué)習習慣，逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )自力審題，敢于提問(wèn)，認真諦聽(tīng)別人的看法，樂(lè )于表達本身的想法等內圓第撣習品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng )設運動(dòng)情境。
5.勉勵和尊重學(xué)生的自力思考，引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教授教化的開(kāi)放性，看重培養學(xué)生的立異才能。在數學(xué)講堂實(shí)踐運動(dòng)中給學(xué)生留下充分的光陰與空間，在運動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。
6.依據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際環(huán)境，創(chuàng )造性地使用課本，設計教授教化歷程。并依據具體環(huán)境，本身創(chuàng )造一些教授教化后果更好的教具和學(xué)具。
7.每學(xué)完一個(gè)單元的內容，做到實(shí)時(shí)溫習，實(shí)時(shí)稽核，這樣可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對知識的控制環(huán)境，以便實(shí)時(shí)補差補漏。
8.從作業(yè)上嚴格要求學(xué)生，不只書(shū)寫(xiě)工致，且精確率高。對每天的作業(yè)先生要實(shí)時(shí)批改，并讓學(xué)生養成改錯的好習慣。
四、預期后果
1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，可以或許純熟控制100以?xún)葦�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦��？刂?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一構成的，控制100以?xún)葦档拇涡蚝痛笮�，�?huì )對照100以?xún)葦档拇笮�，�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2.純熟盤(pán)算20以?xún)鹊耐宋粶p法，管帳算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整十數，閱歷與他人交流各自算法的歷程，會(huì )用加、減法盤(pán)算知識辦理一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.閱歷從生活中發(fā)明并提出問(wèn)題、辦理問(wèn)題的歷程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感想感染數學(xué)在日常生活中的作用。
4.初步了解分類(lèi)的措施，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，感想感染分類(lèi)與數據整理的關(guān)系;初步認識象形統計圖和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護人民幣。
6.直看認識長(cháng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用本身的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7.會(huì )探索給定圖形或數的分列中的簡(jiǎn)單紀律，初步形成發(fā)明和觀(guān)賞數學(xué)美的意識。
在教授教化中勉勵學(xué)生積極介入，為同學(xué)創(chuàng )建自主互助學(xué)習的契機，勉勵學(xué)生發(fā)明問(wèn)題，辦理問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習習慣。
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