品德與生活2019第二學(xué)期工作計劃
品德與生活2019第二學(xué)期工作計劃
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，本學(xué)期我繼承擔負一年級，二年級，五年級的品德教授教化工作，為更好地完成教導教授教化任務(wù)，現做如下計劃：
一、課本闡發(fā)：
課本從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系慎密、切實(shí)必要的內容，引導他們綜合地學(xué)習和思考。隨著(zhù)對《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習熱情賡續飛騰，他們已開(kāi)始運用討論、察觀(guān)、查詢(xún)訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗等多種方法去學(xué)習。課本以圖畫(huà)的形式涌現可以開(kāi)展的運動(dòng)、游戲及其運動(dòng)的歷程，兒童運動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，通過(guò)本身的運動(dòng)去得到知識。另外，小學(xué)生年齡偏小，自我掩護意識較差，必要家長(cháng)與教師賡續地滲透平安教導。這一時(shí)期學(xué)生成長(cháng)中存在的突呈現實(shí)問(wèn)題是好習慣的缺失，引導學(xué)生養成好的學(xué)習習慣，生活習慣，匆匆使學(xué)生養成正確的人生看、代價(jià)看和道德看。
二、教授教化目標：
1.能發(fā)明學(xué)習生活中的愉快，從而激發(fā)對學(xué)習生活的愛(ài)與樂(lè )趣。
2.突出養成教導。通過(guò)行為指導、情境辨析，贊助學(xué)生養成優(yōu)越的行為習慣。
3.突出畫(huà)面、圖片在涌現課本內容方面的特殊作用。強調圖文并茂，以圖為主，采納兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，增加教科書(shū)的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。
4.應用課件，通過(guò)創(chuàng )設運動(dòng)情境，編寫(xiě)范例典型，設計思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng )造更為廣闊的自主學(xué)習空間。運動(dòng)的設計盡可能輕便易行，具有很強的操作性。
5.康健平安地生活，能在生活中運用學(xué)到的保健知識和平安知識，自覺(jué)養成護眼、護牙、護耳的習慣，養成正確的坐、立、行、走的姿勢。
6.酷愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中察觀(guān)，對自然現象有探究興趣。演習綜合的察觀(guān)、繪畫(huà)、朗誦才能，培養對生活的感悟和體驗。
7.樂(lè )于介入班級的各項集體運動(dòng)，能感想感染集體運動(dòng)的美好，積極介入班級的衛生值日和保潔工作。
三、教授教化步伐：
1.盡力體現自主探究、互助交流的學(xué)習方法。
2.在游戲中，學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
3.時(shí)常注意強調學(xué)生的學(xué)習方法，在日常生活中時(shí)時(shí)滲透到道德思想。
4.創(chuàng )造性的使用課本，講堂教授教化與生活實(shí)際相結合。
5.通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的發(fā)蒙教導，引導兒童酷愛(ài)生活，學(xué)習做人。
6.盡力創(chuàng )設適宜的運動(dòng)情況與條件，機動(dòng)多樣地運用教授教化運動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際培養兒童的品德。
7.增強課前預習，培養學(xué)生收集材料的習慣和才能。
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